【正文】 進(jìn)入兒科科室 ,我從帶教老師那兒了解到 ,兒科是個(gè)綜合性很強(qiáng)的科室 ,涵蓋了內(nèi)科、外科的各種疾病情況 .但兒童疾病的種類與成人大不同：起病急 ,來勢(shì)兇 ,變化快。無垠沙漠中的沙礫一顆 ,但對(duì)我來說卻是難能可貴的財(cái)富 ,就好像在廣闊的沙灘上 ,一陣?yán)舜騺?,留下無數(shù)閃閃發(fā)光的貝殼 ,點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得我去珍藏和回憶 .也許這些收獲相對(duì)而言是微小的 ,但我相信 ,成功是積累在每一個(gè)小小的進(jìn)步之上的 .“冰凍三尺 ,非一日之寒 .” 經(jīng)過一個(gè)月的兒科實(shí)習(xí) ,我又成長(zhǎng)了許多 ,漸漸擺脫了學(xué)校的那份稚氣 ,走向成熟 .在“陣地”上 ,我學(xué)會(huì)的不止是一個(gè)護(hù)士 最基本的技術(shù) ,疾病的護(hù)理知識(shí) ,更重要的是如何與病人家屬溝通 .兒科的護(hù)理對(duì)象是小孩 ,對(duì)于每個(gè)父母來說 ,最珍貴的莫過于子女了 ,家屬以及醫(yī)護(hù)人員都是本著為小孩著想的理念 .除了要有精湛的輸液技術(shù) ,將病人的痛苦減至最輕之外 ,還要向病人家屬做宣教 ,方面涉及很廣 ,比如：飲食教育 ,環(huán)境 ,衣著 ,心理護(hù)理等 .向家屬宣教完之后 ,他們對(duì)我表示非常感謝 ,我自己心里也覺得特別欣慰 ,勞動(dòng)成果得到賞識(shí) . 要成為一名優(yōu)秀的兒科護(hù)士 ,光有技術(shù)是不夠的 ,我們應(yīng)該充分體現(xiàn)出“護(hù)士”這一角色的價(jià)值 ,而不是像機(jī)器一樣工作 ,更多的是要充當(dāng)健康教 育者和病兒知心者 .我在兒科就深有體會(huì) ,比如科室里比較多的血液系統(tǒng)疾病和腫瘤 ,首選化療治療 .除了一些常規(guī)的操作外 ,我們還應(yīng)該做好對(duì)癥護(hù)理 .感冒的癥狀是發(fā)熱、咳嗽、甚至全身癥狀 ,那么我們應(yīng)該做到對(duì)癥護(hù)理 ,注意室內(nèi)環(huán)境 ,飲食清淡 ,休息等一系列的宣教 .如痰液較多 ,還應(yīng)保持患兒呼吸道通暢 ,給于吸痰和拍背 ,霧化吸入等 .同時(shí)要多與家屬溝通 ,向其介紹有關(guān)知識(shí) ,如病因 ,主要表現(xiàn)等 .教會(huì)家長(zhǎng)正確拍背協(xié)助排痰的方法 ,指導(dǎo)家長(zhǎng)正確用藥 ,出院時(shí)做好健康指導(dǎo) ,如合理喂養(yǎng) ,加強(qiáng)體格鍛煉等 .在平時(shí)的實(shí)習(xí)工作中 ,我也經(jīng)?？吹綆Ы汤蠋熛蚣议L(zhǎng)做 宣教 ,這就需要將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)踐中去 ,這是護(hù)理工作比較高的境界 ,只有轉(zhuǎn)述給病人家屬 ,才說明自己真正了解書本知識(shí) ,并能融會(huì)貫通 ,對(duì)醫(yī)患雙方都是有利的 .兩周的歷練讓我感觸頗深 ,受益匪淺 ,對(duì)護(hù)士這一角色有了更深一層的理解 .護(hù)士不光是護(hù)理活動(dòng)的執(zhí)行者 ,還是健康捍衛(wèi)者和宣教者 .我們應(yīng)該具備良好的專業(yè)素質(zhì) ,身體素質(zhì)和交際能力 ,將自身所學(xué)靈活應(yīng)用到工作中去 ,同時(shí)要有敏銳的觀察力 .我們用雙手給病人送去溫暖 ,每一個(gè)操作都賦予病人康復(fù)的希望 ,讓他們看到黎明的曙光 .也許我們只是送去了微不足道的關(guān)懷 ,但這些積累起來 ,就是幫助 病人度過難關(guān)的諾亞方舟 . 作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士 ,我所能做到的也許是微不足道 ,但我正確認(rèn)識(shí)了“護(hù)士”這一角色 ,充分發(fā)揮自身潛力 ,在往后的工作中將能力發(fā)揮到淋漓盡致 ,力求更好 . 實(shí)習(xí)是我踏出臨床工作的第一步 ,等待著我的是重重坎坷和艱辛 ,我不會(huì)退縮 ,而是勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn) !“工作”這座大山等待我無畏地攀爬 ! 第二篇：優(yōu)秀實(shí)習(xí)護(hù)士護(hù)理實(shí)習(xí)報(bào)告 優(yōu)秀實(shí)習(xí)護(hù)士護(hù)理實(shí)習(xí)報(bào)告范文 一個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)階段轉(zhuǎn)眼即逝，時(shí)間從指縫中悄然溜走，抓不住的光陰，猶如白駒過隙。因此 ,我們護(hù)理人員要根據(jù)其疾病特點(diǎn)制定一系列相應(yīng)的護(hù)理措施 .由于兒童自身的特點(diǎn)以及年齡小不會(huì)或不能準(zhǔn)確描述病情 ,不懂得與醫(yī)護(hù)人員配合 ,所以兒科護(hù)理工作內(nèi)容多 ,難度大 ,要求高 .除基礎(chǔ)護(hù)理 ,疾病護(hù)理外 ,還有大量的生活護(hù)理和健康教育 ,病情觀察應(yīng)細(xì)微敏銳 ,發(fā)現(xiàn)變化及時(shí)通知醫(yī)生 ,進(jìn)行救治 . 了解了兒科護(hù)理工作的基本 情況后 ,我開始投身實(shí)習(xí)工作中 .在臨床老師孜孜不倦的教導(dǎo)下 ,我不斷汲取和探索專業(yè)知識(shí) ,也積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn) .也許這些心得體會(huì)只是浩瀚大海中的水珠一滴 。那么，報(bào)告到底怎么寫才合適呢？下面是為大家整理的護(hù)士護(hù)理實(shí)習(xí)報(bào)告，希望能夠幫助到大家。感謝班主任 x 老師放假前對(duì)我們的關(guān)照和提醒，讓我們提前對(duì)未來自己的崗位有了點(diǎn)了解和準(zhǔn)備。盡管時(shí)間很多短，但收獲卻很多。面對(duì)病人流動(dòng)量大、治療項(xiàng)目多且沒有規(guī)律的特點(diǎn)，她們具備隨機(jī)應(yīng)變、合理安排的能力。護(hù)士們主動(dòng)、熱情、周到、細(xì)致的禮儀服務(wù)是提高服務(wù)質(zhì)量行之有效的方法。 剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺，對(duì)于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，看著護(hù)士們忙碌的身影，有著良好的各項(xiàng)操作技能及各種護(hù)理工作能力。這應(yīng)該算是第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。的確，護(hù)士的活很零碎，很雜亂，還可以說是很低微，可是透過多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士。這也算第二個(gè)收獲：正 確認(rèn)識(shí)護(hù)理，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、口腔護(hù)理，靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作。每一個(gè)操作都要會(huì)做。我們只有不段的去學(xué)習(xí)去思考去操作去鍛煉，才能擁有牢固的技能 !會(huì)更加珍惜以后學(xué)習(xí)的時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和每個(gè)課堂學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。其實(shí)不用多說，我們也知道，學(xué)習(xí)知識(shí)本身就是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持，不斷探索的過程。一旦踏入社會(huì)，我們就必須去適應(yīng)，去融入。其中，最重要的一點(diǎn)就是我們要有踏實(shí)的基本功，以知識(shí)為后盾，以不變應(yīng)萬變。 我校大三的學(xué)姐基本全部在三級(jí)甲等醫(yī)院實(shí)習(xí)，雖然實(shí)習(xí)只是短短幾個(gè)月，但她們深切 地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性，幾乎每一位學(xué)姐都強(qiáng)調(diào)了在校期間我們應(yīng)該盡可能的多學(xué)，因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能更好地去適應(yīng)社會(huì)，才能經(jīng)得起社會(huì)殘酷競(jìng)爭(zhēng)的考驗(yàn)，不被淘汰。 Inourlife， eventhoughyouhavegraduated，youreducationhasjustbegin。在我們的生活里，雖然你已經(jīng)畢業(yè)了，可你的學(xué)習(xí) 才剛開始。有珍惜才是福，愛拼才能贏。收獲有第五、第六點(diǎn)，甚至更多，只是沒有必要將它一一列出，因?yàn)槲覀冎肋@段期間的收獲將在今后學(xué)習(xí)中或是工作中有更好的體現(xiàn)，所以我們用某些點(diǎn)線來代替面，用特殊代表個(gè) 別。盡管這段時(shí)間很短，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要。并且在自己所擬定的細(xì)致的護(hù)理人員工作計(jì)劃下，理論水平與實(shí)踐水平有了一定提高。同時(shí)做到了理解家屬，正確處理好護(hù)患關(guān)系，能做好解釋與安慰工作，多說“對(duì)不起”，使家屬也理解護(hù)士的工作，減少不必要的誤會(huì)或過激行為的發(fā)生。實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí)，積極主動(dòng)地思考各類問題，對(duì)于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請(qǐng)教，做好知識(shí)筆記，做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施、有記錄，以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合。使我對(duì)內(nèi)科常見病、多發(fā)病的診斷治療有了重新的認(rèn)識(shí)和提高，認(rèn)識(shí)到“三查七對(duì)”和“無菌操作”的重要性。同時(shí)，本人積極參加各類病例討論和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，通過學(xué)習(xí)，對(duì)整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識(shí)有了更全面的認(rèn)識(shí)和了解。我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識(shí) ，走上各自的工作崗位，提高臨床護(hù)理工作能力，牢記護(hù)士職責(zé)，不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合水平，為患者提供更好的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。一個(gè)實(shí)習(xí)的結(jié)束同時(shí)又是另一個(gè)實(shí)習(xí)階段的開始，準(zhǔn)備著實(shí)習(xí)階段又一個(gè)接力。但兒童疾病的種類與成人大不同：起病急，來勢(shì)兇，變化快。由于兒童自身的特點(diǎn)以及年齡小不會(huì)或不能準(zhǔn)確描述病情，不懂得與醫(yī)護(hù)人員配合，所以兒科護(hù)理工作內(nèi)容多，難度大，要求高。 了解了兒科護(hù)理工作的基本情況后，我開始投身實(shí)習(xí)工作中。也許這些只是浩瀚大海中的水珠一滴 。也許這些收獲相對(duì)而言是微小的，但我相信，成功是積累在每一個(gè)小小的進(jìn)步之上的?！? 經(jīng)過一個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)，我又成長(zhǎng)了許多，漸漸擺脫了學(xué)校的那份稚氣，走向成熟。兒科的護(hù)理對(duì)象是小孩，對(duì)于每個(gè)父母來說，最珍貴的莫過于子女了，家屬以及醫(yī)護(hù)人員都是本著為小孩著想的理念。向家屬宣教完之后，他們對(duì)我表示非常感謝，我自己心里也覺得特別欣慰，勞動(dòng)成果得到賞識(shí)。我在兒科就深有體會(huì)，比如科室里比較多的血液系統(tǒng)疾病和腫瘤，首選化療治療。感冒的癥狀是發(fā)熱、咳嗽、甚至全身癥狀，那么我們應(yīng)該做到對(duì)癥護(hù)理，注意室內(nèi)環(huán)境，飲食清淡，休息等一系列的宣教。同時(shí)要多與家屬溝通，向其介紹有關(guān)知識(shí)，如病因，主要表現(xiàn)等。在平時(shí)的實(shí)習(xí)工作中，我也經(jīng)?？吹綆Ы汤蠋熛蚣议L(zhǎng)做宣教，這就需要將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)踐中去，這是 護(hù)理工作比較高的境界，只有轉(zhuǎn)述給病人家屬，才說明自己真正了解書本知識(shí)，并能融會(huì)貫通，對(duì)醫(yī)患雙方都是有利的。護(hù)士不光是護(hù)理活動(dòng)的執(zhí)行者，還是健康捍衛(wèi)者和宣教者。我們用雙手給病人送去溫暖，每一個(gè)操作都賦予病人康復(fù)的希望，讓他們看到黎明的曙光。 作為一名實(shí)習(xí)護(hù) 士，我所能做到的也許是微不足道，但我正確認(rèn)識(shí)了“護(hù)士”這一角色，充分發(fā)揮自身潛力，在往后的工作中將能力發(fā)揮到淋漓盡致，力求更好。在院領(lǐng)導(dǎo)、科主任指導(dǎo)下和全科護(hù)理 人員的努力之下順利完成全年的護(hù)理工作計(jì)劃。參加搶救 xx 人次。護(hù)理留觀病人 xx 人次。處理突發(fā)事件 xx 次。無菌物品合格率。護(hù)理綜合滿意度。不斷就溝通技巧方面問題進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論，培養(yǎng)護(hù)理人員對(duì)糾紛苗頭的預(yù)見性，有效處理工作中出現(xiàn)的各種矛盾和分歧，共同構(gòu)建護(hù)患之間互相信任感，全年實(shí)現(xiàn) 0 投訴，綜合滿意度達(dá) %。不斷優(yōu)化就診流程，及時(shí)進(jìn)行分診，對(duì)急危重患者采取使用急診優(yōu)先服 務(wù)卡優(yōu)先繳費(fèi)取藥等措施，減少候診取藥的時(shí)間。重視三無人員的病情處理、基礎(chǔ)護(hù)理和三餐飲食、及時(shí)了解其情況、幫忙聯(lián)系家屬或救助站，今年救助此類病人達(dá)人，通過身份證聯(lián)系省外家屬人。對(duì)患者的意見及在工作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論整改，不斷提高服務(wù)形象。 通過分組區(qū)域管理，進(jìn)行分組連續(xù)性排班，減少交接班次數(shù)，有效利用人力資源，通過高年資護(hù)士的動(dòng)態(tài)質(zhì)控， 減輕年輕護(hù)士的工作壓力和減少護(hù)理隱患，保證各班的護(hù)理質(zhì)量。切實(shí)履行績(jī)效考評(píng)制度，如實(shí)反饋人員層級(jí)能力，使護(hù)理質(zhì)控落實(shí)到位。 暢通急診綠色通道，提高了搶救成功率。 不斷完善護(hù)理工作應(yīng)急預(yù)案包括突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案。 四、急診專業(yè)護(hù)士崗位培訓(xùn)及繼續(xù)教育 全年科室組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)次，病歷討論次，操作培訓(xùn)項(xiàng)。 全院考核畢業(yè)三年內(nèi)護(hù)士急救藥品知識(shí)，全部合格，達(dá)標(biāo)率為。成績(jī)良好。外派多名護(hù)士外出短期學(xué)習(xí)，并將新的護(hù)理理念帶回科室。 每季度進(jìn)行三人、兩人配合搶救演練，通過演練不斷加強(qiáng)護(hù)士的應(yīng)急應(yīng)變能力，反復(fù)加強(qiáng)急救技能的訓(xùn)練。效果良好。要求每人每季度完成護(hù)理病例個(gè)案分析一例，通過案例分析培養(yǎng)護(hù)士評(píng)判性思維，提高護(hù)理人員素質(zhì)，保證護(hù)理質(zhì)量。教學(xué)方法收到全體實(shí)習(xí)生的一致好評(píng)。 調(diào)整原辦公室建簡(jiǎn)易監(jiān)護(hù)病房，留觀病人逐漸增多，護(hù)理方面加強(qiáng)落實(shí)留觀病人的病歷書寫、基礎(chǔ)護(hù)理和健康教育等，同時(shí)安排人員到 ICU 進(jìn)修危險(xiǎn)。一個(gè)實(shí)習(xí)的結(jié)束同時(shí)又是另一個(gè)實(shí)習(xí)階段的開始，準(zhǔn)備著實(shí)習(xí)階段又一個(gè)接力 . 進(jìn)入兒科科室 ,我從帶教老師那兒了解到 ,兒科是個(gè)綜合性很強(qiáng)的科室 ,涵蓋了 內(nèi)科、外科的各種疾病情況 .但兒童疾病的種類與成人大不同：起病急 ,來勢(shì)兇 ,變化快。無垠沙漠中的沙礫一顆 ,但對(duì)我來說卻是難能可貴的財(cái)富