【正文】 氣候等功能可為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供生態(tài)屏障，在防護(hù)林和林帶保護(hù)下的農(nóng)田，風(fēng)災(zāi)、旱澇災(zāi)還可以得到防止或減輕。木材產(chǎn)品主要包括原木、鋸材、紙漿材、人造板材等；林副產(chǎn)品主要包括森林植物的葉、花、果、莖、樹皮、樹脂、樹膠、樹液等和經(jīng)濟(jì)林、以及森林動物與微生物提供的各種產(chǎn)品。它們之間的作用規(guī)律有： （ 1）森林通過自身的生態(tài)功能和作用可以起到凈化和維持環(huán)境質(zhì)量的作用，比如防止污染、凈化空氣等的作用。 （ 3）森林有時還影響環(huán)境的水文狀況，降雨量等。環(huán)境的氣候狀況會影響森林植被的生長，決定植被覆蓋率，植被的狀況決定著 森林的很多作用和功能，對森林生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)展起重要作用。 （ 6）人類的作用對環(huán)境的破壞，使環(huán)境惡化，進(jìn)而限制了森林生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)展。從農(nóng)、林、牧、副、漁業(yè)資源管理部門、專業(yè)研究機(jī)構(gòu)收集生態(tài)和資源方面的資料，包括生物物種清單和動物群落，植物區(qū)系及土壤類型地圖等形式的資料。珍稀和瀕臨物種保護(hù)的規(guī)定、環(huán)境瀕臨物種等資料，并收集國際有關(guān)規(guī)定等資料。生態(tài)環(huán)境影響評價需要對環(huán)境評價區(qū)進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)查，取得實(shí)際的資料和數(shù)據(jù)。 __國家森林公園實(shí)習(xí)成果 通過實(shí)習(xí)老師的指導(dǎo)，在我們進(jìn)行完野外調(diào)查后，對小 __所了解的概況如下： （ 1）平均日照率 57%。巖石以青山組火山類層十分發(fā)達(dá)，在小 __地區(qū)出巖極為廣泛。 （ 4）植物：由于此次實(shí)習(xí)時間在十月底已是秋季加上連續(xù)幾個月的干旱使許多山上多數(shù)植物特別是低等植物已干旱枯死不能分辨其類型。主要植物為：刺槐、榆樹、蘆葦、茅草、野梨樹、野山楂樹等零星分布其 中。由于小 __海拔僅 800 米，山腳到山頂氣溫相差不超過 6 攝氏度因此植被隨海拔的增高變化不明顯。其樹木均處在幼年期，森林結(jié)構(gòu)簡單而清晰，分為喬木層、灌木層、草本植物。為我們?nèi)蘸髲氖孪嚓P(guān)工作提供了一個難得的鍛煉機(jī)會。走出校園，走進(jìn)大自然的懷抱，感受大自然的魅力。在野外實(shí)習(xí)的過程中，雖然非常的勞累，但看到如此的美麗的自然景色，實(shí)習(xí)后的成果心里還是非常愉悅。 但同時在調(diào)查過程中我們也發(fā)現(xiàn) __旅游開發(fā)一些不合理現(xiàn)象，存在著不少問題。因此如何充分利用 __天然的資源優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會、生態(tài)的大豐收是開發(fā)者應(yīng)慎重考慮的。 植物學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告 4 一、實(shí)習(xí)小組分工 組長：李景川 組員：劉亞香、李菊陽、劉科、劉曉貞、祿健、陸園、羅標(biāo)、李光平組長負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和管理全體成員的行程，安全以及協(xié)調(diào)組內(nèi)的實(shí)習(xí)工作的分配合作，保證本小組的實(shí)習(xí)任務(wù)的圓滿完成。 二、實(shí)習(xí)目的 透過實(shí)習(xí)，鞏固和提高課堂所學(xué)知識，理論與實(shí)際相相結(jié)合，進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立工作及與人協(xié)作的潛力。透過觀察、描述和采集、壓制、制作標(biāo)本以及應(yīng)用工具書和檢索表鑒定植物等，培養(yǎng)我們的動手潛力和分析、解決實(shí)際問題的綜合素質(zhì)，學(xué)會鑒定植物的方法。透過實(shí)習(xí)，進(jìn)一步了解植物的多樣性，掌握植物界各大類群以及種子植物的常見科、屬和種 . 三、實(shí)習(xí)時間及地點(diǎn) 7 月 6 號上午貴州凱里黃平 7 月 7 號苗嶺國家地質(zhì)公園（徒步云臺山） 7 月 10 號回貴陽、 11 號整理實(shí)習(xí)資料 四、實(shí)習(xí)主要資料 （一）黃平飛云崖 飛云崖作為黃平最為的景點(diǎn)，因其豐富的文化底蘊(yùn)，奇麗的自然景觀，散發(fā)著貴州特有的濃郁的民族風(fēng)情，每年吸引著眾多的觀光游客和文化研究者。地勢由西、西北向東、東南逐漸降低。云貴高原的地質(zhì)構(gòu)造構(gòu)成那里山、丘陵、河流、溶洞、峽谷、壩子等地形地貌，地形北部為武陵山的余脈，多為中低山，坡陡谷深，南部為苗嶺山脈余系，為中低山丘陵，中部為河谷壩子和丘陵地帶。黃平氣候?qū)賮啛釒Ъ撅L(fēng)性濕潤氣候，四季分明，冬無嚴(yán)寒，夏無酷署，四季宜人，年平均氣溫 13℃ 16℃ .年均 降雨量 毫米。 ②種質(zhì)資源 共有 137 科 392 屬 750 種。主要植被以亞熱帶闊葉林和馬尾松純林為主的森林類型，分布在全縣十四個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，目前朱家山、大灣山等局部地帶有殼斗科、樟科、山茶科為主的常綠闊葉林原生植被分布，其它地區(qū)的植被均為次生植被。 該風(fēng)景區(qū)由云臺山、外營臺、轎頂山及大田垴等群峰組成。整個地勢西北較高，東南較低，平均海拔 800 米左右，水熱同季，氣候溫暖濕潤，素有舞陽明珠之稱。 云臺山受人為破壞較少，因而森林茂密，植物種類繁多。山間珍稀等植物近 400 種，珍貴等動物近百種，被稱為植物寶盆、動物寶庫，是貴州東線探險(xiǎn)尋幽的旅游寶地。其中，紅脈械、穗花杉、紅豆杉、八卦木和深 山含笑，系保護(hù)植物。野生動物有獼猴、野牛、錦雞、麝、麂、飛虎等，飛虎毛如金絲，雙目炯炯，紅寶石。山體底部優(yōu)勢種為燈臺樹，灌木有，香葉樹，川釣樟，樓梯草，冷水花，勁草，苧麻，合歡，樸樹，響葉楊，野扇花，刺秋，秋海棠，楠酸樹，鵝掌材，黃精，中上部以鵝耳櫪，匙葉櫟為主要種，山頂部土薄，山頂部還有松樹，金發(fā)草，云貴鵝葉櫟毛黃櫨。獨(dú)峰突兀云霄，四面懸崖峭壁，而山頂平坦，古柏環(huán)抱如云，云霧繚繞，故名云臺?？傮w上分為針葉林、常綠林、常綠落葉混交林。針葉林主要分布在山腰以及附近鄰山上。在林下有鶯尾群叢、冷水花群叢等。該群落，其地海拔 980多 m，屬于黑沖風(fēng)景區(qū)。 2）植物種類及測量方法 主要觀察植被 植物分類依據(jù)：花、果實(shí)、葉互生還是對生。（薔薇科：多具托葉、萼片、花瓣均五數(shù)，雄蕊多數(shù)，聚合果，核果或梨果。（百合科：多為草本，花 3 的倍數(shù)，子房上位，中軸胎座，蒴果或漿果，如貝母、蔥、天門冬、鈴黃精、百合、麥冬等。（樟科：木本，具芳香，葉互生，花瓣 6 裂 ，裂片兩輪排列，花藥瓣裂，果內(nèi)含 1 枚種子。） ④樓梯草：莖肉質(zhì)，葉互生。其中苧麻分成白葉種及綠葉種 .為多年生草本宿根植物。（ 2）結(jié)構(gòu)完整，層次分明。（ 4）群落的中心部位，避免過渡地段?？筛鶕?jù)不同研究資料具體選取。為防止出現(xiàn)閉合差，在森林調(diào)查中，樣方常沿著預(yù)定的測線方向呈菱形設(shè)置。 規(guī)格 :20m_20m 分為 5_5共 8 個小樣方 樣地?cái)?shù)目多少取決于群落結(jié)構(gòu)復(fù)雜程度。為了節(jié)省人力與時間，考察時每類群落根據(jù)實(shí)際狀況可選取 3~5 個樣地；所有樣地應(yīng)依照順序進(jìn)行編號，以免混亂。在這一區(qū)域內(nèi)，調(diào)查植物類型和組成結(jié)構(gòu)，并量取各類植物的樹高、枝下高、胸徑、冠幅。枝下高指樹第一棵枝到地面的垂直距離。 胸徑指樹離地 處的直徑，單位 。最后詳細(xì)記錄所得數(shù)據(jù)，并處理所得數(shù)據(jù)，求出其平均值，并分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。一般優(yōu)勢層能較好地反映外界環(huán)境，其他層則更多地表現(xiàn)出群落內(nèi)部環(huán)境。群落調(diào)查一般均以層為單位分別進(jìn)行，森林群落一般分 成喬木層、灌木層、草本（及小灌木）層、地被層四個基本層。藤本植物和附生植物被列入層外植物（或稱層間植物），單做記載。 （ 2）計(jì)算群落各層中不同植物種的重要值，根據(jù)重要值大小分析不同種類在該層及群落中的重要性及構(gòu)成原因。到實(shí)地進(jìn)行考察，確實(shí)能將我們從書本學(xué)到的東西運(yùn)用到實(shí)踐中來。 植物學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告 5 實(shí)習(xí)目的：理論聯(lián)系實(shí)際，將課本上的知識與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系在一起，將我們所學(xué)的理論落實(shí)到真正的事物上，也可以運(yùn)用所學(xué)的知識識別一些上課是沒有涉及到，并且課本上也沒有詳細(xì)說明的植物，將理論系統(tǒng)化。 實(shí)習(xí)地點(diǎn)：尖峰嶺的熱帶樹木園 實(shí)習(xí)內(nèi)容：在不同時間、不同地點(diǎn)、不同環(huán)境下采集野外標(biāo)本若干種，對其進(jìn)行識別、分析，了解其生活習(xí)性、名、科目等，并對其進(jìn)行壓制等具體操作。由于時間比較晚，加上同學(xué)們一路坐汽車比較累，第一天就沒有安排行程，大家各自回寢休息，為明天做好充 分的準(zhǔn)備。大概到了中午的時候，我們開始集合準(zhǔn)備返回。 6 月 29 日，今天要去的是筆架 山（三角山），路程比較遠(yuǎn)，大概要經(jīng)過兩個小時的步行才能到達(dá)，所以今天的任務(wù)量是比較大的，由于天氣比較炎熱，大家走的也比較吃力，到達(dá)山腳已經(jīng)將近十一點(diǎn)了，于是大家席地而坐開始午飯，歇息片刻才開始正式爬山，和昨天不同，筆架山?jīng)]有臺階式的山路，而且樹木也茂盛的多，所以對我們的挑戰(zhàn)性也就會越大，由于山陡，我們一個牽著一個，很快就到了山頂，之后大家分散開始采集，雖說這里環(huán)境惡劣了一點(diǎn)，但植物的種類卻非常豐富，我們采到了龍膽、五味子、手掌參、川地龍、渥丹、狼尾草、并頭黃芩等植物，采完后便回山腳集合，此時所有的人都已經(jīng)筋 疲力盡了，可是還要走十多里的路，有是一個難題啊！在大家的相互鼓勵下，終于按時回到了住處，這一天是最累的一天，但也是最有意義的一天，它讓我們變的更加堅(jiān)強(qiáng)，同時也懂得了合作的重要性。 6 月 30 日，由于昨天大家都比較累，所以今天選擇了一個相對較近的地點(diǎn)，這是一個小樹林，雖然小，但事實(shí)上它的植物種類并不少，在這里我們采集到了白蘚、觀倉術(shù)、廣布野火球、球果堇菜、色木槭、大戟等植物，中午就返回了住處。 7月 1日，今天老師帶領(lǐng)我們?nèi)チ宋宕筮B池的一個旅游景點(diǎn)，早 8：00 出發(fā)，半小時左右到達(dá)了目的地。這一天就這樣在快樂中度過了。中午，我們以組為單位返回。 7 月 3 日，這是本次植物野外實(shí)習(xí)的最后一天，一大早我們就準(zhǔn)備好自己的物品， 4： 00 就離開了住處，踏上返回的列車，或許是出來時間長了，對學(xué)校便產(chǎn)生了牽掛，期盼著能夠快些到達(dá)，期盼著把我們的經(jīng)歷講給那些沒來的同學(xué)聽，就這樣離五大連池漸漸的遠(yuǎn)了，我們?yōu)槠谝恢艿膶?shí)習(xí)生活也臨近了尾聲。直立或攀援，具根狀莖、塊莖或鱗莖。（玉竹黃花菜北 重樓等） 菊科（ keyinwiki）：雙子葉植物綱，菊目的一個科，草本，半灌木或灌木，稀喬木，有乳汁管和樹脂道，草本，頭狀花序，聚藥雄蕊，瘦果頂端帶冠毛或鱗片。多年生至一年生草本，少數(shù)為藤本或灌木。金蓮亞科主要有烏頭屬、翠雀屬、金蓮花屬、升麻屬 ...（棉團(tuán)鐵線蓮褐色鐵線蓮） 唇形科（ labiatae） ：雙子葉植物綱菊亞綱的一科。植株含芳香油，具有柄或無柄的腺體，或各種單毛、具節(jié) ...多為二唇形，著色；雄蕊通常 4，二強(qiáng)，稀 2 枚，通常前對長，后對較短，著生于花冠管上；子房上位，由 2 個心皮形成；花柱 ...（并頭黃芩丹參） 豆科（ leguminosae）：一年生或多年生草本，灌木、喬木或攀援大藤本，花冠 —— 一些是蝶形花冠。花萼 5 裂或 5 枚，花瓣通常是 5 枚；花萼和花瓣通常著生在杯狀或其它形狀花托的邊 沿。（薔薇） 實(shí)習(xí)心得：這次實(shí)習(xí)我們學(xué)到了許多東西，將課本上的知識與實(shí)際生活中的相結(jié)合，這種方法讓我們輕松地記住課本上的知識。同時，也感謝幾位老師一路對我們無微不至的關(guān)心和耐心的幫助，讓我們在學(xué)習(xí)過程中懂得了許多，也了解了許多。這次實(shí)習(xí)激發(fā)我們用心探索自然界的奧秘的興趣。 ，進(jìn)一步了解植物的多樣性，掌握植物界各大類群以及種子植物的常見科、屬的主要特 點(diǎn)，認(rèn)識和區(qū)分常見種子植物科、屬、種，擴(kuò)大和豐富植物分類學(xué)的知識范圍。 、解剖、描述和采集、壓制、制作標(biāo)本以及應(yīng)用工具書和檢索表鑒定植物等，培養(yǎng)我們的動手能力和分析、解決實(shí)際問題的綜合素質(zhì)，學(xué)會鑒定植物的方法。 ，進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立能力。 二 .實(shí)習(xí)意義 ，吃苦耐勞的精神，嚴(yán)明的組織紀(jì)律性，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。 、對課堂知識的補(bǔ)充和深化，同時也是對綜合素質(zhì)的全面鍛煉和提高。 三 .實(shí)習(xí)內(nèi)容 1 動員大會 6 月 25 日我們召開了野外實(shí)習(xí)動員大會。老師主要告訴大家野外實(shí)習(xí)的注意事項(xiàng)。我們 8點(diǎn)半準(zhǔn)時出發(fā)，徒步行走了將近 3 個小時，由于天氣炎熱，大家走的都比較吃力，在途 中稍作休息后又繼續(xù)行進(jìn)。到了游覽區(qū)，在老師的帶領(lǐng)下我們先在山腳下采集了一些植物，然后老師便帶領(lǐng)我們參觀了冰洞。下午壓制標(biāo)本。 月 1 日我們集體參觀了老黑山國家地質(zhì)公園 . 月 2 日早晨我們乘車返還 . 、描述和分析，植物多樣性 我們分別對常見觀賞植物、山地植物、樹木的植物形態(tài)特征、種類及分布規(guī)律進(jìn)行了詳細(xì)的觀察、記錄、分析和鑒定。 標(biāo)本的采集和制作是這次實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容。標(biāo)本采集回來必須及時進(jìn)行壓制。壓制時除了要注意葉子要翻平之外，還要注意葉子應(yīng)該要有正、反兩面。 四 .實(shí)習(xí)總結(jié)或體會 記得在大一剛開學(xué)的時候，老師就跟我們說在第二學(xué)期期末要進(jìn)行野外實(shí)習(xí)，從那時侯起，我就非常期待，認(rèn)為終于有了一個機(jī)會可以到大自然 中去，去感受、去探索。真正實(shí)習(xí)時要比想象中累的多，困難的多。表面上雖叫苦連天，大家在野外實(shí)習(xí)時卻絲毫都沒有馬虎。在這灑滿汗水的實(shí)習(xí)生活中我們收獲了許多，覺得即使再辛苦也是值得的。它是檢驗(yàn)理論的一塊試金石；是課堂內(nèi)與課堂外的互補(bǔ)；是理論與實(shí)踐的統(tǒng)一；是教與學(xué)的互動；是感性和理性的升華。我們學(xué)會了獨(dú)立思考、團(tuán)結(jié)互助、不停探索。我們在實(shí)習(xí)過程中積極運(yùn)用課堂知識去觀察、識別各種植物、仔細(xì)辨別類似植物之間的不同之處。比如麻楝和人面子大體看上去就很像，很多同學(xué)在辨別這兩種植物的時候就發(fā)生了困難。而且我們親眼看到了百合科、毛茛科等各科屬的代表性植物，如渥丹（又稱細(xì)葉百合）、升麻等。 在實(shí)習(xí)過程中，我們?nèi)チ宋宕筮B池著名的風(fēng)景區(qū)，山色秀麗，風(fēng)景怡人，我們看到了很多從來都沒有見過的花草 樹木，有些花開得特別艷麗