【正文】 similar puter management information system is consulted. The system function modules is clear, it is pact to join. It is capable of pletes the data gather, query and calculation automatically. Not only increases work efficiency, but also increases quantity, guaranteed the accuracy, validity and reliablity of the addition, according to the demand it can proceed the query and manage at any time to carry out online, reflected the students’ score information accurately on time. The system adopts JSP development instrument and Tomcat server and mature software to research and develop technology during the process of developing. Massive work has been done in some more sensitive JSP questions, which will be elaborated this paper. Key Words： Performance Query Management。 另外，可 以 根據(jù)需要隨時(shí)進(jìn)行 在線(xiàn) 查詢(xún)、 管理 等工作，及時(shí)準(zhǔn)確 地 反映 了學(xué)生成績(jī)信息。 系統(tǒng)自動(dòng)完成數(shù)據(jù)的匯總、 查詢(xún) 和計(jì)算。 可作為同類(lèi)計(jì)算機(jī)管理信息系統(tǒng) 開(kāi)發(fā) 的應(yīng)用參考。 系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)使用 HIPO 圖等工具 ， 因?yàn)槭褂玫氖且延袛?shù)據(jù)庫(kù)，所以在數(shù)據(jù)庫(kù)分析上只列出了數(shù)據(jù)庫(kù)關(guān)系說(shuō)明部分。 文章中所論述的是一個(gè) 基于 B/S 結(jié)構(gòu)的管理信息系統(tǒng) 的開(kāi)發(fā)過(guò)程 ， 需求分析階段 使用組織結(jié)構(gòu)圖 和 業(yè)務(wù)流程圖 對(duì)用戶(hù)的需求進(jìn)行分析。 詳盡論述了從需求分析、系統(tǒng) 邏輯方案 、系統(tǒng)總體設(shè)計(jì) 、詳細(xì)設(shè)計(jì)的整個(gè)開(kāi)發(fā)過(guò)程 。遼東學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） I 摘 要 開(kāi)發(fā) 學(xué)生成績(jī)查詢(xún)管理 系統(tǒng)， 提高 成績(jī) 管理效率， 方便學(xué)生和教師使用 ，近而提升教務(wù) 管理自動(dòng)化、現(xiàn)代化、信息化對(duì)于 學(xué)校的教務(wù)考務(wù)工作極其重要。 論文介紹了信息技術(shù)學(xué)院學(xué)生成績(jī)查詢(xún)管理系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)過(guò)程。 遵循軟件工程的 部分 方法。 系統(tǒng) 邏輯方案的設(shè)計(jì)使用 數(shù)據(jù)流程圖 和 數(shù)據(jù)字典 對(duì)系統(tǒng)做邏輯設(shè)計(jì)。 文章 盡可能詳細(xì)的描述了從整個(gè) 系統(tǒng)的 開(kāi)發(fā)過(guò)程 。 系統(tǒng) 的 功能模塊清晰 明了，連接緊湊 。不但提高了工作效率，而且提高了質(zhì)量，保證了數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性、有效性和可靠性。 系統(tǒng)在 開(kāi)發(fā)的過(guò)程中采用 JSP 開(kāi)發(fā)工具 與 Tomcat 服務(wù)器及成熟的軟件研發(fā)技術(shù)，在一些 JSP 較為敏感的問(wèn)題上做了大量工作，這些問(wèn)題 的解決將會(huì)在文章內(nèi)加以說(shuō)明 。 Online Searching。而目前學(xué)校的各個(gè)學(xué)院一般采用手工操作或單機(jī)管理的過(guò)程，差錯(cuò)率較高，管理員工作量較大，已不能適應(yīng)學(xué)校教務(wù)考務(wù)對(duì)現(xiàn)代化管理的要求，同時(shí)學(xué)生查看自己的成績(jī)也不方便。 這個(gè)系統(tǒng) 可以讓 教師 和管理人員方便地進(jìn)行查詢(xún) 和相關(guān)信息管理維護(hù) 。 對(duì)開(kāi)發(fā)類(lèi)似系統(tǒng)的人員來(lái)說(shuō)這篇文章是一個(gè)可供參考的范例。 學(xué)生成績(jī)查詢(xún)管理系統(tǒng) 2 1 系統(tǒng)需求分析 系統(tǒng)需求分析主要任務(wù)是調(diào)查現(xiàn)行系統(tǒng)存在的問(wèn)題，弄清用戶(hù)對(duì)新系統(tǒng)的要求， 提出可行的方案，為管理層決策提供依據(jù)。 現(xiàn)行業(yè)務(wù)描述 組織結(jié)構(gòu) 信息技術(shù) 學(xué)院在 學(xué)院辦公室 下設(shè)信息系、網(wǎng)絡(luò)系、應(yīng)用系、輔導(dǎo)員。 學(xué) 院 辦 公 室信 息 系 網(wǎng) 絡(luò) 系 應(yīng) 用 系 輔 導(dǎo) 員 任 課 教 師 任 課 教 師任 課 教 師 學(xué) 生 圖 11 組織結(jié)構(gòu)圖 組織結(jié)構(gòu)圖中，各部門(mén)的職責(zé)描述 ， 如 表 11 所示 。業(yè)務(wù)流程圖中的符號(hào)說(shuō)明如下： 系 統(tǒng) 中 人 員系 統(tǒng) 外 實(shí) 體處 理單 據(jù) 、 報(bào) 表 、 帳 目存 儲(chǔ)數(shù) 據(jù) 流 向 學(xué)生成績(jī)管理包含基本信息 查看、 采集 和 信息統(tǒng)計(jì)業(yè)務(wù)功能 。 信息 查看和 采集 業(yè)務(wù)流程分析： 主要包括以下幾步： 學(xué)生基本信息的 入庫(kù) 處理：包括學(xué)生學(xué)號(hào)、姓名、性別、班級(jí)等相關(guān)信息。 班級(jí)基本信息的入庫(kù) 處理：包括班級(jí)編號(hào)、班級(jí)狀態(tài)。 大綱基本信息的入庫(kù) 處理：包括大綱編號(hào)、大綱名稱(chēng)。 學(xué)生、 班級(jí) 、教師、課程、大綱和學(xué)生成績(jī) 基本 信息采集 業(yè)務(wù)流程圖 ， 如 圖 12，圖 13， 圖 14， 圖 15， 圖 16， 圖 17 所示 。 對(duì)教學(xué)大綱的設(shè)置主要包括以下幾步： 專(zhuān)業(yè)情況的統(tǒng)計(jì)，課程情況的統(tǒng)計(jì)，所要達(dá)到的教學(xué)目的。 管理員根據(jù)某學(xué)期教學(xué)大綱的設(shè)置，確定每個(gè)專(zhuān)業(yè)所學(xué)的課程。讓班級(jí)中 的 學(xué)生對(duì)所學(xué)課程一目了然。 管 理 員 入 庫(kù) 處 理設(shè) 置 教 學(xué) 大 綱大 綱 基 本 信 息課 程 基 本 信 息管 理 員教 學(xué) 大 綱 設(shè) 置班 級(jí) 選 課 處 理教 師入 庫(kù) 處 理 班 級(jí) 選 課 設(shè) 置管 理 員圖 18 教學(xué)大綱和班級(jí)選課處理業(yè)務(wù)流程圖 通過(guò)對(duì)整個(gè)系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程的分析 ， 可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生成績(jī)查詢(xún)管理 系統(tǒng)需要滿(mǎn)足來(lái)自 三方面的需求， 一 是 學(xué)生 查詢(xún)個(gè)人 成績(jī) 情況； 二是教師 對(duì) 學(xué)生成績(jī)的錄入和修改 ； 三是 管理員對(duì) 學(xué)生 、 教師 、 班級(jí)、課程等等情況的 管理和維護(hù)。 這樣 不但滿(mǎn)足了 學(xué)生用戶(hù)的需 求，還保護(hù)了個(gè)人隱私。 管理 員功能的信息量大，數(shù)據(jù)安全性和保密性要求 較 高。管理員可以瀏覽、查詢(xún)、添加、刪除、修改、統(tǒng)計(jì) 這些 基本信息 ， 但不能添加和修改 成績(jī) 信息，這部分功能應(yīng)該由 教師 執(zhí)行 。 遼東學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 7 現(xiàn) 有 系統(tǒng)存在的主要問(wèn)題 現(xiàn) 有 系統(tǒng)是 基于 C/S 結(jié)構(gòu)的信息管理 系統(tǒng)，可以 完成所有的成績(jī)管理 功能 。 學(xué)生查看自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，要直接去學(xué)院辦公室或由學(xué)委領(lǐng)取成績(jī)單，這樣很不方便，而且對(duì)學(xué)院教務(wù)管理也是一種負(fù)擔(dān)。這樣使教師不能很好的管理自己所教學(xué)生的考試成績(jī)。這也正是提出新系統(tǒng)的直接原因。 學(xué)生 、 教師和管理員可以通過(guò)校園內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)訪(fǎng)問(wèn)管理學(xué)生考試成績(jī) 。 學(xué)生 可以 直接在 校園網(wǎng) 上查看自己的考試成績(jī)。 與現(xiàn)行系統(tǒng)相比，將有如下改善： 對(duì) 學(xué)生、教師、班級(jí)、課程、大 綱、成績(jī) 信息的采集與記錄更加細(xì)致與全面，能滿(mǎn)足不斷增長(zhǎng)的管理需求； 利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)使用計(jì)算機(jī) 對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行加工、統(tǒng)計(jì)、分析，提高工作效率； 學(xué)生使用內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)查看個(gè)人信息和考試信息； 教師使用內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)查看 、 管理學(xué)生成績(jī)； 管理員使用內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)查看 、 管理基本信息。 使用該技術(shù)開(kāi)發(fā) 學(xué)生成績(jī)查詢(xún)管理系統(tǒng) ， 在 數(shù)據(jù)庫(kù) 連接上 采用常見(jiàn)的 JDBC 驅(qū)動(dòng)連接方法 [5]，在數(shù)據(jù)庫(kù)處理上使用 JavaBean 調(diào)用數(shù)據(jù)庫(kù)連接模塊 [6]，使用 JAVA 類(lèi)庫(kù)對(duì)一些字符串型變量進(jìn)行處理 [7]，前臺(tái)主要使用 HTML 語(yǔ)言，用 JSP 頁(yè)面對(duì)表單數(shù)據(jù)進(jìn)行處理 [8]。 經(jīng)濟(jì)可行性 在經(jīng)濟(jì)效益方面： 系統(tǒng)開(kāi)發(fā)前學(xué)生、教師獲得成績(jī)只能通過(guò)打印成績(jī)單，在管理上教師要上繳成績(jī)電子表格或打印單。 可為學(xué)院、學(xué)生節(jié)約大量資金，免去了成績(jī)單反復(fù)打印的麻煩。 在設(shè)備方面： 系統(tǒng)投入使用后不需要添加其他設(shè)備，在原有的硬件環(huán)境中即可使用。 因此 ， 開(kāi)發(fā)該系統(tǒng) 具有 經(jīng)濟(jì) 可行性。這方面的知識(shí)，在 學(xué)院教師與管理員 中已經(jīng)具備。 系統(tǒng)技術(shù)維護(hù)支持工作，在初期仍將 由 設(shè)計(jì)者 完成 ， 在 后期 由 學(xué)院教師 擔(dān)任此項(xiàng)工作。 綜上所述，實(shí)施本系統(tǒng)，已具備技術(shù)可行 性 、經(jīng)濟(jì)可行 性 、 運(yùn) 營(yíng)可行 性 。 教師查詢(xún)功能：每個(gè)教師根據(jù)教師編號(hào)登錄系統(tǒng)，查看自己的基本信息和學(xué)生成績(jī)信息， 其中包括學(xué)號(hào) 、 姓名 、 課程名稱(chēng) 、 期末成績(jī) 、 教師編號(hào)等基本信息， 教師 可以修改 自己的登錄 密碼。 教師管理學(xué)生成績(jī)功能： 添加、修改所教學(xué)生考試成績(jī) ：教師以班級(jí)為單位錄入或修改自己所教學(xué)生成績(jī)信息 ，其中主要包括實(shí)驗(yàn)成績(jī)，期中成績(jī)，平時(shí)成績(jī)，折合率。 管理員管理基本信息功能： 超級(jí)管理員添加 和刪除 管理員功能 ： 系統(tǒng)只設(shè)置一個(gè)超級(jí)管理員，其具有添加和刪除其他管理員功能。 設(shè)置教學(xué)大綱、班級(jí)選課 功能 ：管理員可以根據(jù)專(zhuān)業(yè)課程對(duì)教學(xué)大綱進(jìn)行 設(shè)置 操作，把一門(mén)該專(zhuān)業(yè)可學(xué)課程 列 入教學(xué)大綱中。系統(tǒng)將自動(dòng)將該班級(jí)的學(xué)生學(xué)號(hào)和課程編號(hào)錄入成績(jī)表 中。 初始化班級(jí)和課程排名 ，在基本信息和學(xué)生成績(jī)錄入后，管理員可以執(zhí)行初始化班級(jí)排名和課程排名操作，使系統(tǒng)在兩個(gè)臨時(shí)表中錄入排名情況。 學(xué)生成績(jī)查詢(xún)管理系統(tǒng) 10 統(tǒng)計(jì)學(xué)生重修名單 ：管理員可以查看本系統(tǒng)內(nèi) 所有補(bǔ)考或重修學(xué)生 的 成績(jī)。它不涉及硬件、軟件、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) ， 是用圖形語(yǔ)言及與此相關(guān)的注釋來(lái)表示系統(tǒng)的邏輯功能，及所開(kāi)發(fā)的系統(tǒng)在管理信息處理方面要做什么 。 通過(guò)分析 ， 掌握系統(tǒng)的外部項(xiàng)和輸入輸出數(shù)據(jù)流 ， 繪制 系統(tǒng)的關(guān)聯(lián)圖 ，如 圖 21 所示 。 教師訪(fǎng)問(wèn)學(xué)生成績(jī)查詢(xún)管理系統(tǒng)，從數(shù)據(jù)庫(kù)中讀取基本信息和修改成績(jī)情況。 遼東學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 11 系統(tǒng)頂層數(shù)據(jù)流程圖說(shuō)明 系統(tǒng)的頂層數(shù)據(jù)流程圖 ， 如 圖 22 所示 。 成績(jī)查詢(xún)數(shù)據(jù)流程一層圖說(shuō)明 該部分包括學(xué)生成績(jī)查詢(xún) ，管理員教師成績(jī)查詢(xún)兩個(gè)處理部分。 學(xué) 生 成 績(jī)管 理 數(shù) 據(jù) 庫(kù)P 1 . 1成 績(jī) 查 詢(xún)P 1 . 2成 績(jī) 分 類(lèi)查 詢(xún)D學(xué) 生管 理 員教 師 圖 23 成績(jī)查詢(xún)數(shù)據(jù)流程一層圖 學(xué)生通過(guò)學(xué)生成績(jī)查詢(xún)模塊查看自己的考試成績(jī)，教師和管理員通過(guò)各自的查詢(xún)模塊查詢(xún)學(xué)生成績(jī)。 P 1 . 1 . 1登 錄D 1P 1 . 1 . 2查 詢(xún) 成 績(jī)P 1 . 1 . 3修 改 密 碼P 1 . 2 . 1登 錄P 1 . 2 . 5按 學(xué) 號(hào) 查詢(xún) 成 績(jī)P 1 . 2 . 3按 班 級(jí) 查詢(xún) 成 績(jī)P 1 . 2 . 4按 課 程 查詢(xún) 成 績(jī)P 1 . 2 . 6修 改密 碼學(xué) 生 登 錄 表D 2教 師 登 錄 表D 2教 師 登 錄 表P 1 . 2 . 2登 錄P 1 . 2 . 7修 改密 碼D 3學(xué) 生 成 績(jī) 表D 3學(xué) 生 成 績(jī) 表管 理 員學(xué) 生提 交錯(cuò) 誤教 師提 交錯(cuò) 誤修 改查 看原 始密 碼新 密碼原 始密 碼新 密碼修 改查 看查 看查 看提 交錯(cuò) 誤修 改原 始 密 碼新密碼管 理 員教 師教 師管 理 員 圖 24 成績(jī)查詢(xún)數(shù)據(jù)流程二層圖 學(xué)生 通過(guò) 登錄 模塊的 身份 驗(yàn)證，得到允許 后 可以 使用查詢(xún)成績(jī)模塊和 修改密碼 模塊。 管理員 通過(guò)登錄模塊的 身份 驗(yàn)證 ， 得到允許 后可以使用學(xué)號(hào)查詢(xún)成績(jī)模塊、班級(jí)查詢(xún)成績(jī)模塊、 課程查詢(xún)成績(jī)模塊和修改密碼模塊。 學(xué)生成績(jī)管理數(shù)據(jù)流程一層圖 ， 如 圖 25 所示。 成績(jī)管理數(shù)據(jù)流程 二層圖說(shuō)明 學(xué)生成績(jī)管理數(shù)據(jù)流程二層圖 ， 如 圖 26 所示。 學(xué)生成績(jī)查詢(xún)管理系統(tǒng) 14 基本信息管理數(shù)據(jù)流程一層圖說(shuō)明 管理員基本信息管理數(shù)據(jù)流程一層圖 ， 如 圖 27 所示。 主 要說(shuō)明以下 兩 部分?jǐn)?shù)據(jù)流程 ， 管理員進(jìn)入初始化管理模塊，可以有選擇的對(duì)用戶(hù)密碼和成績(jī)排名 進(jìn)行初始化操作，這里主要是對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的插入操作 ， 設(shè)置教學(xué)課程數(shù)據(jù)流將在下文中予以闡述。 管理員進(jìn)入教學(xué)大綱處理模塊，根據(jù)學(xué)期表、專(zhuān)業(yè)表、課程基本信息表和考試大綱表的數(shù)據(jù)判斷是否添加課程到教學(xué)大綱設(shè)置表中。 由于篇幅有限，數(shù)據(jù)流程圖描述到此結(jié)束。數(shù)據(jù)流程圖配以數(shù)據(jù)字典 ， 就可以從圖形和文字兩個(gè)方面對(duì)系統(tǒng)的邏輯模型進(jìn)行描述，從而形成一個(gè)完整的說(shuō)明 ， 為以后系統(tǒng)設(shè)計(jì)的進(jìn)行提供必要的詳細(xì)信息 ， 由于篇幅有限，對(duì)數(shù)據(jù)字典的描述只做簡(jiǎn)要說(shuō)明。 對(duì)數(shù)據(jù)流圖中所有的數(shù)據(jù)元素都要加以說(shuō)明 ， 現(xiàn)在以 “學(xué) 號(hào) ” 為例進(jìn)行說(shuō)明 ，如 表22 所示 。 學(xué)生成績(jī)查詢(xún)管理系統(tǒng) 16 對(duì)數(shù)據(jù)流圖中所有的外部項(xiàng)都要加以說(shuō)明，現(xiàn)在以成績(jī)查詢(xún)數(shù)據(jù)流程圖 24 中的“學(xué)號(hào)”為例進(jìn)行說(shuō)明， 如 表 24 所示。 主關(guān)鍵字： 學(xué) 號(hào) +課程編號(hào) 簡(jiǎn)要說(shuō)明： 無(wú) 表 24 外部項(xiàng) 學(xué)生 外 部 項(xiàng) 系統(tǒng)名： 學(xué)生成績(jī)查詢(xún)管理 系統(tǒng)