【正文】 設(shè)備發(fā)生故障時(shí)，應(yīng)及時(shí)處理，在故障期間應(yīng)采用人工監(jiān)測(cè)，并填寫故障登記表。 1當(dāng)電網(wǎng)停電后，備用電源不能保證設(shè)備連續(xù)工作 2小時(shí)，應(yīng)及時(shí)更換。 二、中心站 系統(tǒng)主機(jī)及系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)主機(jī)應(yīng)雙機(jī)或多機(jī)備份， 24 小時(shí)不間斷運(yùn)行。 10 中心站應(yīng)雙回路供電，并配備不小于 2 小時(shí)的在線式不間斷電源。 中心站應(yīng)配置防火墻等網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備。 中心站 24 小時(shí)有人值班。接到報(bào)警后，值班員應(yīng)立 即通知調(diào)度及值班領(lǐng)導(dǎo)，調(diào)度及值班領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)立即采取措施，處理結(jié)果應(yīng)記錄備案。 煤礦應(yīng)繪制設(shè)備布置圖，圖上標(biāo)明分站、電源、中心站等設(shè)備的位置、接線、傳輸電纜、供電電纜等，根據(jù)實(shí)際布置及進(jìn)修改，并報(bào)礦技術(shù)負(fù)責(zé)人審批。 圖紙、技術(shù)資料應(yīng)保存 1 年以上。 人員定位系統(tǒng)管理機(jī)構(gòu)應(yīng)制定崗位責(zé)任制、操作規(guī)程、值班制度等規(guī)章制度。 五、報(bào)廢 符合下列情況之一者，可以報(bào)廢： 設(shè)備老化、技術(shù)落后或超過(guò)規(guī)定使用年限的； 通過(guò)修理雖能恢復(fù)性能及技術(shù)指標(biāo)，但一次修理費(fèi)用超過(guò)設(shè)備原值 80%以上的； 失爆不能修復(fù)的； 受意外災(zāi)害、損壞嚴(yán)重，無(wú)法修復(fù)的； 不符合國(guó)家行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的； 國(guó)家或有關(guān)部門規(guī)定應(yīng)淘汰的。 12 二、值班人員必須按調(diào)度時(shí)規(guī)定的名單輪流上崗，未經(jīng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)同意，不得擅自替班和調(diào)換。嚴(yán)禁不辦理交接手續(xù)而離崗，嚴(yán)禁用電話等通訊方式交接班。兩方都未交接清楚工作，由雙方負(fù)責(zé)。 六、接班主要內(nèi)容 交接人員共同檢查上述 1 至 5 條必須正常，清楚。 設(shè)備檢修、運(yùn) 行異常及事故處理情況。 煤礦人員定位系統(tǒng) 值班制度 人員定位系統(tǒng)的運(yùn)行情況，實(shí)行２４小時(shí)值班制，嚴(yán)格按上級(jí)有關(guān)規(guī)定管理系統(tǒng)運(yùn)行。 及時(shí)填報(bào)人員定位系統(tǒng)的記錄報(bào)表，對(duì)數(shù)據(jù)信息異常情況要及時(shí)作出正確分析判斷、處理和匯報(bào)。 負(fù)責(zé)對(duì)安全生產(chǎn)中的違法行為記錄、匯報(bào)有關(guān)單位進(jìn)行處理。所有資料、記錄定期存檔保管。 保證和上級(jí)中心站網(wǎng)絡(luò)通暢，傳遞信息準(zhǔn)確及時(shí)，因數(shù)據(jù)不能正常傳遞信息時(shí)，要用電話及時(shí)與上級(jí)聯(lián)系并迅速檢查排除故障。 人員定位系統(tǒng)異常情況上報(bào)處理制度 14 一、人員定位系統(tǒng) 動(dòng)態(tài)目標(biāo)識(shí)別器 出現(xiàn)故障或斷線，造成信號(hào)采集，顯示及信息反饋中斷，不能及時(shí)傳輸數(shù)據(jù)信息，人員隨身攜帶的識(shí)別卡不能在地面 系統(tǒng) 顯示為異常情況。 識(shí)別卡異常，當(dāng)系統(tǒng)無(wú)故顯示定位卡超時(shí)、欠時(shí)等異常報(bào)警時(shí)，立即通知持該卡人員升井檢查故障原因。 二、發(fā)生異常時(shí)立即上報(bào)縣中心、礦調(diào)度，同時(shí)必須對(duì)故障及時(shí)檢查分析，并填寫《系統(tǒng)維修記錄表》，對(duì)故障積極組織搶修，在 48 小時(shí)內(nèi)不能修復(fù)正常的要及時(shí)請(qǐng)求上級(jí)技術(shù)幫助，同時(shí)及時(shí)上報(bào)縣中心站。識(shí)別卡出現(xiàn)故障立即按規(guī)定進(jìn)行更換。 人員識(shí)別卡領(lǐng)取 、 管理 、使用 制度 一、識(shí)別卡的申請(qǐng) 人員識(shí)別卡申請(qǐng)領(lǐng)取人員必須具備以下條件： 必須與煤礦簽訂勞動(dòng)合同并 參加四級(jí)培訓(xùn)中心 不少于 72小時(shí)的培訓(xùn)，培訓(xùn)合格、有記錄、有檔案。 填寫人員定位識(shí)別卡領(lǐng)取申請(qǐng)表。 二、人員識(shí)別卡的使用：確保識(shí)別卡電源已開啟，下井必須佩帶識(shí)別卡， 經(jīng)過(guò)識(shí)別器時(shí)，必須勻速經(jīng)過(guò)， 識(shí)別區(qū)域 為： ≤ 100m。確定發(fā)卡信息無(wú)誤后，即可按指定人員進(jìn)行發(fā)放。 16 當(dāng)卡需要暫停使用，可提出申請(qǐng)由系統(tǒng)操作人員對(duì)識(shí)別卡進(jìn)行掛失 、 暫停使用 并對(duì)暫?？ê蛼焓Эǖ男畔n案作標(biāo)注 。確認(rèn)該卡無(wú)法再次使用，可選定卡號(hào) ,進(jìn)行永久刪除。 系統(tǒng)升級(jí)后識(shí)別卡 不能使用或超過(guò)規(guī)定使用年限的。 失爆不能修復(fù)的。 不符合國(guó)家行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的； 國(guó)家或有關(guān)部門規(guī)定應(yīng)淘汰的。 系統(tǒng)值機(jī)人員未堅(jiān)守工作崗位，系統(tǒng)出現(xiàn)故障未及時(shí)處理或處理不及時(shí)的，罰款 500 元。 系統(tǒng)維護(hù)人員未盡到巡檢義務(wù)，未及時(shí)發(fā)現(xiàn)、排除隱患，導(dǎo)致系統(tǒng)發(fā)生故障，不能正常運(yùn)行的，每發(fā)現(xiàn)一次罰款 200元。 系統(tǒng)維護(hù)人員未對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行定期檢查和維護(hù)以及其它因素導(dǎo)致系統(tǒng)運(yùn)行不正常的，每次罰款 200 元。 其他人員故意破壞系統(tǒng)設(shè)備、傳輸線路的，每發(fā)現(xiàn)一次罰款 500 元。 18 以下是附加文檔，不需要 的朋友下載后刪除，謝謝 班主任工作總結(jié)專題 8篇 第一篇 :班主任工作總結(jié) 小學(xué)班主任特別是一年級(jí)的班主任，是一個(gè)復(fù)合性角色。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦 的工作。盡管這樣，下面我就談幾點(diǎn)做法和體會(huì)。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生對(duì)照?qǐng)?zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。于是，我經(jīng)常利用班 19 會(huì)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。“感人心者，莫先乎情。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠(chéng)的付出愛時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語(yǔ)，便是我最快樂(lè)的一件事！” 三、具體要求，指導(dǎo)到位 心理學(xué)研究表明，兒童對(duì)事物的認(rèn)知是整體 性的，能熟知輪廓，但不注重細(xì)節(jié)。其次，要注重細(xì)節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位，因?yàn)樗麄兒芟氚凑绽蠋煹囊笕プ觯芟氚咽虑樽龊??！钡湍昙?jí)的學(xué)生對(duì)自己的班主任是一個(gè)怎樣的老師，他們會(huì)留心觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一種表情，會(huì)細(xì)心傾聽班主任的每一句話，他們對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。因此，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生。要求學(xué)生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。 五、及時(shí)表?yè)P(yáng)，延遲批評(píng) 德國(guó)美學(xué)家黑格爾說(shuō)：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長(zhǎng)久地集中在一些過(guò)失上，對(duì)此，盡可能委婉地提醒一下就夠了?！苯踢^(guò)低年級(jí)的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。針對(duì)這一情況，我采取延遲批評(píng)，這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn)，又給予其改正和返回的機(jī)會(huì)，之后老師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問(wèn)題 ...... 本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。面對(duì)學(xué)生，祖國(guó)的未來(lái)，我們要做一個(gè)真正有意義的班主任，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，為學(xué)生服好務(wù)，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，我們的班級(jí)管理究竟該如何閱讀學(xué)生個(gè)體，提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢 ?在過(guò)去的一學(xué)期里，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績(jī)，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下： 一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道 德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才 做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會(huì)課，開好班會(huì)課；二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí)，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見識(shí)。但開班會(huì)課不一定都要等到每周二下午第四節(jié)，可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精悍的班會(huì)也能取得良好的效果。而重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，用自己的熱情和朝 氣感染學(xué)生。做任何事情，一定要從學(xué)生的角度去考慮，為學(xué)生利益著想，學(xué)生才易于接受。 二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng) 團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn) 的班集體 四年級(jí)的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作主要從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注 意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是 包袱 。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過(guò)班干部 的協(xié)調(diào)，往往 23 能夠取得意想不到的效果。選好班干部，不但有利于班級(jí)管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展 ...... 本文來(lái)自公務(wù)員之 家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然。 （二）實(shí)行班級(jí)管理 24 我們班級(jí)發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的，并且分工負(fù)責(zé)。師生能以誠(chéng)相待，共同決策，使學(xué)生感覺到班級(jí)的事也有他們的一部分。班主任則激勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。 （三）營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境 現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當(dāng)大的作用。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的集體。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活躍而又任性好動(dòng)，對(duì)班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。 第四篇 :優(yōu)秀班主任工作總結(jié) 素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育。學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式，班級(jí)授課制是學(xué) 校教育的基本形式。 小學(xué)班主任面對(duì) 7 歲 1 12 歲的兒童，工作更加繁重。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。 誰(shuí)愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。這是班主任順利開展一切工作的基 礎(chǔ)。 26 了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。 一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的。 所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班干部樹立威信；其二，在鼓勵(lì)班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步 ，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即 以點(diǎn)帶面 ；其三，培養(yǎng) *部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò) *部這個(gè)小集體建立正確、健全的 27 輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即 以面帶面 。 良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。訓(xùn)練的內(nèi)容包括 《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。 第五篇 :大學(xué)班主任工作總結(jié) 見習(xí)期剛滿的我，回顧這一年的工作，除了代理團(tuán)委書記一職外，另外很重要的一部分工作就是擔(dān)任班主任。以下我分別將兩個(gè)專業(yè)的班級(jí)工作進(jìn)行總結(jié)。他們已經(jīng)基本適應(yīng)大學(xué)生活，兩個(gè)班班委工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能起到核心帶頭作用，與我也保持著密切 28 聯(lián)系，作好了橋梁工作。班上有 2/3 的同學(xué)參加了黨校學(xué)習(xí)，并都以優(yōu)異的成績(jī)結(jié)業(yè)。該班學(xué)風(fēng)濃厚，平時(shí)堅(jiān)持早讀，在期末考試中無(wú)一人重修。 2020 班在去年也被評(píng)為了紅旗團(tuán)支部。全班 33 人，有 22 人向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書，形成一股“一顆紅星向著黨”的良好精神面貌。李國(guó)宏同學(xué)雖然曾經(jīng)犯過(guò)錯(cuò)誤，但在班上同學(xué)的幫助下，勇于改正，并且一次意外中舍己救人，為外語(yǔ)學(xué)院爭(zhēng)了光。在冬季長(zhǎng)跑中，報(bào)名踴躍，最后有 7 人參加?！笆笮π恰敝校摪喙?jié)目代表外語(yǔ)學(xué)院參賽，獲得第一名的好成績(jī)。下學(xué)期他們將進(jìn)入大三 ，班委要改選，我希望能有跟多的同學(xué)得到鍛煉。先談?wù)劜蛔惆?，總的有以下幾點(diǎn) ...... 本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。我是一個(gè)比較“苛刻”的人， 對(duì)人對(duì)事都極度的講究“完美”。一個(gè)學(xué)生，如果能夠約束自己，并能夠服從管理、聽從指揮，我想，這個(gè)學(xué)生就達(dá)到了自我的升華。我們班一共有 87 個(gè)人，男生 59 個(gè)，女生 28 個(gè)，其中少數(shù)民族生共有 6 人，從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來(lái)的學(xué)生占了本班人數(shù)的 78﹪。 概括來(lái)講，從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來(lái)的學(xué)生普遍會(huì)在心理及思想上認(rèn)為自己是從農(nóng)村 來(lái)的，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是見識(shí)方面都不如城市的孩子，難免會(huì)產(chǎn)生自卑的心理；城市的孩子則會(huì)認(rèn)為自己比從農(nóng)村上來(lái)的孩子優(yōu)秀很多，甚至有瞧不起人的這種