【正文】 能力的高素質(zhì)專門人才努力工作。 第四條 教師應(yīng)努力掌握教育教學(xué)規(guī)律，積極從事教學(xué)法研究，參與教學(xué)改革、學(xué)科建設(shè)、教材建設(shè)和實驗室建設(shè)，不斷更新教育思想觀念，改革課程內(nèi)容、課程體系和教學(xué)方法，探索創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)方法，總結(jié)和積累教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)水平和教學(xué)藝術(shù)。 第六條 本規(guī)范所稱的教師是指從事教學(xué)工作的教師、實驗室工作人員和教學(xué)管理人員。學(xué)校職能部門應(yīng)嚴(yán)格按照國家的有關(guān)規(guī)定和我校具體情況編制各專業(yè)的指導(dǎo)性計劃；各學(xué)院（部）應(yīng)根據(jù)學(xué)生專業(yè)的特點編制相應(yīng)專業(yè)人才培養(yǎng)的長期方案和執(zhí)行計劃，分解教學(xué)任務(wù)，落實教學(xué)人員。 第九條 在不改變課程體系、結(jié)構(gòu)和周學(xué)時基本平衡的條件下，各學(xué)院（部）可根據(jù)具體情 況調(diào)整本學(xué)院（部）課程的開設(shè)學(xué)期，并報教務(wù)處批準(zhǔn)。除實驗、實習(xí)等特殊教學(xué)環(huán)節(jié)外，同門課程講授不得 4 節(jié)連排，原則上相鄰兩次課程的講授至少間隔一天。教學(xué)大綱包括：課程目標(biāo)、教材、參考書目、閱讀材料、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、課程作業(yè)、考核方式等。 第十二條 所有課程的主講教師授課前均應(yīng)填寫教學(xué)日歷。教學(xué)日歷要在授課前交教師所在學(xué)院（部）和教務(wù)處存檔備查。教學(xué)文件是否齊備是考核學(xué)院（部）教學(xué)工作的重要內(nèi)容。來校兼課的外聘教師須具有中級及以上職稱 ； 學(xué)院負(fù)責(zé)審查其授 課資格。 第十六條 教學(xué)工作，包括理論教學(xué)、實踐（實驗）教學(xué)、畢業(yè)論文（設(shè)計）指導(dǎo)，以及作業(yè)、輔導(dǎo)等日常教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)。 第十七條 教學(xué)工作任務(wù)由 教務(wù)處和 教師所在學(xué)院下達(dá)， 如 無特殊原因， 12 教師應(yīng)無條件接受并承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。 2．具有中級 及以上職稱 、原則上 擔(dān)任擬開課程一年助教，且工作表現(xiàn)優(yōu)良。 4．由各學(xué)院教學(xué) 分 委員會（或課程教學(xué)指導(dǎo)組）組織試講，并經(jīng)學(xué)院教學(xué)分 委員會和同行專家評議獲準(zhǔn)通過。 第二十條 確需 在讀研究生兼任助教工作 的 ， 應(yīng)盡量從高年級研究生中選拔，優(yōu)先考慮博士研究 生，并按 個人申請 、 導(dǎo)師推薦 、 學(xué)院教學(xué)院長批準(zhǔn) 、教務(wù)處備案的程序辦理 。 第二十一條 課程負(fù)責(zé)人應(yīng) 對本門課程提出統(tǒng)一要求，并負(fù)責(zé)本課程教師（授課、助教）的組織和教學(xué)質(zhì)量控制。 第二十三條 教授、副教授必須承擔(dān)本科教學(xué)工作。 第四章 教材選用 第二十四條 教材選用要符合教學(xué)大綱的要求，體系完整、結(jié)構(gòu)合理，科學(xué)性和理論性較強(qiáng)，體現(xiàn)啟發(fā)性、適用性和思想性。 第二十五條 教材的選用原則和標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)嚴(yán)格按照《武漢理工大學(xué)教材工作規(guī)范》執(zhí)行。 第二十七條 認(rèn)真研究所任課程教學(xué)基本要求，熟悉本課程的體系、范圍和基本內(nèi)容。要根據(jù)學(xué)科前沿的發(fā)展，適時更新教案的內(nèi)容。 第二十九條 編制好教學(xué)日歷，合理分配課程講授、實驗、實習(xí)和討論的學(xué)時。 第六章 課堂教學(xué) 第三十一條 課堂教學(xué)的基本要求是：理論闡述準(zhǔn)確、 概念清晰、條理分明、邏輯性強(qiáng)、重點突出；不斷更新授課內(nèi)容，及時傳遞學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域新發(fā)展的信息；語言準(zhǔn)確精煉，板書工整、圖表正確；靈活運用教學(xué)方法，采用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，融會貫通所學(xué)知識；在保證達(dá)到教學(xué)基本要求的前提下，根據(jù)需要適當(dāng)介紹、評述不同的學(xué)術(shù)觀點以開闊學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和辨別是非的能力。 第三十二條 所有承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的教學(xué)人員，應(yīng)當(dāng)服從學(xué)校和學(xué)院（部）的工作安排，積極承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，依據(jù)教學(xué)大綱和本專業(yè)培養(yǎng)計劃 、課程的教學(xué)目的和計劃學(xué)時數(shù)安排講授內(nèi)容，按照各教學(xué)環(huán)節(jié)的要求履行其職責(zé)。在執(zhí)教期間應(yīng)堅守崗位，認(rèn)真履行職責(zé)，做到不遲到、不提前下課，不得隨意更改上課時間或地點，因特殊原因須請人代課或調(diào)課時，應(yīng)當(dāng)事先向?qū)W院（部）申報，經(jīng)學(xué)校教務(wù)處批準(zhǔn)后才能實行，嚴(yán)禁讓沒有取得大學(xué)教師資格的人員代課。 第三十四條 教師首次授課，要以適當(dāng)?shù)姆?式自我介紹，以增進(jìn)師生間的了解；教師上課時要衣冠整潔，儀表端莊、舉止文明，使用普通話，用規(guī)范字；語言表達(dá)要準(zhǔn)確、簡練，要關(guān)閉一切通訊工具；要扼要介紹本課程的教學(xué)計劃和基本內(nèi)容，說明作業(yè)、實驗、測驗、期中和期末考試等項目在本課程學(xué)習(xí)中的重要性及其在課程總成績中的比例。教師應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用，把握好討論的方向。注意培養(yǎng)學(xué)生的思辯能力，討論結(jié)束后應(yīng)做好小結(jié) 。教師要精心設(shè)計好講授內(nèi)容和與多媒體顯示配合的教案；熟悉多媒體教室的設(shè)備、軟件性質(zhì)、操作方法，保證多媒體課件正常運行；在出現(xiàn)停電、設(shè)備故障等情況時，應(yīng)堅持使用粉筆板書，照常上課；為保證學(xué)生在課堂上集中注意力聽課，在保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)的前提下，教師應(yīng)允許學(xué)生下載、拷貝本課程的多媒體課件。 第三十八條 要重視教學(xué)效果信息反饋，及時聽 取學(xué)生對課程教學(xué)的意見、要求與建議，根據(jù)實際情況及時調(diào)整講課進(jìn)度，改進(jìn)講授方法，力求教與學(xué)兩個方面協(xié)調(diào)一致，提高學(xué)生對課堂教學(xué)的滿意度。課外輔導(dǎo)的目的是培養(yǎng)學(xué)生獨立鉆研、自我獲取知識的能力和習(xí)慣。 第四十條 要利用網(wǎng)絡(luò)等多種渠道對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)、答疑。對學(xué)生提出 的普遍性疑難問題，也可進(jìn)行集體輔導(dǎo)。 15 第四十一條 擔(dān)任助教的教師必須跟班聽課，了解教學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)講課方法。輔導(dǎo)后，助教教師要將輔導(dǎo)中存在的具有普遍性的問題向主講教師匯報，教輔結(jié)合，保證教學(xué)質(zhì)量。 第四十二條 在輔導(dǎo)答疑時要著重幫助學(xué)生解決疑難問題，啟發(fā)學(xué)生思考，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，并注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀人才。 第四十三條 教師必 須根據(jù)教學(xué)要求布置作業(yè)，并應(yīng)全部批改。 第四十四條 教師批改作業(yè)要認(rèn)真、細(xì)致、及時，并指出作業(yè)中的優(yōu)缺點。學(xué)生缺交作業(yè)、實驗報告達(dá)本課程作業(yè)總量的 1/3 不得允許其參加該課程的考試，該門課程以零分計。 第八章 課程考核與試卷保密 第四十六條 課程考核是教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)，是 評定學(xué)生課程學(xué)習(xí)成績和檢查教師教學(xué)質(zhì)量的重要手段， 其目的是根據(jù)教學(xué)大綱的基本要求，客觀地檢查與評價學(xué)生對有關(guān)概念、原理、方法等主要教學(xué)內(nèi)容的掌握程度及應(yīng)用與創(chuàng)新能力。每個 任課教師 必須熟悉并執(zhí)行 學(xué)校頒布的《學(xué)生學(xué)籍管理條例》 。可以采取筆試、口試、口筆試兼用、大作業(yè)或論文，也可以采用開卷、閉卷或開閉卷結(jié)合的考核方式。 各門課程的考核方式由開課學(xué)院（部）根據(jù)課程的特點確定。 16 第四十八條 課程考核應(yīng) 結(jié)合培養(yǎng)計劃、根據(jù) 教學(xué)大綱進(jìn)行命題。 全校基礎(chǔ) 課和專業(yè)基礎(chǔ)課實行分類統(tǒng)考，教考分離。每門課程的試題應(yīng)有 A、B 兩套試卷，試卷的最終采用應(yīng)在兩套試卷中由教務(wù)處隨機(jī)抽取。開卷考試的試題不應(yīng)含有可以從教材或其它允許攜帶的資料上直接抄錄的內(nèi)容；同一份試卷中不應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)有重復(fù)的內(nèi)容；不論開卷或閉卷考試，均不得直接選用近 3 年已在同類考試中用過的試題。未經(jīng)審查簽字的試卷不得付印。命題工作結(jié)束后，考試原始試題載體由命題負(fù)責(zé)人保管，命題過程中的草稿等文字材料，要即刻銷毀；在電腦上進(jìn)行命題時，應(yīng)采取斷網(wǎng)操作；對于考前所出試題的存儲載體（包括計算機(jī)硬盤、移動硬盤、 U 盤、光盤等）采取加密存儲，嚴(yán)禁將所出試題與其它課件混存，確保試題的安全保密。 第五十一條 教務(wù)處負(fù)責(zé)試卷的監(jiān)印。 考試前一天，由 各學(xué)院（部） 指定教師到考務(wù)中心提取試卷，并負(fù)責(zé)試卷的分發(fā)工作。 凡接觸試卷的各工作人員及有關(guān)教師均須對試題保密，不得向任何人泄露，凡失職造成教學(xué)事故的，按《武漢理工大學(xué)教學(xué)事故 與教學(xué)管理事故認(rèn) 定及處理辦法》處理。 第五十二條 課程考試安排一旦確定并上網(wǎng)公布后，主考教師必須按考試安排履行主考職責(zé)。 第 九章 試卷評閱與成績評定 第五十三條 凡統(tǒng)一考試的課程，必須統(tǒng)一閱卷，統(tǒng)一登錄成績。 成績評定及記分 要求如下： （ 1）課程的成績評定采用平時成績與期末考試成績相結(jié)合的結(jié)構(gòu)計分法。經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)的不進(jìn)行期末考試的課程，可以平時成績作為課程的最終成績。對于同一門課程的多個平行教學(xué)班級，課程成績的結(jié)構(gòu)計分比例應(yīng)相同。 （ 3）成績評定可根據(jù)課程特點及考試方式采用百分制、五級制： 百分制折五級制為： 90100：優(yōu)秀； 8089：良好； 7079：中等； 6069：及格； 60 分（不含 60 分）以下：不及格。 （ 4）每個教學(xué)班級評定的學(xué)生成績總體應(yīng)呈正態(tài)分布。凡考試課程（含不及格課程）成績均計入學(xué)分績或績點。統(tǒng)考課程評分，由教研室 系 組織有關(guān)教師分題評定。試卷評閱確有差錯必須改正時，須由有關(guān)教師寫清原因。教務(wù)處有權(quán)調(diào)閱和組織試卷復(fù)核，一旦發(fā)現(xiàn)教師任意加分、改分 現(xiàn)象，對有關(guān)單位和教師將按有關(guān)教學(xué)事故處理辦法進(jìn)行處理。各閱卷單位或主考教師必須在考試后 5 日內(nèi)完成試卷評閱，將綜合成績 在網(wǎng)上錄入，并打印交 至 學(xué)生所在學(xué)院 （部） 教學(xué)辦公室。 第五十五條 重修課程的成績，在考試結(jié)束 5 日內(nèi) 由任課教師負(fù)責(zé)在網(wǎng)上錄入，并打印兩份交教務(wù)處學(xué)籍管理辦公室或余區(qū)教學(xué)辦，由學(xué)籍管理辦公室或余區(qū)教學(xué)辦轉(zhuǎn)發(fā)至有關(guān)學(xué)院教學(xué)辦公室。任何人不得借查詢之名擅自更改學(xué)生成績。 第十章 實驗教學(xué) 第五十七條 實驗 教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際、進(jìn)行科學(xué)實驗，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析現(xiàn)象、認(rèn)識事物規(guī)律，提高實踐動手能力和創(chuàng)新能力的重要教學(xué)手段，與理論教學(xué)具有同等重要的地位。指導(dǎo)教師和實驗室工作人員應(yīng)當(dāng)對學(xué)生進(jìn)行實驗室規(guī)章制度的教 育，確保學(xué)生的人身安全和學(xué)校財產(chǎn)不受損害。教學(xué)實驗應(yīng)編寫實驗指導(dǎo)書（或?qū)嶒灲滩暮蛥⒖冀滩模?、實驗教學(xué)大綱。 第六十條 要認(rèn)真做好實驗準(zhǔn)備工作，包括理論講述和預(yù)備實驗。初次指導(dǎo)實驗的教師或?qū)嶒灱夹g(shù)人員，必須試做、試講，經(jīng)實驗室主任和有關(guān)技術(shù)人員評議認(rèn)可后，方可進(jìn)行實驗教學(xué)指導(dǎo)。 第六十一條 學(xué)生 第一次上 實驗 課 ， 指導(dǎo) 教師 必須 宣講《學(xué)生實驗守則》及有關(guān)規(guī)章制度、安全事項等， 并簡明、扼要地講清實驗的目的、內(nèi)容、要求，儀器設(shè)備的性能、操作規(guī)程和注意事項等。對違反規(guī)章制度和操作規(guī)程，又不聽從指導(dǎo)的學(xué)生，指導(dǎo)教師有權(quán)令 其停止實驗，并另行安排時間通知學(xué)生重做。在實驗過程中，如果教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的實驗結(jié)果異常，應(yīng)令其重做 (或以后補(bǔ)做 )；若學(xué)生 無故 損壞儀器設(shè)備、工具或私拿公物，應(yīng)予追究，輕者批評教育，重者照章處罰和賠償。 第六十三條 要重視實踐教學(xué)內(nèi)容和方法的改革，加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新思維和動手能力的培養(yǎng)，要積極開設(shè)一些綜合型、設(shè)計型和創(chuàng)新型的實驗。 并最遲在學(xué)期期末考試結(jié)束前，對學(xué)生的實驗課成績作出全面評定，并按比例記入課程總成績。指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真批改學(xué)生的實驗報告，對不符合要求的實驗報告或 抄襲他人實驗報告者一律退回，令其重做，并根據(jù)有關(guān)實驗課評分規(guī)定評定實驗報告成績。實習(xí)教學(xué)包括認(rèn)識實習(xí)、課程實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)等。 組成實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)學(xué)生思想政治工作和實習(xí)計劃的實施 ； 領(lǐng)導(dǎo)小組和指 導(dǎo)教師要教育學(xué)生虛心向?qū)嵙?xí)單位的工程技術(shù)人員學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，注意安全和處理好 雙方 關(guān)系。 實習(xí)領(lǐng)隊必須由教學(xué)經(jīng)驗豐富，對生產(chǎn)實踐熟悉、工作責(zé)任心強(qiáng)、有一定組織和管理能力的教師擔(dān)任。學(xué)院必須提前確定實習(xí)指導(dǎo)教師。指導(dǎo)教師在實習(xí)期間，不得隨意離開實習(xí)場所。既可以班為單位 集中安排，也可將學(xué)生班分為若干小組分散進(jìn)行。 第六十九條 指導(dǎo)教師應(yīng)提前深入實習(xí)單位了解和熟悉情況， 按照教學(xué)計劃和教學(xué)實習(xí)大綱要求， 制訂實習(xí)實施計劃， 對實習(xí)的目的、內(nèi)容、時間安排、注意事項等應(yīng)作出明確的規(guī)定，不得隨意取消或減少實習(xí)環(huán)節(jié)或內(nèi)容。 第七十條 實習(xí)過程中，指導(dǎo)教師 應(yīng)經(jīng)常深入 實習(xí) 現(xiàn)場 ，加強(qiáng)指導(dǎo)、嚴(yán)格要求、以身作則、教書育人，全面關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、健康和安全 ；定期向?qū)嵙?xí)單位的負(fù)責(zé)人匯報學(xué)生實習(xí)情況，爭取實習(xí)單位的幫助和指導(dǎo)，保證實習(xí)任務(wù)的完成；認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生寫好實習(xí)報告，組織實習(xí)考核和成績評定工作；實習(xí)結(jié)束后，認(rèn)真撰寫實習(xí)工作總結(jié)，協(xié)助實習(xí)單位完成實習(xí)意見反饋表的填寫，并向?qū)W院負(fù)責(zé)人匯報。學(xué)生的實習(xí)成績在實習(xí)結(jié)束后二周內(nèi)在網(wǎng)上錄入，若在假期中實習(xí)，應(yīng)在開學(xué)后第一周內(nèi)錄入成績。對實習(xí)考核不及格的學(xué)生，指導(dǎo)教師須對其提出具體要求，令其另行補(bǔ)作，補(bǔ)作后，須進(jìn)行成績考核。 本科生都要在畢業(yè)前完成畢業(yè)設(shè)計（論文）工作。 第七十四條 畢業(yè)設(shè)計 (論文 )的指導(dǎo)教師，應(yīng)由具有科研設(shè)計能力的 講 21 師及以上技術(shù) 職稱的教師擔(dān)任。 系 （教研室、研究所） 主任或?qū)I(yè)責(zé)任人，應(yīng)在學(xué)生進(jìn)行設(shè)計 (論文 )前確定畢業(yè)設(shè)計 (論文 )的課題、計劃和要求，落實指導(dǎo)教師。一般不得隨意更改任務(wù)書的要求，如確有必要，由指導(dǎo)教師在開始畢業(yè)設(shè)計 (論文 )工作后四周內(nèi)提出，再經(jīng)系 （教研室、研究所） 主任或?qū)I(yè) 負(fù)責(zé)人報 學(xué)院主管教學(xué)的院長批準(zhǔn)。在整個畢業(yè)設(shè)計（論文）各環(huán)節(jié)中，應(yīng)在文獻(xiàn)閱讀、實驗設(shè)計、觀察記載、數(shù)據(jù)處理、計算分析、圖表繪制、論文擬定等方面切實加以指導(dǎo)，注意開闊學(xué)生思路、啟發(fā)學(xué)生全面思考、鼓勵學(xué)生創(chuàng) 新，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析能力和獨立工作能力；應(yīng)按培養(yǎng)計劃的規(guī)定保證指導(dǎo)答疑的學(xué)時數(shù)，采取多種方式檢查學(xué)生的工作進(jìn)度和質(zhì)量；在學(xué)生答辯前，對畢業(yè)設(shè)計（論文），包括設(shè)計說明書、計算統(tǒng)計資料、實驗（社會調(diào)查）報告、圖紙等進(jìn)行嚴(yán)格審查，認(rèn)真填寫考核評語。 第七十七條 畢業(yè)設(shè)計 (論文 )完成后，系 （教研室、研究所） 主任或?qū)I(yè) 負(fù)責(zé) 人和指導(dǎo)教師應(yīng)組織全面檢查，對不合格的學(xué)生應(yīng)限期重做、補(bǔ)做或修改。 第七十八條 畢業(yè)設(shè)計（論文）完成后必須進(jìn)行答辯。根據(jù)課題情況，亦可聘請外單位副高職稱以上人員參加，但應(yīng)以學(xué)校教師為主。畢業(yè)設(shè)計 (論 22 文 )成績可由答辯小組以無記名投票或集體討論方式作出初步?jīng)Q定，成 績分布應(yīng)合理，經(jīng)系主任和學(xué)院主管教學(xué)的院長逐級審批后