高考生物二輪專題突破總復(fù)習(xí)：第16講核酸是遺傳物質(zhì)的證據(jù)課件共65張-在線瀏覽
2025-02-25 14:20本頁(yè)面
【正文】 細(xì)菌提 供。噬菌體是由 DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成的，不含有 RNA；病毒必須寄生在活的宿主細(xì)胞內(nèi)才能進(jìn)行正常的生理活動(dòng)，在培養(yǎng)基中無(wú)法存活；用被 32P標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌，充分?jǐn)嚢桦x心后在上清液中檢測(cè)到放射性很低而不是沒有。下列關(guān)于噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述中不正確的是 ( ) A．該實(shí)驗(yàn)證明 DNA是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì) B．侵染過程的 “合成 ”階段，噬菌體DNA作為模板，而原料、 ATP、酶、場(chǎng)所等條件均由細(xì)菌提供 欄目導(dǎo)引 第六單元 遺傳的分子基礎(chǔ) 回歸教材 夯實(shí)雙基 高頻考點(diǎn) 深度剖析 知能演練 強(qiáng)化闖關(guān) C．為確認(rèn)何種物質(zhì)注入細(xì)菌體內(nèi)，可用 32P、 35S分別標(biāo)記噬菌體的 DNA和蛋白質(zhì) D．若用 32P對(duì)噬菌體雙鏈 DNA標(biāo)記，再轉(zhuǎn)入培養(yǎng)有細(xì)菌的普通培養(yǎng)基中讓其連續(xù)復(fù)制 n次，則含 32P的 DNA應(yīng)占子代DNA總數(shù)的 1/2n－ 1 欄目導(dǎo)引 第六單元 遺傳的分子基礎(chǔ) 回歸教材 夯實(shí)雙基 高頻考點(diǎn) 深度剖析 知能演練 強(qiáng)化闖關(guān) 解析：選 A。 欄目導(dǎo)引 第六單元 遺傳的分子基礎(chǔ) 回歸教材 夯實(shí)雙基 高頻考點(diǎn) 深度剖析 知能演練 強(qiáng)化闖關(guān) 肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn) 體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn) 體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)者 格里菲思 埃弗里 培養(yǎng)細(xì)菌 小鼠 (體內(nèi) ) 培養(yǎng)基 (體外 ) 欄目導(dǎo)引 第六單元 遺傳的分子基礎(chǔ) 回歸教材 夯實(shí)雙基 高頻考點(diǎn) 深度剖析 知能演練 強(qiáng)化闖關(guān) 體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn) 體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 加熱后殺死的S型菌能使 R型菌 → S型菌 S型菌的 DNA使 R型菌 → S型菌 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 S型菌體內(nèi)有“ 轉(zhuǎn)化因子 ” S型菌的 DNA是遺傳物質(zhì) 欄目導(dǎo)引 第六單元 遺傳的分子基礎(chǔ) 回歸教材 夯實(shí)雙基 高頻考點(diǎn) 深度剖析 知能演練 強(qiáng)化闖關(guān) 體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn) 體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn) 聯(lián)系 (1)所用材料相同，都是肺炎雙球菌 (R型和 S型 ) (2)體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)是基礎(chǔ)，僅說明S型菌體內(nèi)有 “ 轉(zhuǎn)化因子 ” ，體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步證明 “ 轉(zhuǎn)化因子” 是 DNA (3)兩個(gè)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)都遵循對(duì)照原則 欄目導(dǎo)引 第六單元 遺傳的分子基礎(chǔ) 回歸教材 夯實(shí)雙基 高頻考點(diǎn) 深度剖析 知能演練 強(qiáng)化闖關(guān) 易誤警示 (1)蛋白質(zhì)變性而 DNA保持活性的原因分析： 加熱到一定程度，蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu) (空間結(jié)構(gòu) )會(huì)被破壞，從而喪失生物活 性。但如將其緩慢冷卻，分離的單鏈又可 欄目導(dǎo)引 第六單元 遺傳的分子基礎(chǔ) 回歸教材 夯實(shí)雙基 高頻考點(diǎn) 深度剖析 知能演練 強(qiáng)化闖關(guān) 部分得以重聚，恢復(fù)雙螺旋結(jié)構(gòu)。 (2)轉(zhuǎn)化作用的實(shí)質(zhì)是外源 DNA與受體DNA之間發(fā)生了基因重組，使受體細(xì)胞獲得了新的遺傳信息，并非發(fā)生了基因突變。設(shè)置本實(shí)驗(yàn)步驟的目的是 ( ) 欄目導(dǎo)引 第六單元 遺傳的分子基礎(chǔ) 回歸教材 夯實(shí)雙基 高頻考點(diǎn) 深度剖析 知能演練 強(qiáng)化闖關(guān) A．證明 R型菌生長(zhǎng)不需要 DNA B．與 “以 S型菌的 DNA與 R型菌混合培養(yǎng) ”的實(shí)驗(yàn)形成對(duì)照 C．補(bǔ)充 R型菌生長(zhǎng)所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) D．直接證明 S型菌 DNA不是促進(jìn) R型菌轉(zhuǎn)化的因素 欄目導(dǎo)引 第六單元 遺傳的分子基礎(chǔ) 回歸教材 夯實(shí)雙基 高頻考點(diǎn) 深度剖析 知能演練 強(qiáng)化闖關(guān) 解析：選 B。 欄目導(dǎo)引 第六單元 遺傳的分子基礎(chǔ) 回歸教材 夯實(shí)雙基 高頻考點(diǎn) 深度剖析 知能演練 強(qiáng)化闖關(guān) 4． S型肺炎雙球菌菌株是人類肺炎和小鼠敗血癥的病原體，而 R型菌株卻無(wú)致病性。本題以細(xì)菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)為平臺(tái)考查基因表達(dá)、蛋白質(zhì)鑒定等多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，難度中等。 欄目導(dǎo)引 第六單元 遺傳的分子基礎(chǔ) 回歸教材 夯實(shí)雙基 高頻考點(diǎn) 深度剖析 知能演練 強(qiáng)化闖關(guān) 探究遺傳物質(zhì)是 DNA、 RNA還是蛋白質(zhì) 1． 基本設(shè)計(jì)思路：設(shè)法將 RNA(或DNA)與蛋白質(zhì)分開 ， 單獨(dú)直接地觀察各自的作用 。 方法體驗(yàn) 欄目導(dǎo)引 第六單元 遺傳的分子基礎(chǔ) 回歸教材 夯實(shí)雙基 高頻考點(diǎn) 深度剖析 知能演練 強(qiáng)化闖關(guān) 閱讀以下材料，回答有關(guān)問題。 某學(xué)校生物興趣小組的同學(xué)通過查閱資料發(fā)現(xiàn)，常見的流感病毒都是 RNA病毒，同時(shí)提出疑問：新變異豬流感病毒的遺傳物質(zhì)是 DNA還是 RNA。 (1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模篲______________________________。 欄目導(dǎo)引 第六單元 遺傳的分子基礎(chǔ) 回歸教材 夯實(shí)雙基 高頻考點(diǎn) 深度剖析 知能演練 強(qiáng)化闖關(guān) (3)實(shí)驗(yàn)步驟： 第一步：把新變異豬流感病毒的核酸提取液分成相同的
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