【正文】 ........................................................................... 錯誤 !未定義書簽。 3． 3 網上交費模塊 ................................................................................. 14 3． 4 信息修改模塊 ............................................................................... 17 第四章 結論 ................................................................................................ 20 課程設計工作總結 ............................................................................ 20 進一步的工作 .................................................................................... 20 第一章 系統(tǒng)分析 需求分析 為了開發(fā)一個完美的、功能強大、滿足用戶的需求的 職稱外語 考試 網上 報 名及成 績 管理系 統(tǒng)開發(fā) 系統(tǒng)，我們進行研究調查，進行需求分析，得出如下功能：考生要想網上報名考試要先填寫個人信息存儲到數(shù)據(jù)庫中，考生注冊以后可以進行個人信息查看、修改、網上交費。系統(tǒng)管理員可以對考生進行操作：考生信息查詢、修改，網上成績錄入，按照各種組合進行成績查詢，生成成績報表，以及對考生在線問答的問題進行回答。 ? 系統(tǒng) 安全性：本系統(tǒng)將采用 B/S 結構，數(shù)據(jù)庫將采用安全機制級別高的數(shù)據(jù)庫管理平臺，整個系統(tǒng)安全穩(wěn)定；系統(tǒng)成員登錄以及進行其它操作都要通過系統(tǒng)驗證，防止成員從非正常入口進入 系統(tǒng)，系統(tǒng)軟件將采用通過身份證和準考證號的雙重驗證， 2 管理員也要通過用戶名，密碼的方式驗證身份。 ORACLE 滿足最大的數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)和商業(yè) Web 站點對資料及分析的存儲要求，同時可以為個人和小企業(yè)提供易用的資料存儲服務。 ? 系統(tǒng)穩(wěn)定性：系統(tǒng)將采用 JSP 中的錯誤 異常處理功能，在發(fā)生錯誤操作時，系統(tǒng)將會給予用戶全面的提示，以避免系統(tǒng)的不正常退出。 ? 為了保障系統(tǒng)的安全，要經過有效的身份驗證才可以登錄。考生可添加詳細個人信息，可查看、修改個人信息。 ? 為了方便系統(tǒng)管理員對考生個人信息的管理，在系統(tǒng)里系統(tǒng)管理員可以對考生進行操作：考生信息查詢，修改，刪除功 能。 ? 在系統(tǒng)里，系統(tǒng)也提供給考生管理功能，考生可以在線提問問題，管理員可以通過后臺對考生所提出的問題進行解答。 第二章 系統(tǒng)設計 該系統(tǒng)是集職稱 外語考試網上報名和成績管理與一體的網上報名系統(tǒng)。 系統(tǒng)總體結構設計 平臺以 Web 服務器 Tomcat 和數(shù)據(jù)庫軟件為支撐，為在平臺之上建立的站點提供考生信息管理，成績管理以及在線問答等功能，各級站點為考生和管理者員供信息瀏覽和管理服務。 ? 考生可以隨時更改用戶名和密碼，可以進行網上報名，網上交費，查看自己的考試成績，有問題可以進行在線提問。為了方便系統(tǒng)管理員對考生信息的管理，在系統(tǒng)里系統(tǒng)管理員可以對考生信息進行操作：查看信息，修改信息，刪除考生信息。 據(jù)分析，系統(tǒng)可以分為客戶端和管理員端，客戶 端分為。數(shù)據(jù)庫設計是指對于一個給定的應用環(huán)境，構造最優(yōu)的數(shù)據(jù)庫模式，建立數(shù)據(jù)庫及應用系統(tǒng)，有效存儲數(shù)據(jù)，滿足用戶的信息要求和處理要求。合理的數(shù)據(jù)庫結構設計可以提高數(shù)據(jù)庫存儲的效率，保證數(shù)據(jù)的完整性和一致性。 根據(jù)前面章節(jié)對需求的分析，可以設計出能夠滿足用戶需求的各種實體，以及它們之間的關系，為后面的邏輯設計打下基礎。 根據(jù)上面的分析可以規(guī)劃出的實體有：準考證，考生，成績，職稱外語考試網上報名及成績管理系統(tǒng) 考生端 考生信息查詢 成績錄入 成績查詢 在線問答 成績修改 考生信息修改 注冊登錄 網上報名 網上交費 成績查詢 在線問答 管理 員 端 6 考場，銀行，問答。 職稱外語考試網上報名及成績管理系統(tǒng)開發(fā)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫中的主要表的設計結果如下面的表格所示。 （ 1）考生表：姓名、性別、年齡、照片、學歷、單位、身份證號、報考類別 報考地區(qū)。管理員可以從數(shù)據(jù)庫中讀取考生信息進行添加，修改，刪除。本章主要講述該系統(tǒng)模塊的實現(xiàn)的功能以及實現(xiàn)的方法。通過 調用 ， 在調用 實現(xiàn)登錄。 中 ： 查詢并比較是否匹配： String sql=select * from users where username =39。 if(((1))amp。((2))) { return true。 } 網上報名系統(tǒng) 輸入是否正確 考生登錄 登錄成功 用戶是否已存在 否 重新輸入 否 去 注 冊，注冊完在登錄 圖 3— 2 考生 登錄流程 a 注冊信息 注冊信息 注冊信息 users 表 12 進入網上報名 填寫個人信息 符合要求 報名成功 Student 表 網上 報名模塊 網上報名當學生成功登錄到本系統(tǒng)后可以進行網上報名，點擊網上報名，進入網上報名，學生填寫自己的信息，如姓名，性別，年齡，語種，學歷等信息，點擊提交就可以將自己的信息提交到數(shù)據(jù)庫中。主要代碼為： 中： 跳轉到 Servlet 中： form action=/EnglishOnline/UserEnterOnline method = post 14 中： 取數(shù)據(jù)： String name=new String ((username). getBytes (ISO8859 1) ,GB2312)。 String sex=new String ( r(sex) . getBytes (ISO88591 ) , GB2312)。 (name)。 調用 insert(enter)方法： String result = new ().insert(enter)。} else ()。 Statement st = ()。 (1, ())。 3． 3 網上交費 模塊 考生報考完畢后 考生要在指定日期進行網上交費，交完費后會返回給學生準考證信息。 如 圖 3— 5是考生網上 交費的接口 圖 ： 如 圖 3— 5 考生網上 交費的接口圖 如 圖 3— 6 返回 考生 準考證 16 如 圖 3— 7 是考生網上 交費的流程圖 ： 3— 7考生網上 交費的流程圖 將 考 生 交 費 是 提 交 上 來 的 數(shù) 據(jù) 提 交 給 的 Servlet，在 中先調用 String result=new ().feein(fee)。(userid)。 String money=(money)。 網上交費 帳號正確與否 交費成功返回準考證 是 否 重新填寫 提交 提交信息 提交信息 Bank 表和 student 表 提交數(shù)據(jù) (money)。 String result=new ().feein(fee)。 (userid)。 (age,())。 中： 略 信息修改 模塊 如果學生信息有錯誤管理員可以在后臺修改學生信息，點擊修改信息就返回了所有學生信息返回，想修改 哪個學生的信息，就點擊那個學生后面的修改，就可以進行修改了，修改完畢提交完了顯示學生信息， 如下圖 38 為 修改信息接口 圖： 18 圖 38 修改信息接口 圖 修改信息 是否修改 是 否 要修改的 信息 新信息 圖 38 修改信息流程圖 進行信息修改 修改后信息 Student 表 新 信息 當管理員要修改學生信息時會調用 ，它中的 ArrayList al = new ArrayList()。這兩句話 會直接調用 這個 Javabean 中的 showStudent()方法，并且在這個頁面上返回查詢的值并輸出，當管理員點擊修改時 就會以 doget 的形勢調用，他會通過 student=new ().showStudent(id)。修改信息，將修改后的信息返回到 中，修改工作就完成了。 al = new EnterOnline().showStudent()。 (student, student)。 中： 調用 updateStudent(request,id)方法將值返回到： student = new ()。 ()。 第一天選擇題目，開始覺得所有的題目覺得都挺簡單的，但是后來仔細研究了每個題目覺得每個題目都有他深刻的含義，和難點，聽著老師在前面講述做課程設計的整體思路，當時頭都大了，可能是以前從來都沒接觸過這樣的題目，再加上老師說的那么嚴肅，好象很不容易做，當時就想這可怎么辦呀，自己平時上課也很認真聽呀，怎么跟上課不一樣呢？后來知道一些同學也選了研究生這 道題就決定和他們一起討論，人多力量大嘛，接下來的幾天還算順利，需求分析， E－ R圖和表很快就制定好了。 接下來就開始了編程階段，覺得自己 JAVA圖形界面學的好不錯，決定做個漂亮的界面，但是當我看到別人漂亮的界面時覺得原來還自以為是其實已經背別人落在后面了。 時間過得真快 2周時間快過去了，我也開始了連數(shù)據(jù)庫的過程，可是機房這些機器好象在跟我作對，怎么也連不上，后來在同學的幫助下終于連上了，當時我 真是開心死了。 兩周過去了，我還有很多功能沒有實現(xiàn)，于是決定要全天在機房奮斗，跟同學說好以后一個星期每天都去機房知道完成為止。在這一個星期里，曾經絕望過，想過要放棄，也曾開心過，決定一定要堅持下去。直到周四我還沒有完成所有的功能，還好老師很寬容，決定周六驗收，在這里我真的要好好感謝王老師。 程序設計結束了，在這次程序設計中學到了太多太多的東西，有些是在課本中學到的，有些是在課本中學不到了，比如說信心，耐心，決心。以后無論是做一個小的實驗還是一個大的工程都要認真用心去做，還要有耐心，這次我就是因為缺乏信心和耐心差點放棄，還好最后堅持下來了。 作課程設計也是一個學習的過程，結果重要， 但是過程更重要，因為我們不是只做這一次，我們要學會這個過程，體會其中的深刻內涵。 通過這次課程設計，不僅鞏固了以前學的 JAVA和數(shù)據(jù)庫知識還學會了用存儲過程，我由不了解存儲過程，到會使用存儲過程，我覺得這就是一次成長，自己研究過的東西記憶會更深刻，可以永遠都不會忘記。 進一步的工作 由于時間關系，開發(fā)工作以發(fā)布新聞信息為主，因此系統(tǒng)還存在不足，需要進一步改進和完善。在以后的編程日子，會進行改進。 (2) 總結升華理論知識的目的，使學生畢業(yè)后能迅速適應實際工作崗位。 畢業(yè)論文 (設計 )的主要目的： (1) 全面檢驗學生四年所學得基本理論和基本技能狀況，鞏固學生所學知識，并提高學生運用所學知 識的能力。 (3) 培養(yǎng)學生運用所學理論知識和技術，發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力，使學生掌握科學研究的方法和原則，培養(yǎng)和提高學生對理論和時間問題研究的能力。 二 . 指導教師選聘及對指導教師的要求 指導教師選聘 (1) 指導教師應具有講師及以上專業(yè)技術職稱或具有碩士學位，并有一定實踐經驗的相關專業(yè)人員。 (3) 指導教師指導學生數(shù)：講師或具有碩士學位的指導教師一般不超過 6 人，高級職稱 (教授、副教授、高工 )的指導人數(shù)不超過 8 人。指導教師應以高度認真負責的態(tài)度對待畢業(yè)論文 (設計 )的指導工作，按時完成畢業(yè)論文 (設計 )的各項工作。 (5) 指導教師指導工作基本要求 1). 提出參考選題； 2). 針對學生的選題，結合學生的實際情況，確定所指導學生的畢業(yè)論文 (設計 )題目，并提出明確的撰寫要求和進度計劃； 3). 介紹有關參考文獻，指導學生搜集和查閱必要的資料； 4). 下發(fā)《畢業(yè)設計任務書》，認真指導和檢查學生填寫《開題報告》等相關內容，并在簽名處簽名； 5). 指導學生擬寫畢業(yè)論文提綱，定期檢查學生畢業(yè)論文的進展情況，做好每個階段的工作記錄； 6). 加強與學生的溝通 ，認真指導學生提交論文初稿、 2 稿、 3 稿等，并及時提出修改意見，圓滿完成最終定稿； 7). 根據(jù)