教育是豐富多彩的,但其中也有很多亙古不變的。題記一基礎(chǔ)-在線瀏覽
2024-12-01 21:47本頁(yè)面
【正文】 礎(chǔ)性、針對(duì)性、自主性、有效性 ? （二）立足班情備課； 立足學(xué)情教學(xué)； 立足校情命題； 立足生情輔導(dǎo) ? 基本做法 （一） 備課： “ 五定 ” ：時(shí)間地點(diǎn)、程序、主題、主備人、顯性成果 ? 教研：學(xué)習(xí)式、活動(dòng)式、專題式、課題式 ? 教務(wù)處抓教研組，年級(jí)組抓備課組；蹲點(diǎn)、與評(píng)比掛鉤 ? （二）教學(xué)和輔導(dǎo)：課堂目標(biāo)達(dá)成抽測(cè)，巡課、隨機(jī)抽課、聽(tīng)課， ? 教學(xué)情況問(wèn)卷調(diào)查，分層次的學(xué)生座談 ? （三） 考試：命題難度、區(qū)分度與實(shí)際達(dá)成度的及時(shí)分析， ? 教學(xué)反思與及時(shí)改進(jìn)，輔導(dǎo)和作業(yè)的及時(shí)跟進(jìn) ? （四）會(huì)上、上好自習(xí)課（高一） ? （五）安排日日清、周周清（高一、高二周六，高三周日） ? （六）開(kāi)設(shè)語(yǔ)文閱讀課，探索英語(yǔ)視聽(tīng)課（高一備課組，先做方案，期中后推開(kāi)） ? （七）舉行各種學(xué)科類(lèi)單項(xiàng)競(jìng)賽（高一、二） ? （八）舉辦全校性的教學(xué)開(kāi)放日（周、月） 五種課型（葉瀾） ? 有意義的課 ，即扎實(shí)的課（道德與生活立意） ? 有效率的課 ，即充實(shí)的課（興趣與難度） ? 有生成性的課 ，即豐富的課（學(xué)得與習(xí)得，課堂資源的豐富性） ? 常態(tài)下的課 ，即平實(shí)的課（學(xué)生導(dǎo)向，避免不必要的表演） ? 有待完善的課 ，即真實(shí)的課（抓住一二個(gè)細(xì)節(jié)，解決一二個(gè)問(wèn)題，留下一二個(gè)思考） 抓手三：學(xué)校特色發(fā)展 ? 學(xué)校特色的六大特征： ? 有理論支撐（科學(xué)性） ? 有實(shí)踐和探索（實(shí)踐性） ? 有優(yōu)秀的師資力量和設(shè)施、設(shè)備（保障度） ? 有群眾基礎(chǔ)（參與度） ? 有顯性的成果（可行性） ? 有社會(huì)反響（認(rèn)可度） 抓手三：學(xué)校特色發(fā)展 ? 目前學(xué)校特色： 德育常規(guī)管理、心理健康教育、藝術(shù)教育 ? 基本看法： （ 1） 德育常規(guī)管理常態(tài)化，要努力追求精細(xì)化、科研化 ? (課前問(wèn)好，課間、午間、晚間管理，考試前后管理，升旗要求，語(yǔ)言文明，衛(wèi)生保潔、養(yǎng)成教育的到位，通訊工具等 ) ? （ 2）心理健康教育影響大，要逐步增強(qiáng)主動(dòng)性、預(yù)見(jiàn)性 ? （ 3）藝術(shù)教育工作有成績(jī)，要提高均衡性、擴(kuò)大影響力 ? 加強(qiáng)藝術(shù)教育的基本想法： ? （ 1）設(shè)體藝處，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌管理和規(guī)劃，統(tǒng)一安排和監(jiān)控 ? （ 2）用好政策，招足招好生源，基本穩(wěn)定在兩個(gè)班規(guī)模 ? （ 3）立足校內(nèi)師資，增強(qiáng)凝聚力、吸引力，讓教師操心，家長(zhǎng)放心，學(xué)生安心（引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制） ? （ 4）加強(qiáng)校內(nèi)外教研，建立與高校溝通、交流的暢通渠道 ? （ 5）以校為主，尋找外援，合作共建 任務(wù)一：確立一個(gè)理念 ? 辦學(xué)理念：“以人為本，為成功而教育”。 ? “成功教育” —— ? 學(xué)生： 學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所成； ? 教師： 人盡其職，人盡其力，人盡其能； ? 師生： 教學(xué)相長(zhǎng)，相得益彰，同步發(fā)展； ? 學(xué)校： 和諧向上，質(zhì)量較高，特色明顯。 任務(wù)三：提供五大保障 ? 保障一： 努力構(gòu)建和諧校園 ? 保障二： 不斷強(qiáng)化年級(jí)部管理 ?
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