【正文】 ］ so ［ B］ more ［ C］ else ［ D］ another 2. ［ A］ taking ［ B］ making ［ C］ fixing ［ D］ keeping 3. ［ A］ buy ［ B］ bought ［ C］ buying ［ D］ to have bought 4. ［ A］ in a way ［ B］ by the way ［ C］ in the way ［ D］ on the way 5. ［ A］ behind ［ B］ round ［ C］ back ［ D］ on 6. ［ A］ doubted ［ B］ wondered ［ C］ puzzled ［ D］ delighted 7. ［ A］ at ［ B］ for ［ C］ with ［ D］ in 8. ［ A］ Why ［ B］ When ［ C］ How ［ D］ What 9. ［ A］ jump ［ B］ leap ［ C］ laugh ［ D］ wonder 10.［ A］ place ［ B］ back ［ C］ side ［ D］ front 一、文章結(jié)構(gòu)分析 2 本文記敘了一位女士一次購物的經(jīng)歷。 第一段總述文中主人公 Annie 每周三下午都進(jìn)城購物。 二、試題具體分析 1. ［ A］ so 這么，那么 ［ B］ more 更多 ［ C］ else 其他的，別的 ［ D］ another 另外一個(gè) 本題考核的知識(shí)點(diǎn)是：固定搭配 +副詞用法。 …or so 是固定搭配，用在數(shù)字之后，表示 “… 左右， …上下 ”， for an hour or so 指 “一個(gè)小時(shí)左右 ”，說 明了時(shí)間，符合文意。 ［篇章分析］文章第 ① 句總說，交待人物（ Annie）、時(shí)間（每周三下午）、地點(diǎn)（城鎮(zhèn)）、活動(dòng)內(nèi)容（購物）。句間通過 On Wednesday afternoons—For an hour or so—And then—another hour時(shí)間鏈條， in the market—up and down between the stalls—（ leave the market） for the streets—furniture shop 地點(diǎn)鏈條實(shí)現(xiàn)銜接。 ［干擾項(xiàng)設(shè)置］其他項(xiàng)都是常用的副詞。 2. ［ A］ taking ［ B］ making ［ C］ fixing ［ D］ keeping 本題考核的知識(shí)點(diǎn)是：固定搭配。lookout 來自動(dòng)詞短語 look out（留心尋覓；當(dāng)心，提防），指 “觀察所，瞭望臺(tái)（人員） ”，keep a lookout （ for sb/sth）為固定短語，意為 “注意，留心 ”，它代入文中，指 “敏銳地留意有時(shí)會(huì)出售的便宜貨 ”，符合文意，因此選［ D］ keeping。其中在 keeping… 分詞短語中又含有一個(gè) that 引導(dǎo)的 定語從句修飾 bargains。例句： The public should keep a lookout for symptoms of the 。 3. ［ A］ buy ［ B］ bought ［ C］ buying ［ D］ to have bought 本題考核的知識(shí)點(diǎn)是：獨(dú)立結(jié)構(gòu)。［ A］ buy 是原形動(dòng)詞，不用于獨(dú)立結(jié)構(gòu)中。［ B］ bought 和［ C］ buying 分別為過去分詞和現(xiàn)在分詞，由于 things 與 buy 是被動(dòng)的邏輯關(guān)系，因此選 [B]，即 “她需要的所有東西都（被）買好之后 ”。 leave…for… 表示 “離開（某地）去 ……” 。其中邏輯主語 all the things 和過去分詞bought 之間為一個(gè)省略了關(guān)系代詞的定語從句 she needed，構(gòu)成解答本題的最大障礙。 4. ［ A］ in a way 在某種程度上，不完全地 ［ B］ by the way 順便提一下，問一句 ［ C］ in the way（ … ）以 …… 的方式 ［ D］ on the way 即將去（或來）；在路途中 本題考核的知識(shí)點(diǎn)是：固定搭配辨析。根據(jù)文意，只有 in the way 代入文中文意通順，即 “以她最喜歡的方式再度過一小時(shí) ”，因此選 [C]。冒號(hào)后的現(xiàn)在分詞短語 looking in… 為 the way 的同位語，解釋說明她再度過一小時(shí)的方式。它在文中取 “方式，手段 ”的意思，如： Infectious diseases can be acquired in several 。 in the way 還可構(gòu)成固定搭配，意為 “妨礙，擋路 ”，如： I left them alone, as I felt I was in the ，因?yàn)槲矣X得我礙他們的事。例句： In a way it was one of our biggest ，這是我們所犯最大錯(cuò)誤之一。 She stopped for breakfast on the 。 ［快速解題］空格所在部分是介詞結(jié)構(gòu) with a notice inviting… ，做后置定語修飾 a new shop，現(xiàn)在分詞短語 inviting… 與 notice 之間是主動(dòng)關(guān)系，說明通知的內(nèi)容。這部分的含義是：（商店貼出告示）邀請(qǐng)所有人進(jìn)來并且 …… 看看。 ［篇章分析］ ④ 句承接上文，引出 Annie 一次具體的櫥窗購物經(jīng)歷，下文都是對(duì)這次經(jīng)歷的具體講述。 ［空格設(shè)置］本題考查由 look 構(gòu)成的短語動(dòng)詞，是常規(guī)考點(diǎn)。 Let?s look round the town this 今天下午游覽市區(qū)吧。 ［干擾項(xiàng)設(shè)置］其他項(xiàng)的副詞都可與 look 搭配，其中 look back 與 look on 是固定短語。 Passersby simply looked on as he was ，路人只在一旁袖手旁觀。 They looked on his behavior with 行為不屑一顧。 4 ［快速解題］空格處填入一個(gè)過去分詞形式的形容詞，做 she 的主語補(bǔ)足語，描述主語的狀態(tài)，即當(dāng)她（ Annie）看到一把綠色的扶手椅時(shí)，她停下了， …… 。從下文我們可看出，這把椅子對(duì) Annie 有吸引力，因此，此處表示的應(yīng)該是她的一種積極的情緒，只有 delighted 符合文意。 wonder 可以表示 “感到詫異，驚訝 ”，但它常用 sb wonders 主動(dòng)形式，其過去分詞較不常見。另外，這里也涉及形容詞做主語補(bǔ)足語的語法知識(shí)。它對(duì) delight 構(gòu)成同向干擾，但用法錯(cuò)誤。 7. ［ A］ at ［ B］ for ［ C］ with ［ D］ in 本題考核的知識(shí)點(diǎn)是：介詞用法。能夠單獨(dú)使用表示價(jià)格的只有 for，因此選 [B]。 ［空格設(shè)置］本題考查了 for 的特殊用法。 for 表示交換還常與以下動(dòng)詞搭配：bid/charge/offer+錢數(shù) +for sth（出價(jià)，競(jìng)標(biāo) /收費(fèi)，要價(jià) /出價(jià)，報(bào)價(jià)）。 at 可以表示價(jià)格、比率、速度等，意為 “以 …… ，在 ……” ，如： old books selling at ten cents each 以每本一角（的價(jià)格）出售的舊書； The tickets are priced at $100 張票定價(jià)為 100 元。 in 可以表示使用的語言、材料等，如： I paid in 。 ［快速解題］空格所在句子（ ⑦ 句）描述了 Annie 看到廣告后的心理活動(dòng)。空格用逗號(hào)隔開，填入一個(gè)插入成分，獨(dú)立于前后兩部分的結(jié)構(gòu)之外，對(duì)句意起補(bǔ)充說明的作用。其他項(xiàng)都不符合文中語法要求，應(yīng)排除。 why 基本用法是做疑問副詞，詢問原因。但它還有做感嘆詞的特殊用法，例句： Why, it?s easy—a child could do it!哎呀，這容易得很，連小孩子都干得了！ ［干擾項(xiàng)設(shè)置］干擾項(xiàng)中都是常用的疑問詞，并也都可做關(guān)聯(lián)詞引導(dǎo)從句。它也用做連詞引導(dǎo)時(shí)間等狀語從句，如： I loved history when I was at 。 what 是疑問代詞，用于指物，意為 “什 5 么 ”；或用作關(guān)系代詞，引導(dǎo)名詞性從句，如： What you need is a good 美餐。 ”?It will cost $500.??What??“這東西要花 500 元。 ［快速 解題］空格處填入一個(gè)動(dòng)詞，在 make sb do 結(jié)構(gòu)中做 her 的賓語補(bǔ)足語，說明肩膀上傳來的聲音使她（ Annie）產(chǎn)生的行為。[A]jump 及 [B]leap 都可指 “跳 ”的動(dòng)作，但文中顯然是比喻的說法，而并不一定是真的 “跳起來 ”， jump 可指 “（因吃驚、害怕或激動(dòng)而）猛地一動(dòng)，突然一跳 ”，更符合文意，因此選 [A]。 例句： Her heart jumped when she heard the 。其中 leap 構(gòu)成對(duì) jump 的近義干擾。 leap 強(qiáng)調(diào) to jump high or a long way“跳得高或遠(yuǎn) ”，如： The horse leapt a fivefoot 。二者還都引申為 “猛漲，激增 ”。 ［快速解題］該句是說明 Annie 在聽到有人說話后的反應(yīng)：她轉(zhuǎn)過頭看著悄悄來到她 …… 的店員。根據(jù)文意，既然是轉(zhuǎn)頭看（ look round at）， [D]“來到她前面 ”可首先排除；店員應(yīng)該是來到顧客的 “身側(cè) ”與他們交談，[A]“來到她的位置 ”， [B]“來到她的背后 ”也不符合語境，可排除。 side 也與上文 at her shoulder 相呼應(yīng)。例句： keep close to my side 緊挨著我。 全文翻譯 每周三的下午安妮會(huì)乘公交車到城里的市場(chǎng)上去買東西。然后，買全了她所需要的所有物品后，她會(huì)離開市場(chǎng)，到城里的街道上去，再花上一小時(shí)做她最喜歡做的事：透過家具店的櫥窗往里看。安妮在邁 過門道前猶豫了一會(huì)，而幾乎就在同時(shí)，她充滿欣喜地在門口處一把綠色的扶手椅前停住了。底部是非常小的字體：現(xiàn)金價(jià)格 磅。她轉(zhuǎn)過頭看著悄悄來到她身邊的店員。 ”“我們的展示間里有各種各樣的椅子。 ” 安妮擔(dān)心自己會(huì)被說服買并 不需要的東西，匆匆離開了商店。 his concern is with technique and tools. ② He is a “trained” man。 his concern is with leadership, with planning, and with direction giving. ④ He is an “educated” man。 it is primarily a training job, an opportunity to understand yourself and your fitness for being an employee. 一、詞匯 1. generalist 通才 2. humanities 人文學(xué)科 二、長(zhǎng)難句 1. But there is an increasing demand for people who are able to take in great area at a glance, people who perhaps do not know too much about any one field. 句子主干為 there is an increasing demand for people … people ，兩個(gè) people 后分別接有 who引導(dǎo)的定語從句做后置定語。 2. And these “generalists” are particularly needed for positions in administration, where it is their job to see that other people do the work, where they have to plan for other people, to anize 7 other people?s work, to begin it and judge it. 句子主干為 these “generalists” are particularly needed，介詞短語 for positions in administration做狀語，意為 “對(duì)于管理職位而言 ”。第一個(gè) where從句的主干為 it is their job to see that … ，其中 that 引導(dǎo) 賓語從句。 翻譯：管理職位尤其需要這樣的 “通才 ”，在管理職位上 “通才 ”的職責(zé)是：確保他人完成工作，必須為他人制定計(jì)劃，組織他人的工作，發(fā)起工作且對(duì)工作做出評(píng)判。 翻譯：你的任務(wù)是在訓(xùn)練期間從兩種工作中發(fā)現(xiàn)適合自己的那一種，并對(duì)自己的職業(yè)作出相應(yīng)的規(guī)劃。文章介紹了社會(huì)需要的兩類人才，并對(duì)人們?cè)诠ぷ髋嘤?xùn)期間的任務(wù)以及對(duì)待第一份工作應(yīng)采取的態(tài)度提出建議。 第二段：分別指出專家和通才這兩類人才各自的所長(zhǎng)、二者的關(guān)系、組織對(duì)其需求狀況、并指出人們?cè)诠ぷ髋嘤?xùn)期間的主要任務(wù)是發(fā)現(xiàn)自己屬于哪一類人才。 四、試題具體分析 11. There is an increasing demand for ________. 11.（社會(huì)）對(duì) _____的需求在增加。 第一段 ③④ 句指出，對(duì) “一眼即能看到