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關于學習教育心得體會集錦共五則-在線瀏覽

2025-07-03 22:39本頁面
  

【正文】 類教書育人角色的教師從品德和能力上必須能承擔人類知識的傳授者和言傳身教的示范者這樣的重任;第二類行政管理角色的教師必須做好學生集體的領導者、課堂紀律的管理;第三類心理導向角色的教師必須做好人際關系的協(xié)調者和心理衛(wèi)生工作者;第四類自我定向角色總體來說成為“人類靈魂的工程師”是社會對每一位教師的期望,為了回報社會這一期望教師在自我定向的角色中必須扮好孜孜不倦的學習者和學生家長的代理者。只有這樣定位才能夠關心尊重學生為學生服好務、才能夠在學生學習過程中起到言傳身教的作用、才能夠在成人學員的考試中堅持原則維護考試紀律保證考試的公正性,維護好學校的聲譽。通過學習,我對教育法律法規(guī)有了更加深刻的認識。各個方面都要為人師表,應當做好以下幾方面工作: 一、樹立事業(yè)心,增強責任感,熱愛教育事業(yè),忠誠教育事業(yè),獻身教育事業(yè)。因此,我們教師在任何時候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,而應是一個教育家,是人類靈魂的工程師。熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本 。 二、培育教師人格魅力在教育中,一切師德要求都基于教師的人格。在學生心目中,教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。他們以自己的真誠去換取學生的真誠,以自己的純潔去塑造學生的純潔,以自己人性的美好去描繪學生人性的美好,以自己高尚的品德去培養(yǎng)學生高尚的品德。俗話說:“教育無小事,事事是教育;教育無小節(jié),節(jié)節(jié)是楷模。 熱愛學生并不是一件容易的事。教師是塑造人類靈魂的工程師,應具有十分強烈的質量意識,要真正在培養(yǎng)學生高尚情操、塑造學生美好心靈方面下功夫。熱愛學生,是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感,沒有對學生的愛,也就不可能有真正成功的教育,教師應當把它無私地奉獻給全體學生。要把真摯的愛融在整個班級之中,不僅要愛那些好學生, 更要愛那些缺點較多的學生,要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿,從中汲取奮發(fā)向上的 39。然而,教師只有“愛的教育”和“奉獻的教育”還遠遠不夠,了解學生、理解學生、尊重學生、引導學生,才是教師在愛學生這一基礎上的發(fā)展方向。只有讓師愛扎根于育人的土壤,用心去和學生交流,用愛去和學生溝通,建立起師生間的真摯情感,才會叩響學生心靈深處的琴弦,引起學生情感的共鳴,讓學生接受你的教誨。讓他們在師愛的氛圍中學習知識,在愉快的情感體驗中接受教育。我們應平等的對待每一個學生,不歧視差生。慈祥的笑容、親切的言語、文雅的舉止,以及善解人意的目光,比聲色俱厲的嚴格,更能貼近學生的心靈,更能取得教育的實效。 通過學習,我還認識到:“要是再不聽課,你給我滾出去!”??這些辱罵性詞句違反了新 《未成年人保護法》的規(guī)定:“學校、幼兒園、托兒所的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴,不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。在校園內發(fā)生的體罰或變相體罰學生的事件給學生帶來的傷害往往影響到學生健康人格和心理的形成。 作為一名人類靈魂的工程師,我們理應成為遵紀守法的好公民,時刻關心少年兒童的健康成長,努力把他們培養(yǎng)成有理想、有文化、有道德、守紀律的社會主義事業(yè)合 格接班人,這是時代對我們的要求,也是我們的責任。雖然我國職業(yè)教育的發(fā)展適應了經濟社會發(fā)展需要,但我國職業(yè)教育缺乏足夠的理論支撐。職業(yè)教育既然是一種教育,它就要為人的一生發(fā)展打基礎,所以更要注重個性需求,即注重人本性的目標。 雖同屬高等教育,高等職業(yè)技術教育與普通高等教育在人才培養(yǎng)定位方面有著本質上的區(qū)別。高等職業(yè)技術教育與中等職業(yè)技術教育在培養(yǎng)目標上最根本的區(qū)別: 一是學生的綜合素質較高,職業(yè)發(fā)展能力較強,具有在某一個或幾個職業(yè)崗位從事技術革新和技術改造的能力; 二是學生對職業(yè)崗位需求的前沿性技術的了解和掌握程度較高; 三是高等職業(yè)技術教育的培養(yǎng)目標具有一定職業(yè)崗位較高的專業(yè)理論和技能復合性特征,需要更多的職業(yè)專項技術的學習、職業(yè)崗位適應能力和技術應用能力的培養(yǎng)。 職業(yè)教育的專業(yè)要以職業(yè)為導向。嚴格地講,職業(yè)教育的專業(yè)不應該叫做“專業(yè)”,它來自于對社會職業(yè)群、崗位群所需要的知識、技能或者態(tài)度的共同點,是一種用于教育的職業(yè),并非完全照搬社會職業(yè),因此應該是“教育職業(yè)”。 “專業(yè)”的概念是一個 靜態(tài)的概念,而“教育職業(yè)”是一個動態(tài)的概念。 人才培養(yǎng)質量是教育的根本問題,也是教育的永恒主題。因此,在擴大高等職業(yè)教育規(guī)模的同時,尤其要更加重視人才培養(yǎng)質量的提高,高等職 業(yè)教育的質量應當堅持“規(guī)格和特色”的有機統(tǒng)一,必須對社會、對家長、對學生一生高度負責,堅持應有的規(guī)格標準。只有堅持正確的人才培養(yǎng)標準,不斷增強質量意識,勇于探索,大膽實踐,在辦學過程中形成自己的特色和優(yōu)勢,通過提高人才培養(yǎng)質量提高高等職業(yè)教育的社會聲譽。 教育教學改革要以行動為導向。工作要追求工作過程的完整性,是通過工作過程導向實現(xiàn)的;學習要實現(xiàn)學生思維過程的完整性,學生不僅是教學的受體,更重要的是學習的主體。 總之,職業(yè)教育改革要實現(xiàn)從結構導向的教學向行動導向的教學的轉變,由靜態(tài)變?yōu)閯討B(tài),由知識的傳授向認識的傳授轉化,即知識產品的自我再現(xiàn)為目標變?yōu)橹R體系的自我建構為目標;教學內容作為一個終端的 產品來傳授變?yōu)榻虒W內容通過認知的過程來傳授;課程材料的取舍由教育者來決定變?yōu)檎n程材料的取舍或選擇有學生參加;認知結果的復制評價為標準變?yōu)檎J知過程的掌握評價為標準;程式化的知識缺乏動態(tài)的適應性變?yōu)閭€性化的知識具備動態(tài)的遷移性。 提高了教育信息技術的素養(yǎng) “學高為師,身正為范”第一天的遠程教育培訓就讓我感覺到:做為一名教師要做的還遠遠不只這些,教師的教學是一門科學,需要研究。同時,我們也認識到教師的成長也離不開教育信息技術,信息技術對教師來說是一個新問題,特別是中老年教師。通過此次培訓,讓我認識到,學會把信息技術應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰,學生明白易懂,讓教學過程更明朗化,為我的教學增添了光彩,使我對 課程發(fā)展、教育信息技術有了新的認識。經過他們耐心細致的講解,讓我認識到學無止盡,自己的專業(yè)知識、學科理論等水平還有待于不斷地提高。真正的把教學和教育信息技術整合,融會貫通。在培訓期間,老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學課例、教學設計、課題研究等,使我們能夠理論聯(lián)系實際,切實提高教育教學的能力和水平。 教育教學理論掌握得更為系統(tǒng) 通過這次培訓,使我對遠程教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),使我感到比原來站得高了,看得遠了,有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。 “路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。把教育技術這種新的教學模式,合理地融入課堂教學和學科活動中,增強學生的學習能力,提高學科教學質量。 犯罪,犯法它們是兄弟 ?不,不是。 犯法,我們無時無刻不在做,它是我們每個人都做過的一件事。 不要自以為是地說:“我們是未成年人,犯罪沒有關系。 18 周歲以下的我們是不能犯這 5種罪的:殺人、放火、搶劫、投毒、故意傷害造成他人重傷。”因為,就拿我們認為離我們最遙遠的投毒來說吧。但是,又有多少這么認為過的人能逃出毒物的魔掌中呢 ?不要認為它離我們遙遠,因為它就在我們身邊呀。 與法律作朋友,與犯罪作戰(zhàn)斗。黨和政府十分關心和高度重視青少年的成長。但近年來由于各種消極因素和不良環(huán)境的影響,我國青少年犯罪率日漸突出,給社會、家庭 和個人造成了嚴重的危害和巨大的不幸,也對實現(xiàn)依法治國的戰(zhàn)略目標提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。為此,我們對當前青少年犯罪的現(xiàn)狀、特點、成因進行了調查,對如何進一步加強青少年法制教育和預防青少年犯罪的方法作了一些探索 面對當前部分青少年法律和紀律觀念淡薄,自我保護意識和能力不強,青少年違法犯罪呈低齡化趨勢的現(xiàn)狀,進一步加強青少年法制教育已成為當務之急。無論是一個單位,還是一個人,都要以法為重。因此,我們每位高中生都應認真學習法律知識,做一個知法、懂法、守法的好學生。 從制度保障上看,要轉變機關干部作風問題,制度建設是治本之策,要根據(jù)實際狀況,建立和完善一套科學的管理制度,構成用制 度管權、按制度辦事、靠制度管人的有效機制,同時,建立嚴格的獎懲制度,對于不按制度辦事的個人要嚴肅處理 。只要從以上三個大的方面努力加強機關效能建設,我們就能夠營造出一個務實高效、作風正派的政務環(huán)境。課上講到的甕安打砸燒這個案例,告誡我們如果政府一味的追求 GDP 增長,忽視群 眾工作,不按照群眾的意愿去發(fā)展,一切工作都等于零?!边@需要我們機關干部務必切實改善工作的方式方法,帶著對群眾的深厚感情去工作,多進行“換位”思考,真心實意地幫忙群眾解決實際問題,這樣才能贏得民心。而 我作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜治辦成員來說,則更需要努力做好群眾的思想工作,解疑釋惑,疏導到位,對信訪群眾要千方百計給予幫忙,真誠地關心信訪群眾的難處。這樣,我們的社會才會更加和諧,更加進步。“青年興則國興,青年強則國強”,我們在座的各位必須要 盡快成熟起來,努力使自己成為一名黨性覺悟高、業(yè)務素質過硬、甘心服務群眾的機關干部,為實現(xiàn)我縣超常規(guī)跨越式發(fā)展貢獻出自己的一份力量。通過系統(tǒng)的學習 ,使我明確了黨的性質是中國工人階級的先鋒隊 ,同時是中國人民和中華民族的先鋒隊 ,是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心 。以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“ __”重要思想作為自己的行動指南。再者 ,這次學習加深了我對“ __”重要思想的理解和認識?!?__”不是三個方面的簡單相加 ,而是一個有機的統(tǒng)一整體 ,發(fā)展先進生產力 ,促進經濟增長 ,是發(fā)展先進文化、實現(xiàn)人民根本利益的物質前提和基礎 。代表和實現(xiàn)最廣大人民 的根本利益 ,是發(fā)展生產力和先進文化的根本目的 ,是共產黨人全部工作和實踐活動的出發(fā)點和歸宿。 人生有多種,有人事業(yè)有成,有人庸碌無為 。有人彪炳史冊,有人遺臭萬年??這除了客觀歷史條件和機遇等因素的影響外,很大程度上取決于人們追求持有什么樣的人生觀、價值觀 ,取決于人們追求什么樣的人生目的,以怎樣的人生態(tài)度對待人生,實現(xiàn)人生價值。透過幾次課的學習,使我對新時 期黨的性質、黨的 _終目標和現(xiàn)階段任務有了全面而深刻的認識。透過這次黨校的學習,涉獵了多方面的知識,學到了很多新觀點、新思路和新方法,進一步提高了理論水平,增強了理論分析和解決實際問題的潛力,培養(yǎng)了世界眼光和戰(zhàn)略思維,增強了黨性修養(yǎng)。黨除了工人階級和 _廣大人民群眾的利益,沒有自我特殊的利益。以人為本,全心全意為人民服務!我們黨帶領中國人民一路走來,從小小的一個組織慢慢壯大。時時刻刻把毛澤東思想、鄧小平理論、“ __”、“科學發(fā)展觀”與我們具體實際相結合。中國共產黨堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系為指導,領導全國人民改革開放,奮斗進取,全面推進中國特色社會主義現(xiàn)代化建設,綜合國力顯著增強,取得了舉世聞名的成就。 90 年的歷史經驗歸結到一點,就是把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合,探索自我的革命、建設和改革道路。 在中國已經成功的歷史事件中, 無與倫比的北京奧運會,還有正在進行的舉世矚目的上海世博會,還有在世界金融危機背景下經濟的依然快速增長,這一系列重大成就和標志性事件都要歸功于中國共產黨,這就是為什么中國共產黨會成立 90 周年卻依然能夠充滿生機和活力。人文關懷的特點,所以對于黨的熱愛十分。天下興亡,匹夫有責,我們有職責,也有義務,為國家的繁榮壯大獻出自我的一份力量。讓我們和學校,國家政府以及全社會共同努力,用心調整就業(yè)規(guī)劃,與時俱進,改革創(chuàng)新,推動全社會經濟穩(wěn)步,健康,協(xié)調地發(fā)展。 透過培訓,我還深刻的認識到自我在思想和實際行動中的許多不足。在工作學習和生活中除了要認真深入地學習馬列主義理論和做好本職工作以外,還要密切聯(lián)系群眾,要堅持黨的利益和人民的利益高于一切,要自覺遵守黨的紀律和國家法律法規(guī),堅決地維護黨的團結和統(tǒng)一。 共產主義事業(yè)是人類歷 _偉大、 _光輝的事業(yè)。同時,不斷培養(yǎng)自我堅韌不拔的意志,堅定馬克思主義和共產主義的信念,堅定對有中國特色社會主義和改革開放現(xiàn)代化建設的信心,堅持按照黨章的規(guī)定,堅決服從組織的安排和決定,用心完成組織交給的任務,牢固樹立共產黨員的政治意識、職責意識、創(chuàng)新意識,用心從思想上爭取入黨,爭取早日成為新時期的合格共產黨員,同時為把我們國家建設成為有中國特色的社會主義現(xiàn)代化和諧社會而奉獻自我的力量。透過這次學習,使我了解到,要想入黨,不但要從組織上入黨,更要從思想上入黨。透過這次黨校學習,使我更深刻的理解了黨的全心全意為人民服務的宗旨。 在以后的工作學習中,我必須更加嚴格的用黨員的標準要求自我,爭取早日加入中國共產黨,做到不但從組織上入黨,更要從思想上入黨。也正因為有了這樣的理想,我們才會更加發(fā)奮學習,腳踏實地,努力開拓,進取創(chuàng)新。相信我們都會逐步明確自我的目標,朝著實現(xiàn)人生價值,為社會貢獻 力量的方向不斷前進,在不久的將來有新的發(fā)展。一起來學習心得體會是如何寫的吧,以下是整理的學習教育心得體會 10 篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。學習了教 育新理念,使我開闊了視野,增長了不少的知識。寬容,是做人的一種美德,施與這種美德會對受與者會產生意想不到的效果。教育需要嚴師,但更需要“愛”與寬容。作為教師,應充分理解、體諒學生的“不成熟”,寬容他們一時的過錯。著名教育家魏書生先生對犯錯誤的學生,常常讓他
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