[研究生入學(xué)考試]第六章方差分析-在線瀏覽
2024-12-06 01:15本頁面
【正文】 驗(yàn)設(shè)計與分析 3 2. 因素水平 — 對試驗(yàn)因素所設(shè)定的量的不同級別或質(zhì)的不同狀態(tài)稱為因素的水平，簡稱水平。 4. 處理 — 事先設(shè)計好的實(shí)施在試驗(yàn)單位上的具體項目。 山西農(nóng)業(yè)大學(xué) 田間試驗(yàn)設(shè)計與分析 4 第一節(jié) 復(fù)因素試驗(yàn)在園藝科 研中的重要意義 一、有特殊功能 能夠分析出因素間 交互作用 是否顯著，為最優(yōu)水平組合的選取提供科學(xué)依據(jù)。 二、精確度高（誤差小） 與單因素相比，對于各試驗(yàn)因素的每一水平而言，復(fù)因素試驗(yàn)增加了重復(fù)次數(shù)，而重復(fù)增多，就能使誤差減小。然后把每個區(qū)組再劃分成等于處理個數(shù)的小區(qū)，將所有處理隨機(jī)地安排進(jìn)去，這就是隨機(jī)區(qū)組設(shè)計。設(shè)置 5種混合劑，其中有一個是對照。 這里， k=5， r=4 單因素隨機(jī)區(qū)組設(shè)計 山西農(nóng)業(yè)大學(xué) 田間試驗(yàn)設(shè)計與分析 10 設(shè)計： 第一，將試驗(yàn)地按重復(fù)數(shù)劃分成 r個區(qū)組，區(qū)組內(nèi)環(huán)境條件非常一致； 第二、再將每一區(qū)組劃分成 k個試驗(yàn)小區(qū)，將 k個處理隨機(jī)地安排進(jìn)去。 隨機(jī)區(qū)組設(shè)計 ， 重復(fù) 3次 ， 每小區(qū) 20株 。 第二，將不同因素的水平組合起來，共有 12個組合 B1 B1 B1 B1 A1 B2 A2 B2 A3 B2 A4 B2 B3 B3 B3 B3 第三，將每一區(qū)組劃分成 12個試驗(yàn)小區(qū)，將12個水平組合隨機(jī)地安排進(jìn)去。 A2B1 A1B1 A2B2 A1B2 A4B2 A1B3 A3B2 A4B3 A2B3 A3B1 A4B1 A3B3 I II III rbr?ar?23BA 11BA 22BA21BA 24BA31BA12BA34BA32BA 13BA14BA33BA山西農(nóng)業(yè)大學(xué) 田間試驗(yàn)設(shè)計與分析 15 二、兩種分析資料在分析方法上的異同 1. 從線性模式看 單因素 ertT SSSSSSSS ???總平方和 =水平間平方和 +區(qū)組間平方和 +誤差平方和 山西農(nóng)業(yè)大學(xué) 田間試驗(yàn)設(shè)計與分析 16 兩因素 ertT SSSSSSSS ???BABA SSSSSS ???總平方和 =水平組合間平方和 +區(qū)組間平方和 +誤差平方和
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