【正文】 ，不理會(huì)別人是非曲直，不道是非理短。 試著與為伴，有燈盞有書看燈光照亮心扉，書香流溢身邊，那是耕耘者沉浸在花園田圃的清新與愜意，是旅人游走在高山大川淘盡人春色的暢快淋漓?? 與書為伴作文 4 自小與書為伴，好似天空愈發(fā)開闊，似乎隱隱感受到知識(shí)的海洋里澎湃著的海浪的聲音，也深刻地體會(huì)到我與其他孩子一樣，與書結(jié)下了不解之緣?? 也是從《格林童話》《伊索寓言》開始，即使有時(shí)候?qū)?nèi)容只是一知半解，也不能理解作者頗富深意的故事，只是覺(jué)得安徒生筆下美人魚的愛(ài)情故事令人神傷，以至于時(shí)至今日，我仍然認(rèn)為小美人魚為了心愛(ài)的王子化為泡 沫了，在親眼看到小美人魚的雕像之后，心中仍然默默地想，可憐的小美人魚已經(jīng)化為泡沫了，真可憐啊?? 在接觸了最基本的啟蒙讀物后，我又不禁對(duì)報(bào)刊產(chǎn)生了很大的興趣，起初只是《東方少年》《成長(zhǎng)讀本》之類的，無(wú)疑讓我接觸到除安徒生筆下的童話世界、伊索筆下的寓言故事之外的更多的文學(xué)作品，詩(shī)歌、小說(shuō)也一度讓我陶醉。也就是在此時(shí)，我得到了一生中最受用的 “法寶” —— 思考。我與書為伴，我把書當(dāng)成我最信賴的朋友。讓我們愛(ài)上讀書，與書為友吧！讓我們一起讀書，讀一本好書，學(xué)會(huì)讀書吧！為中華之崛起而讀書。書是乳汁，哺育我茁壯成長(zhǎng)；書是我最好的伴侶，與我共度美好時(shí)光。 媽媽告訴我，在我很小的時(shí)候，就喜歡看一些連環(huán)畫。 進(jìn)入幼兒園后，每天晚上，我都會(huì)纏著媽媽講童話故事。 步入小學(xué)后，我開始看一些詩(shī)詞。到了五、六年級(jí)，我開始接觸四大名著，感受到中國(guó)古典名著的魅力。 現(xiàn)在，進(jìn)入初中，我更加享受在書海中徜徉的時(shí)光，經(jīng)常廢寢忘食，就像高爾基所說(shuō)：“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。媽媽走進(jìn)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“趕快睡吧，明天還要上學(xué)呢！”當(dāng)時(shí)，我正看得津津有味，實(shí)在不愿放下。 書把我?guī)нM(jìn)了文學(xué)的殿堂。我可以欣賞戰(zhàn)國(guó)諸子紛起，百家爭(zhēng)鳴；攬秦時(shí)的明月，看漢時(shí)的雄關(guān)；領(lǐng)略魏晉的風(fēng)流，唐宋的 .繁華，元的四海歸一，明清的肅穆莊嚴(yán)?? 有書為伴，我的人生之旅必將鋪滿歡顏笑語(yǔ)，一路書香，一路歌。不知從何時(shí)起，我的書桌上總會(huì)放一本書，清風(fēng)拂面，書頁(yè)輕輕跳著舞。 似乎在牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)， 我就和書籍結(jié)下了不解之緣。閱讀，令我變得豁達(dá)，變得明智，變得成熟?? 最近我迷上了《霍金》這本書。懷著對(duì)他的崇敬與好奇，我翻開了《霍金》。不幸的是，他是一位“漸凍人”患者?！叭擞凶杂蛇x擇結(jié)束生命，但那將是一個(gè)重大的錯(cuò)誤。”這是霍金帶給我感觸最深的一句名言，透過(guò)它，我看到了霍金對(duì)生命的態(tài)度和對(duì)事業(yè)的熱情。 讀完這本書的最后一個(gè)字，我輕輕合上書。于是，我重整旗鼓，驅(qū)走愁云，打起精神，克服困難。呵，與書為伴，真好！ 與書為伴作文 7 來(lái)到這個(gè)美麗的人世間，我很慶幸結(jié)識(shí)了一個(gè)終身的好朋友。遇到困難的時(shí)候，它幫我指點(diǎn)迷津；無(wú)所事事的時(shí)候，它陪我聊天；憂愁煩惱的 時(shí)候，它幫我調(diào)整心情 —— 它，用一種特別的方式解讀著我的喜怒哀樂(lè)，它的名字就叫書。書為我打開了神奇又美麗的童趣世界：那里有可愛(ài)樂(lè)觀的灰姑娘，有善良的阿拉丁和那盞神燈；有從大灰狼嘴里成功脫險(xiǎn)的小紅帽，也有被王子救活的白雪公主；我同情那個(gè)大年夜仍在賣火柴的小女孩，我羨慕那只變成了白天鵝的丑小鴨；伊索的寓言，克雷洛夫的寓言，我國(guó)古今的寓言，讓我聆聽了前人先輩的許多教誨，卻不覺(jué)得枯燥??這一切，讓我讀得津津有味。三年級(jí)，日記體的楊紅櫻 校園小說(shuō)讓我知道了生活是那么有趣，和同學(xué)們?cè)谝黄鹗嵌嗝纯鞓?lè)。 四年級(jí)，我又愛(ài)看《格言》、《意林》﹙少年版﹚這一類的書，它能告訴我許多人生的道理，讓我深刻地理解了“失敗是成功之母”這句話。一篇篇小故事，開啟著一扇扇智慧的大門。 從一年級(jí)讀的寓言童話，到四年級(jí)讀的哲理故事，回顧起來(lái)我的讀書生活變化 真的很大。這幾年的讀書經(jīng)歷，使我覺(jué)得成長(zhǎng)了許多，進(jìn)步了許多。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。與書為伴。 在那次寒假，我和媽媽看了《城南舊事》，《城南舊事》的作者是林海音，小名英子，這是她童年生活的真實(shí)寫照，記敘了 20 世紀(jì) 20年代，北京城南一座四合院里，住著英子溫暖和睦的一家，透過(guò)一個(gè)小孩童稚的雙眼，向世人展現(xiàn)了大人世界的悲歡離合，道盡人世間復(fù)雜的情感。我總覺(jué)得我就是小英子，小英子就是我。小時(shí)候，我曾為一片 羽毛，一個(gè)玩具所癡迷。我們要珍惜童年的快樂(lè)時(shí)光，童年一去不復(fù)返，時(shí)光在流逝，花兒落了還能再長(zhǎng)，草斷了還能再生，可我的童年，卻一去不復(fù)返了。 “讀書好，讀好書，好讀書。是啊，書籍 確實(shí)給我們的生活增添了情趣，讓我們的心靈凈化了，與書為伴，我們將在書香里快樂(lè)成長(zhǎng)，《城南舊事》我永不忘懷。讓書成為每一個(gè)學(xué)生的好朋友。讀書活動(dòng)開展了進(jìn) 3 個(gè)月，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)：書成了我們的好朋友，我們?cè)僖搽x不開書了！瞧，課間出去玩的人少了，捧著書如饑似渴讀著的人多了！聽，操場(chǎng)上，花壇的藤椅上，討論書的聲音響了！我們被《魯濱遜漂流記》中的魯濱遜那驚人的毅力和百折不撓的精神所打動(dòng)；被《福爾摩斯探案全集》里撲朔迷離的情節(jié)所吸引；《宇宙探索》﹑《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《 21 世紀(jì)青少年百科知識(shí)全書》解開了我們腦海中一個(gè)又一個(gè)謎團(tuán)??我們沐浴在書香中，徜徉在書海里，讀書讓我 們的視野更開闊，思維更敏捷，氣質(zhì)更高雅，讓我們的班級(jí)煥發(fā)出勃勃的生機(jī)。我們?cè)凇皩W(xué)習(xí)雷鋒，與愛(ài)同行”演講比賽中獲獎(jiǎng)了；我們?cè)趯W(xué)校開展的“閱讀競(jìng)賽”中獲獎(jiǎng)了；我們的手抄報(bào)展評(píng)，征文競(jìng)賽獲得老師們一致好評(píng)??正是“書”這個(gè)好朋友，帶給了我們這么多得收獲，這么多的驚喜！讀書節(jié)活動(dòng)雖然以至尾聲，但是我們讀書的熱情卻絲毫沒(méi)有減退，我們將繼續(xù)以書為伴，同書為友，在書海中汲取智慧的營(yíng)養(yǎng)。 與書為伴作文 10 我愛(ài)書，書在我眼里早已成為了生命中重要的一部分。對(duì)于愛(ài)看書的我來(lái)說(shuō)，書的作用更是不言而喻。 記得那次在學(xué)校聊起了四大名著之一的《紅樓夢(mèng)》，我突然有種很強(qiáng)烈的閱讀欲望。終于找到了！我急忙打開，一頁(yè)，二頁(yè)??我像一匹幾天沒(méi)進(jìn)食的餓狼，貪婪地讀 著。這下可不好了，好像驚動(dòng)了在廚房燒飯的媽媽。媽媽進(jìn)來(lái)看了一下，沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么端倪，就走出去了。于是，我飛快地寫好作業(yè)，繼續(xù)津津有味地看起來(lái)。我只好乖乖地躺在床上。于是 ，我悄悄地起床，借著月光從書架上取出了《紅樓夢(mèng)》。時(shí)間從我眼前悄悄地溜過(guò)，不知不覺(jué)已經(jīng)凌晨一點(diǎn)了，一個(gè)章節(jié)終于看完了，我很滿足的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。 第二篇：與書為伴 與書為伴 書是一級(jí)階梯，引導(dǎo)我們進(jìn)步；書是一滴露水，滋潤(rùn)我們的心田；書是一塊美玉，溫潤(rùn)我們的 心靈；書是一位忘年之交，讓人受益匪淺。誰(shuí)又能不喜歡讀書呢？ 在學(xué)校課內(nèi)的學(xué)習(xí)中，我遇到過(guò)很多好文章，其中印象最為深刻的便是《藏羚羊的跪拜》。寧愿自己死去，也要讓自己的孩子活下去。母愛(ài)力量的偉大，讓人動(dòng)容。在著名的《三國(guó)演義》中，魏有一代梟雄曹操，吳有聰明的周瑜，蜀諸葛亮有勇有謀。 國(guó)外也有許多精彩的作品。我看到蟬是怎樣在樹上休息唱歌，歌聲如此動(dòng)聽。 古詩(shī)詞可謂是中國(guó)文學(xué)的一大瑰寶?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”講述為人處事的道理告訴我們不要只注重書本知識(shí)的學(xué)習(xí)，要勇于實(shí)踐。與書為伴， 可以凈化你的心靈，與書為伴開創(chuàng)你的未來(lái)。 二、讀書活動(dòng)的目標(biāo) 在讀書活動(dòng)中，養(yǎng)成教師閱讀和相互交流的習(xí)慣，形成積極 進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍，積極建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織。 三、活動(dòng)口號(hào) 與知識(shí)為友，與書本為友。親近母語(yǔ)，閱讀為先。與博覽同行，與真理同行。 四、讀書活動(dòng)措施和要求 提高認(rèn)識(shí)。因此，每一位教師要將讀書作為自己職業(yè)生活中的一個(gè)重要內(nèi)容，并逐漸養(yǎng)成讀書習(xí)慣。學(xué)校根據(jù)市教育局的有關(guān)要求，制訂切合本校實(shí)際的讀書計(jì)劃、召開一次讀書活動(dòng)動(dòng)員會(huì)，使老師們統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確讀書目的。引導(dǎo)教師結(jié)合自己教育教學(xué)工作實(shí)際，每學(xué)期在指定選擇書目上的基礎(chǔ)上，另選一些自己閱讀的文章、刊物或教育專著，制定個(gè)人的讀書計(jì)劃。積極向教師推薦讀書書目，倡導(dǎo)教師每周閱讀12 篇教育類文章、每學(xué)期精讀 12 本對(duì)個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)有益的專著，每個(gè)教師都有自己最喜愛(ài)的書籍。并撰寫一篇質(zhì)量較高的讀書筆記或心得體會(huì)，及時(shí)把有關(guān)的讀書心得在校園網(wǎng)上發(fā)表。如：讀書推薦會(huì)、讀書征文、讀書沙龍等交流閱讀心得，做到集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，精度與通讀相結(jié)合、理論與實(shí)際相結(jié)合，自主性學(xué)習(xí)與探究性學(xué)習(xí)相結(jié)合。充 分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，在網(wǎng)站上推出一些電子圖書，方便教師讀書；在博客上設(shè)置讀書專欄，鼓勵(lì)教師發(fā)貼與跟貼，開展網(wǎng)上討論。同時(shí)，學(xué)校統(tǒng)一為 45 周歲以下教師配備一本讀書筆記，及時(shí)記錄讀書收獲和心得。 樹立讀書典型。對(duì)多讀多思、以讀促教卓有成效的教師，給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)并予以表彰。教師要把眼光放開，更多地從教育經(jīng)典讀物中汲取營(yíng)養(yǎng)，吸收國(guó)際教育新理念，在汲取營(yíng)養(yǎng)的時(shí)候，要用時(shí)代的眼光去衡量，去“拿來(lái)”。 教師讀書不僅要專，更要博。名