【正文】 下面我們看例題（北京卷）： 例 1： This passage is mainly about A． Teacher of the Year 2022 in the United States （描述一個老師） B． Ms Mellor’s English teaching instruction（他是英語老師） C． Ms Mellor’s teaching skills of learning English（教英語技巧的老師） D． praises to Ms Mellor from other teachers（得到表揚的老師） 我們看 BCD選項都能證明 A對（描述一個老師），那么就直接選 A，我們 不要管為什么，也不必從原文去驗證。用信息為零原則來看，當(dāng)把共同點去了（老師）， A選項信息為零，所以A放在任何文章都能成立。 例 3：人們在做夢時，剛開始都是好夢，隨著時間的推移，這個好夢會變成噩夢 A. 人在做夢時，開始時都是好夢 B. 隨著時間的推移，好夢會變成噩夢 答案都與原文一致，那么大家看由 B可證明 A成立， A 成立則不能說明 B成立，那么直接選 A 上面應(yīng)用的是 A 推 B原則，下面我們來看范圍最大原則： 例 4 This text is most probably written by ______. A. a specialist in teenager studies B. a headmaster of a middle school C. a parent with teenage children D. a doctor for mental health problems 如果看原文可知道只有 A選項與原文沾邊，但是對原文不理解的話，大家可看出 A選項范圍最廣，含義最虛。 其實語言類學(xué)科（語文、英語）在單項選擇這塊還是有一定技巧的，抓住學(xué)科特色的本質(zhì)和考題的出發(fā)點，就能夠在少讀原文或者對原文把握度不是很精確的情況下把試題做對。如有一高考英語閱讀題： A、根據(jù)大陸板塊學(xué)說，各大洲是連在一起的 B、如果大陸板塊學(xué)說是正確的，板塊邊界常常產(chǎn)生火山地震 C、大陸板塊學(xué)說的正確性是毋庸置疑的 這道題 A、 B可以直接 從原文中找到，根據(jù)充分原則，他們是屬于正確選項，但是英語閱讀要求的是 the best，如果 A、 B 成立，本身就說明了 C是成立的，雖然 C在原文中并沒有直接點明，也應(yīng)當(dāng)選 C，哪怕讀原文時驗證不出，這就是英語閱讀中的題設(shè)陷阱和破解的最有效方法。如果選項范圍涵蓋范圍很大，可以適用很多地方，或說的很圓滑，就用虛實原則。如 Mr. Sam bought a car which cost him 10 thousands dollars 我們不以結(jié)構(gòu)分析來斷， Mr. Sam bought a car 代表一層意思， a car cost him 10 thousands dollars是另一層 意思，就這么斷句。 或者遇到名詞和代詞標(biāo)志著句子的開始和結(jié)束可開始斷句（句子過長的情況下） 不要對句子做結(jié)構(gòu)分析 為什么說不要對句子作結(jié)構(gòu)分析呢 ？大家看英語大部分試題，完全可以不必要做語法分析、結(jié)構(gòu)分析，分析句子容易出錯，那么我們本著少出錯的原則做題，才能做的又快又對，有同學(xué)說，但選題考語法怎么辦？只要我們通讀句子，大概讀懂句子的意思，然后看看句子強調(diào)的是對象？是時間？是動作？是狀態(tài)？抓住這 4個，就能很容易的做題，不必管什么語法了。 按照英語句子的語序 在讀句子的時候腦中自然會想到中文，通常翻譯的過程中，中文和英文的順序并不一樣，在考試時根本不能翻譯成標(biāo)準(zhǔn)的中文句子，我們根本不是專業(yè)翻譯，所以 只能根據(jù)單詞的意思去理解，因此按照英語句子的語序去翻譯是大多數(shù)的的習(xí)慣，翻譯成一篇亂七八糟的譯文即可，這樣不僅快的多，而且有助于考試時做題。在翻譯過程中把認識的英文單詞按照語序報一遍，就能快速理解了。這樣對于題目的理解和快速查看原文，利于快速得出正確答案。單選題都是根據(jù)句子側(cè)重描繪的重心來答題，這也體現(xiàn)了英語語言的精確性。用不充分性思維去思考，可以不讀原文，先從答案入手。 1）只有一個選項沾邊，直接選 2）多個選項沾邊并有相同點，應(yīng)用 A推 B原則、虛實原則 3）多個選項沾邊但沒有相同點，看哪個最適合回答原文，那些文字對照的較為客觀即是待選答案。 閱讀過程不要 分析句子結(jié)構(gòu)，照著認識的單詞逐個翻譯，弄清大概說的是什么即可，這樣才能加快閱讀速度和減少出錯概率（翻譯組合后容易帶有主觀意識） 學(xué)會簡單的斷句，以意思層為主，而不是根據(jù)語言結(jié)構(gòu)。如果轉(zhuǎn)折詞后的句子也是一個論據(jù)，那么代表它是由反面意思來證明第一句的觀點是正確的，大家要注意有所區(qū)分。 文章最后的一句話：轉(zhuǎn)折較多的文章，必須得看最終的定論 讀懂文章方向適合的題型多為 main idea 題及觀點題，或者問一個通篇都是的內(nèi)容，即使不能立即得出答案，也能排除選項。 二、怎樣才能進入高效率學(xué)習(xí)狀態(tài) 要想進入高效率學(xué)習(xí)狀態(tài)，一般要做到以下幾點： 1．學(xué)習(xí)上要有明確的學(xué)習(xí)計劃表 拿到學(xué)校的課程表后，便能模擬課程表安排好每天課余時間學(xué)習(xí)計劃表，列出每天的學(xué)習(xí)科目和學(xué)習(xí)時間段，并盡量詳細地列明早晨幾點到幾點讀什么書，中午幾點到幾點午 睡，傍晚幾點到幾點體育鍛練或課外閱讀，晚上幾點到幾點各安排哪幾科學(xué)習(xí)，每一科目學(xué)習(xí)上一般兼顧到學(xué)習(xí)的吸收、復(fù)習(xí)、練習(xí)、歸納、預(yù)習(xí)五大環(huán)節(jié)，連各科學(xué)習(xí)期間的休息時間以及睡覺和起床都列出來。訂下學(xué)習(xí)計劃表后，能盡量排除干擾雷打不動地執(zhí)行，學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)計劃不受學(xué)習(xí)成績波動 影響。當(dāng)然，能在近一兩天內(nèi)擠出一些時間補上則更好。 早上盡量不要過早起床，能六點多起床就足夠了。 中午要盡量午睡 40到 50分鐘左右，但不要睡眠過長時間，這是整個學(xué)習(xí)過程最重要但最易被學(xué)生忽視的環(huán)節(jié)。在家睡不著，可提早到學(xué)校，看看一會兒書，然后伏睡半個鐘頭。如果靠自己課后弄清楚相關(guān)內(nèi)容，時常要比別人多花費兩到三倍以上時間，且知識運用還很難熟練，因而學(xué)習(xí)效率時常達不到別人的三分之一。若在晚上六點到八點這段時間里伏睡一下，不但容易把其中一兩科的學(xué)習(xí)時間沖掉，同時又會使邏輯思維時間延后，使得晚上十一點后很難入睡，直接影響睡眠質(zhì)量。長期這樣下去，學(xué)習(xí)上不可避免會出現(xiàn)惡性循環(huán)狀況，學(xué)生個人也會感覺自己總跟不上別人，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、地理這幾科學(xué)習(xí)會感覺越來越吃力，越來越力不從心。 每天晚上能好好鉆研三～四科，每科安排四十～六十分鐘就足夠了，切不可在一科上花過多的時間。要避免數(shù)理化等需要邏輯運算思維的學(xué)科一個晚上只安排專攻一個學(xué)科，雖然表面上看學(xué)習(xí)很有成效，但練習(xí)量過多，不便于識記，還會沖掉其它科學(xué)習(xí)時間，造成明顯偏科現(xiàn)象。另外，不要貪多安排六七科，表面上看似乎科科兼顧，但學(xué)得一定很淺，思考問題也無法深入，這也等于白花時間。而有些體力和精力不濟的人學(xué)習(xí)到十一點半左右已身體 困乏，再也無法接受知識。 每天晚上學(xué)完二科（尤其是動腦量大的學(xué)科）后，應(yīng)安排十分鐘左右的休息時間，這個時間不要呆在教室或房間里，最好到靜靜的校園里或房子外大路上散散步，這樣做既可以借機休息一下，又可以幫助你理一下學(xué)習(xí)頭緒，許多新奇的思路、方法往往可以在這時候萌生出來（平時遇到難題時不妨也這樣散散步，通過散步來思考解決難題）。每天晚上十分鐘左右的休息時間是值得任 何一個人投入的，一天里沒有機會鍛練的人也可以利用這一時間鍛練一下。 晚上有上學(xué)校自修的學(xué)生，要有根據(jù)老師下班調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)科目順序的意識。若安排在后面，等想問老師時老師已回家了，這容易失去與老師交流和探討的機會。 許多原本基礎(chǔ)較好的同學(xué)就因為不注意這一點而在高考中失利。大多數(shù)人 70%知識是靠課堂吸收的， 30%知識才靠課余時間吸收的。這樣做身心既可得到充分休息，又可乘機觀察外面的世界，接近大自然，從中汲取靈感，尋得一些文章素材，得到一些啟迪，寫出有血有肉帶有真情實感的文章。 3．學(xué)會放下架子向他人求教 若碰到個別存疑且深入思考后還無法解決的問題時，最好當(dāng)天就向同學(xué)或老師求教，盡量不要拖到第二天。最好的做法是準(zhǔn)備一個小小疑問記錄本，記下內(nèi)容，路上走時靈感一來可翻開看一看，碰到老師和同學(xué)可隨時討教。 4．力求化別人的知識為自己的知識 自己有不懂的地方，向同學(xué)問清楚，自己也掌握了，就可以和同學(xué)在這一點上持平；若自己已掌握了某種方法，再將別人更加巧妙的方法學(xué)會，思路便會更加開闊，以后別人遇到一個問題無法解決時，自己卻可以從多方面入手解決，思維能力和解決問題的能力便能遠超別人。即使自己平時成績比別人好，這時也應(yīng)放下架子謙虛地向別人學(xué)習(xí)，畢竟每個人都有其長處。 5．每天學(xué)會吸收一些課外知識 每天力求抽一點時間看一二張含有數(shù)、理、化、語文、英語等各種內(nèi)容的參考性報紙或雜志（重點推薦《中學(xué)生學(xué)習(xí)報》、《讀者》、《中學(xué)生數(shù)理化》、《數(shù)理化學(xué)習(xí)》、《數(shù)理天地》、《考試報》、《中學(xué)生理科應(yīng)試》、《理科考試研究》、《英語周報》、《語文月刊》、《作文成功之路》等幾類學(xué)習(xí)用報刊雜志）。著重看別人怎樣分析和評價一個問題，想一想別人從哪個方面入手分析和解決存在的問題，主要思路和觀點是什么，好在哪里、不足在哪里？ 經(jīng)過一段時間的堅持評價訓(xùn)練，你便會發(fā)現(xiàn)，你的分析問題和解決問題的能力，甚至于邏輯思維能力和表達能力在不知不覺中得到提高，處理問題帶有自己的見解和特色。若遇到文章看不明白處，可找時間向同學(xué)或教師求教。這樣，解題時思路便會比別人開闊得多，思維也不 易受到限制，答題心態(tài)會比別人好得多。如實在覺得時間不夠，那些有超前學(xué)習(xí)意識和能力的學(xué)生可考慮利用星期六或星期天進行超前學(xué)習(xí)，暫時不擠占當(dāng)天某一學(xué)科練習(xí)或復(fù)習(xí)時間。若還有不清楚的地方 ，才考慮問同學(xué)和老師。參考書自己有最方便，隨時可以查找，若沒有參考書，可以向班上同學(xué)甚至老師借，借來快速看完相關(guān)的章節(jié)，然后盡快還給人家，切不要拖太久。 7．學(xué)會對比和選擇 如有條件，盡量通過翻看幾本不同的參考書，了解對某些問題的不同視角和看法，力求在某些知識的了解上比同學(xué)甚至于老師都多，這樣才能在知識與能力上遠遠超越別人。暑假和寒假往往有較長自由時間，這個時間是超前學(xué)習(xí)的黃金時間，是提升自己學(xué)習(xí)能力的最佳時間，大多數(shù)人都可以利用這個時間彌補自己缺漏，主攻幾個學(xué)科，大致學(xué)完一些學(xué)科，為自己以后自由調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)時間打下鋪墊，全面提高自己的綜合能力。每個人都可以借助參考書自學(xué)，或向他人學(xué)習(xí)，提前學(xué)完一章或幾章內(nèi)容，遇到不懂的地方可暫時先記下來，以后問老師，老師看到你超前學(xué)習(xí)肯定會高興地指點你。 9．養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣 俗話說： “ 好記憶不如爛筆頭 ” ，哪一科學(xué)習(xí)感覺比較吃力，哪一科就要花一些時間做相應(yīng)的筆記。另外，每天做作業(yè)之前，先將筆記翻看一下，哪里卡住不懂，立即問同學(xué)或老師。不要怕問老師，學(xué)生有疑難問題問老師是天經(jīng)地義的，不懂 而不問，疑問久而久之堆成山，會直接影響到后面知識的學(xué)習(xí)，超越別人也無從談起。基礎(chǔ)差的學(xué)生，更有必要做詳細的筆記，力爭將其作為復(fù)習(xí)和參考資料，便于隨時查看。如果 無法給第二者詳細解釋，則意謂自己還不是真正弄清楚，完全有弄清楚的必要。個別實在簡單的題目可以只標(biāo)答案，甚至可以跳過去不做，對于那些需要思考一番才能確定答案的題目要做適當(dāng)?shù)臉?biāo)注（即批注）。做一題要力求發(fā)散思維，爭取用多種方法做出來。這樣做題目，做一題得多題，記憶深刻不說，今后解題思維也比別人開闊得多，思路不易受到限制，解決問題能力也能遠勝他人。 11．養(yǎng)成歸納的習(xí)慣，將書讀薄 數(shù)、理、化、生、地幾科學(xué)習(xí)過程中，要養(yǎng)成歸納的習(xí)慣，力爭將書讀薄。通過歸納可以提高復(fù)習(xí)效率，真正把握各種解題思路、方法和技巧，最大限度地避免失誤。別人的學(xué)習(xí)方法不要輕易借用，但要嘗試著運用，經(jīng)一二個月時間作為嘗試時間段，一次次試著在 某些方面進行調(diào)節(jié)，讓方法最終適合自己高效運用。要想高效率長久性記憶某些知識，力求幾年甚至幾十年都不忘，非得采用間斷性、頻繁性背誦不可（一些有助于加深記憶的方法也可以相應(yīng)采用）。這樣做，以后就是想遺忘也困難，學(xué)語文和英語就得采用這種方法，這二個學(xué) 科從屬于語言學(xué)科，需要靠平時積累，多看多讀多揣摩才會有濃厚的文學(xué)積淀。 在背誦語文、英語名篇名著時，同桌的兩位同學(xué)可以相互提示性對背，可提示一句話中的最前面一二個字詞，實在不行再提示多個字詞。英語單詞不要孤立性背誦，應(yīng) 將其置于課文中進行誦讀，產(chǎn)生語感至關(guān)重要。那些所學(xué)的拓展知識時常有用到的時候。若錯了很多地方，盡量撕掉紙重新抄正過。下課時間沒事可做時可考慮在用過的草稿紙那些空白地方練習(xí)寫正楷字。在考試時，就能盡量地把可