普羅米修斯教學設計-在線瀏覽
2025-08-06 15:44本頁面
【正文】 “悲慘”一詞來概括 3 普羅米修斯看到人們生活的這樣悲慘，他從哪里取來了火種，火種是想拿就能拿的嗎？請同學們快速瀏覽第一、二自然段（出示課件） 火有什么作用，人們有了火 以后生活怎樣？（出示課件） 作用：燒熟食物、驅寒取暖、驅趕猛獸 自從有了火人們生活的很幸福，到處充滿了歡歌笑語。（請同學們認真閱讀 5 自然段） 膽小怕事的火神不敢違抗宙斯的命令，讓普羅米修斯 遭受了最 嚴厲的懲罰，請同學們默讀課文 68 自然段，畫出普羅米修斯遭受懲罰的句子，指34 名同學談，你為什么畫這些句子？（預設，這些句子讓你更加真切的感受到了普羅米修斯的痛苦） （ 1） 出示文字：第 6 自然段部分文字 普羅米修斯的雙手和雙腳???痛苦 師：這是第六自然段普羅米修斯遭受痛苦的一幕，我們應該抓住哪些詞表現(xiàn)普羅米修斯承受的痛苦？ 師生交流：戴、死死、高高、既、也 日夜遭受、風吹雨淋 抓住這些詞把普羅米修斯的痛苦表現(xiàn)出來 （ 2）請看一眼現(xiàn)在的普羅米修斯 4 出示插圖（錄音旁白）一心為人類著想的普羅米修斯，此時 ，被鎖在高高的懸崖上，腳下是萬丈深淵，令人不寒而栗，再這極其恐怖的懸崖上，他將遭受怎樣的痛苦和煎熬呢？ 文字補白：炎炎夏日，山上五十度的高溫他 會說： —————
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