英語教師述職報(bào)告優(yōu)秀范文五篇-在線瀏覽
2025-07-02 15:40本頁面
【正文】 語教師在遵循英語教學(xué)新課程的要求，教好英語知識的同時(shí)，我也很注重在英語課堂中對學(xué)生進(jìn)行德育教育。 (一 )對學(xué)生進(jìn)行感恩教育 我認(rèn)為這一點(diǎn)是很重要的，因?yàn)橐粋€(gè)連感恩懂不懂的孩子，他能學(xué)習(xí)好文化知識嗎 ?他能做出驚天動(dòng)地的大事嗎 ?所 以我利用準(zhǔn)備單元學(xué)的“ Howareyou?擴(kuò)展練習(xí)“ Howisyourfather?”以及問候其他的家人，教育他們平時(shí)要懂得都關(guān)心父母的健康狀況，父母下班了為他們倒上一杯熱水，父母身心疲憊了幫他們做做家務(wù)，給他們捶捶背，還有自己努力學(xué)習(xí)，不讓父母為自己操心受累，這就是對父母的最好的關(guān)心和孝順。問有多少人知道自己父母的生日，舉手的人寥寥數(shù)幾，我又問有多少人知道自己的爺爺奶奶的生日，舉手的人就更少了。隨即我播放了一個(gè)短片，短片講述的是一位失去雙腿靠坐在籃球上行走的女子為了生一個(gè)小孩從懷孕到生產(chǎn)不同于常人的艱難歷程。我相信此時(shí)有些學(xué)生已經(jīng)震撼了。我接著又問：母親給予我們的如此的多，我們應(yīng)該怎樣去愛自己的母親 ?學(xué)生爭先恐后地舉起了小手，有的說在媽 媽累的時(shí)候?yàn)閶寢尨反繁?，有的說要多幫媽媽做一些事情，還有的說努力學(xué)習(xí)讓媽媽少操點(diǎn)心。之后我給學(xué)生布置的一項(xiàng)家庭作業(yè)，利用“ WhatcanIdoforyou? 教育學(xué)生平時(shí)要注意幫助他人，另外如果別人幫助了你你要懂得感恩，這樣學(xué)生受到了潛移默化的影響，我們達(dá)到了教育的目的。同時(shí)，我還將禮貌教育貫穿于我的教學(xué)中。thankyou 在問路時(shí)一定要說：“ Excuseme”“ thankyouallthesame 在打電話時(shí)要教學(xué)生： hello,thisis??。這時(shí)你要說canIhelpyou?學(xué)生既練習(xí)了會(huì)話的句型又對學(xué)生進(jìn)行了禮貌教育。平時(shí)自己也要制定一定的鍛煉計(jì)劃，有好的身體才能更好的學(xué)習(xí)和生活。 以上 是自己這個(gè)學(xué)期以來在英語課上的幾點(diǎn)德育教育做法，不妥之處難免。 第三篇：優(yōu)秀小學(xué)英語教師述職報(bào)告 優(yōu)秀小學(xué)英語教師述職報(bào)告 導(dǎo)讀：述職報(bào)告是任職者陳述自己任職情況，評議自己任職能力，接受上級領(lǐng)導(dǎo)考核和群眾監(jiān)督的一種應(yīng)用文，具有匯報(bào)性、總結(jié)性和理論性的特點(diǎn)。 本人作為剛參加工作的年輕教師，在本學(xué)期內(nèi)擔(dān)任實(shí)驗(yàn)小學(xué)低年級英語教學(xué)工作。此刻，我對本學(xué)期工作做如下述職： 教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時(shí)光及精力的付出。我時(shí)刻以“學(xué)高為師、身正為范”為標(biāo)準(zhǔn)衡量自身，以身為一名人民教師而感到自豪和驕傲。個(gè)性是在擔(dān)任副班主任職務(wù)期間，深知自我擔(dān)負(fù)著管理班級事務(wù)及對學(xué)生行為道德和常規(guī)教育的重任，這點(diǎn)使身為學(xué)生之范的我更加嚴(yán)格的要求自我。在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我不斷反思自我。青藍(lán)工程是青年教師得到提高和鍛煉的大舞臺(tái)，作為徒弟的我十分珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也為自我能有一位資深的師傅而感到高興。 勤是中華民族的美德，也是作為一名教師所必備的工作態(tài)度。英語是一門多元化的學(xué)科，這就要求英語教師需要具備各方面的基本素質(zhì)。 這學(xué)期的教育教學(xué)工作即將接近尾聲，透過平時(shí)的聽課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我已完成學(xué)校所規(guī)定的兩節(jié)組內(nèi)研究課，我的教育教學(xué)質(zhì)量比以前有所提高，孩子們越來越喜歡聽我的課了，我也越來越自信了。這些工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我重新認(rèn)識并 更加熱愛教師這個(gè)職業(yè)。 沒有不好的老師，只有不懂得學(xué)習(xí)的老師。在新課程改革的浪潮中，如果我不去學(xué)習(xí)，那
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