[工學(xué)]8數(shù)據(jù)庫設(shè)計與規(guī)范化理論-在線瀏覽
2024-12-03 18:16本頁面
【正文】 個非主屬性完全函數(shù)依賴于碼，則 R∈ 2NF 。 ? 緩解上述問題的辦法：將不屬于 2NF的 模式分解為兩個或多個模式。 可以驗證兩個模式都屬于 2NF。 ? 關(guān)系模式 R〈 U， F〉 中若不存在這樣的碼 X， 屬性組 Y 及非主屬性 Z（ Z Y） 使得 X→ Y,（ Y X）Y → Z 成立，則稱 R〈 U， F〉 ∈ 3NF。（ Y是 X的真子集） ? 結(jié)論 2： 非主屬性不傳遞依賴于碼。 ? 注：可以證明： 2NF 3NF BoyceCodd范式 BCNF ? 若一個關(guān)系模式達到 3NF， 則消除了非主屬性對于碼的部分依賴與傳遞依賴。 ? 那么在 多碼情況下 ，主屬性之間函數(shù)依賴關(guān)系怎樣，對于插入、刪除還會造成異常及數(shù)據(jù)冗余嗎？ ? 例：學(xué)生 S教師 T課程 J 關(guān)系模式，一個教師只教一門課；每門課有若干教師，某學(xué)生選一門課就對應(yīng)一個固定的教師。TJ。 3NF與 BCNF ? 3NF與 BCNF是在函數(shù)依賴的條件下對模式分解所能達到的分離程度的測度。 即：若R的每個決定因素都是碼，則 R屬于 BCNF。 多值依賴與 4NF ? 多值依賴是除函數(shù)依賴外的常見的又一種數(shù)據(jù)依賴。 ? 例：授課關(guān)系 CTB(C,T,B)： 一門課多個老師講，且使用同一套教材，一個老師可以講多門課。X,Y,Z是 U的子集，且 Z=UXY。 ? 對于前面的關(guān)系： 當(dāng)（課程 C， 參考書 B） 確定時有一組教員 T與之對應(yīng)，而這組教員 T只與課程 C有關(guān)。 即， CT。 這里， X,Y是 U的子集，Z=UXY。 ? 函數(shù)依賴 有時稱相等產(chǎn)生依賴，是屬性（組）的一個 值依賴于一個屬性（組）的值； 多值依賴 可以稱為元組產(chǎn)生依賴，是屬性（組）的 一組 值依賴于一個屬性（組）的值。 ? 傳遞性：若 XY， YZ,則 XZ。即若 XY，則 XY。 ? 若 XY, XZ,則 XY∩ Z。 第四范式 4NF ? 若一個關(guān)系達到了 BCNF， 仍然會有問題，如CTB(C,T,B)中，碼為 (C,T,B)， 是全碼，它的所有決定因素都是碼，則它屬于 BCNF， 但仍然又數(shù)據(jù)冗余等問題。 ? 關(guān)系模式 R(U,F) ∈ 1NF,如果對于 R的每個非平凡的多值依賴 XY(Y X)， X都含有碼，則稱 R(U,F)屬于 4NF。 ? 函數(shù)依賴 ? 多值依賴 ? *連接依賴 ? 在某些情況下，可能不存在一個能夠把 R分解為兩個關(guān)系模式的無損連接分解，但卻存在一個能將 R分解為多于兩個關(guān)系模式的無損連接分解。如果存在這種連接依賴，就執(zhí)行多路分解，把 R分解為第五范式（ 5NF） *域 碼范式 ? 域 碼范式（ DKNF）基于以下三個概念： ? 域定義 ? 碼定義 ? 一般性約束 ? 代表了 “ 最終 ” 的范式，因為它允許任意約束，而不只是依賴，而且能夠有效地檢測這些約束。 為消除在關(guān)系的操作中，出現(xiàn)的數(shù)據(jù)冗余，需要進行模式分解，達到更高程度的規(guī)范化。 實質(zhì)是概念的單一化 。規(guī)范化到 3NF或 BCNF即可。 返回 2 數(shù)據(jù)庫設(shè)計 ? 數(shù)據(jù)庫設(shè)計 是指對于一個給定的應(yīng)用環(huán)境，構(gòu)造合適的數(shù)據(jù)庫模式，建立數(shù)據(jù)庫及其應(yīng)用系統(tǒng)，使之能夠有效地存儲數(shù)據(jù)，滿足各種用戶的應(yīng)用需求。 ? 使用數(shù)據(jù)庫的各類系統(tǒng)稱為 數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng) 。 (data is money) ? 它把信息系統(tǒng)中大量的數(shù)據(jù)按照一定的模型組織起來，提供存儲、維護、檢索數(shù)據(jù)的功能，使信息系統(tǒng)可以方便、及時、準確地從數(shù)據(jù)庫中獲取所需的信息。 2 數(shù)據(jù)庫設(shè)計人員應(yīng)具備的知識 ? 大型數(shù)據(jù)庫的設(shè)計和開發(fā)是一項 龐大 的工程，是涉及到多學(xué)科的 綜合性技術(shù) 。 ? 程序設(shè)計的方法和技巧 ? 數(shù)據(jù)庫的基本知識 ? 數(shù)據(jù)庫設(shè)計技術(shù) ? 應(yīng)用領(lǐng)域的知識。 ? 三分技術(shù)、七分管理、十二分的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。 ? 將數(shù)據(jù)設(shè)計和行為設(shè)計密切結(jié)合起來。數(shù)據(jù)流圖 概念模型（ ER圖） 數(shù)據(jù)字典 概念 結(jié)構(gòu) 設(shè)計 數(shù)據(jù)流圖和判定表（判定樹）、數(shù)據(jù)字典中處理過程的描述 數(shù)據(jù)字典、全系統(tǒng)中數(shù)據(jù)項 數(shù)據(jù)流、數(shù)據(jù)存儲的描述 需求 分析 處理 數(shù)據(jù) 設(shè)計描述 設(shè)計 階段 （轉(zhuǎn)下頁） 2 數(shù)據(jù)庫設(shè)計階段 新舊系統(tǒng)轉(zhuǎn)化、運行、維護（修正性維護、適應(yīng)性維護、改善性維護） 性能監(jiān)測、備份與恢復(fù) 數(shù)據(jù)庫重組與重構(gòu) 運行 維護 程序編碼 編譯、測試 編寫、生成模式 裝入數(shù)據(jù) 數(shù)據(jù)庫試運行 實施 階段 模塊設(shè)計 IPO表 存儲安排 存儲方法選擇 存取路徑建立 物理 設(shè)計 分區(qū) 索引 輸入： 輸出： 處理： …… Create Database … Create table … Main() … If … Then … End （ 接上頁） ？ ? 分析用戶的需求。 ? 性能需求 ? 可靠性需求 ? 安全性需求 ? 成本消耗需求 ? 開發(fā)進度需求 ? 資源需求 ? 用戶接口需求 ？ ? 怎么干？（需要用戶的積極配合） ? 跟班作業(yè)。 ? 請專人介紹。 ? 查閱原系統(tǒng)記錄。 ? OOA（面向?qū)ο蟮姆治觯? 需求分析的結(jié)果 ? 在需求分析的過程中，要記錄下用戶的需求，并進行整理。 ? 使用 數(shù)據(jù)字典 描述各類數(shù)據(jù)。 ? 需求分析與表達后，提交給用戶，征得用戶的認可。 對于數(shù)據(jù)庫設(shè)計很重要 。 ? 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)名，含義說明，組成 {數(shù)據(jù)項或數(shù)據(jù) } ? 數(shù)據(jù)流：數(shù)據(jù)流名，說明，來源，去向，組成： {數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) }，平均流量，高峰流量 ? 數(shù)據(jù)存儲：數(shù)據(jù)存儲名，說明，編號，輸入的數(shù)據(jù)流，輸出的數(shù)據(jù)流，組成： {數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) }，數(shù)據(jù)量，存取頻度，存取方式。 ? 加工（處理過程）名，說明，輸入： {數(shù)據(jù)流 }，輸出 :{數(shù)據(jù)流 }， 處理： {簡要說明 } 返回 概念結(jié)構(gòu)設(shè)計
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