【正文】 度以上。這時，一些同學(xué)把他扶了起來。二話沒說，我打來了一輛車，送他去了 三醫(yī)院，當(dāng)我扶他在病床上藥的時候，當(dāng)我看到醫(yī)生用針去挑開一個又 一個水泡，用針管把水泡里的水吸出來的時候，當(dāng)我看到醫(yī)生用酒精殺毒，酒精每經(jīng)過他腿上一處，他痛苦的神情，痛苦的淚水時，我的心都要碎了。 到了他家，我又一次震驚了，原先，他父母離婚了，都不在身邊，他和姥姥姥爺一齊生活，而他姥姥一月的工資但是三百元，而此時他的姥爺又犯了心臟病，在醫(yī)院住院。在他餓的時候，給他買有營養(yǎng)的東西吃 。 自古忠孝難兩全，在我忙于工作的時候，去年，我的母親病了，在肛腸醫(yī)院動了手術(shù)，而我呢，沒有陪在母親的身邊，只能在下課之余用電話詢問，那種情緒真的是讓我痛苦萬分，當(dāng)事后，我得知在我母親動手術(shù)的時候，醫(yī)院的麻藥不好使，注射不了，而我母親在手術(shù)臺上在沒有打麻藥的狀況疼了近 二個小時時，我的心里的難過無以言表，而這期間，為了學(xué)生，為了工作，我沒有請一分鐘的假，但做為兒子，我的孝心何在 ?是啊，那句話說的多好，晚了，你何以言孝 !這天想來，我依然是萬分心痛 ! 有付出就有收獲，當(dāng)那一年區(qū)舉行籃球賽，我打完籃球賽回來，回到班級時，我們班的學(xué)生對我報以熱烈的掌聲，看到同學(xué)們那熾熱地、敬愛的目光，我真的被當(dāng)時的情景所感動了，尤其班長站起來親切地說：“老師，您辛苦了，老師，您歇一會吧 !”當(dāng)時，我身心的一切疲勞都化作了一股暖流在 心中，我明白自己的努力沒有白費，雖然我們班是一個問 題班級，是一個病號班級，是一個差生班級，但當(dāng)時我有這樣一批理解我，支持我的孩子們，我真的是無怨無悔。也許，我很平凡，但是我自豪，因為我奮斗了，努力了，我相信自己必須會擁有輝煌 ! 教師演講稿 疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣 !人世間，擁有最多熱愛別人孩子機會的職業(yè)，就是教師。能夠說，老師是蠟燭，在孩子們心里點燃期望，并且照亮他 們的 一生”。植根于愛是處理好師生關(guān)系的關(guān)鍵所在，教師務(wù)必真心誠意地去關(guān)愛每一個學(xué)生，既當(dāng)慈母又當(dāng)嚴(yán)父，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求學(xué)生，在生活上更要關(guān)心熱愛學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，只有這樣，才能成為一個受到孩子們熱愛的合格教師。師愛是師德的核心，師愛是師魂，師愛是教育的基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種愛，就會“親其師”，從而“信其道”，最終實現(xiàn)教育的根 本功能。作為一名教師，對學(xué)生的愛務(wù)必是普遍而廣泛的，不就應(yīng)以社會原因、家庭背景及平時表現(xiàn)而有所偏愛，就應(yīng)一視同仁。 只有這樣，孩子們才會敞開心扉認同你，快樂地融合到群眾當(dāng)中去，充分地扮演主人公的主角，才能創(chuàng)造一個融洽的、溫暖的、團結(jié)的群眾。每到一個班，我都要求學(xué)生寫日記，日記資料不要求很多，只要寫出自己的真情實感，用自己的語言表達自己的感情變化，發(fā)現(xiàn)自己，完善自己。我的親近也使那些不愛說話的學(xué)生漸漸地來到了我的身邊，開始主 動講話了。我認為，學(xué)生 的要求不是很高，只要教師肯于主動的了解學(xué)生的心理，適當(dāng)?shù)哪贸鲆稽c時間去接近學(xué)生，在師生關(guān)系方面，必須會做到事半功倍。在課下，我也經(jīng)常和學(xué)生們以朋友相稱，與他們共站在同一條線上，共同來渡過難關(guān)，享受榮譽。教師，有一千個學(xué)生，就有一千種愛。 二、用耐心去感化學(xué)生 師愛還務(wù)必要有耐心，這是由教育的長期性與反復(fù)性決定的。后進生的進步猶如蝸牛行走緩慢之極，往往是這天變好了，明天又差了，反反復(fù)復(fù)，難以鞏固。后進生尤其渴望能夠得到別人的贊賞和承認，當(dāng)他們受到老師和同學(xué)的稱贊時，會獲得精神上的愉快，從而促進自信心的建立。當(dāng)他們有了點滴進步，就及時予以肯定表揚，讓其產(chǎn)生“成功感”，培養(yǎng)自信心。對于這樣的學(xué)生，我給了他個性的關(guān)注，用心地尋找和捕捉他身上的閃光點。他擔(dān)任勞動委員后勁頭可大了，工作認真負責(zé)，每一天的清潔掃除，都主動留下來管理，并幫忙別人打掃。我常利用課余時間給他開 小灶，耐心地輔導(dǎo)，鼓勵他在學(xué)習(xí)上的每一個小小的進步。作為一名教師，如何去填平這道溝呢 ?那就是用滾燙的心溫暖學(xué)生的心靈，用真心去感動學(xué)生，用真誠去填平師生間的鴻溝。只有真心對待學(xué)生，才能引起學(xué)生內(nèi)心的強烈共鳴，到達師生間的相互信任，學(xué)生才會把老師當(dāng)作知心朋友，敞開心扉，傾訴他們的心 里話。 四、用垂范去引導(dǎo)學(xué)生 “德高為范，博學(xué)為師”。教師務(wù)必具備完美的師德師風(fēng)，為人師表，以身作則，時時處處注意自己的言行，以良好的形象做好學(xué)生的表率，在潛移默化中用自己的榜樣力量對學(xué)生進行教育，促進學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德品質(zhì)的提高。不僅僅要有愛的情感，愛的行動，還要有愛的潛力和愛的藝術(shù)，把自己的情感融入到課堂實踐中去，用教師特有的語言和行動 去喚起學(xué)生的熱情，產(chǎn)生共鳴，激發(fā)學(xué)生的熱情。要求學(xué)生每一天背一首古詩或一段宋詞，并記錄在筆記本上。為了讓更多的孩子參與到積累背誦古詩、詞的行列之中，我便來了一招，自己親自參與到學(xué)生中去，與學(xué)生進行比賽看誰背得又多又快又好。就這樣，我天天如此，全班 同學(xué)也天天如此，跟著我積累了很多著名詩、詞，既陶冶了情操，又提高了寫作水平。 愛是成功教育的原動力，師愛是師德的靈魂。幾年來的教育教學(xué)生涯，我勤勤懇懇，把我的愛奉獻給了我的學(xué)生、我的事業(yè)。展望未來，任重而道遠。共同樹萬世之師表，鑄不朽之師魂 ! 迎難而上勇挑重擔(dān) 師德師風(fēng)演講稿《愛，教師的職責(zé)》 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師： 你們好 !學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要我來參加這次演講會，既沒有命題，也沒有說限定在幾分鐘之內(nèi)，讓我感到為難，這是我遇到的第一個困難 。況且，剛才前面的幾位老師又做了精彩的演講，熱烈的掌聲能夠作證。 但是，我并不膽怯，相反，我充滿了信心。 你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生能獲得師生、父母的重視，被愛著 。 殊不知，正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛，因為他們有苦惱，甚至與自卑。 當(dāng)然，愛這樣的“差生”，需要付出必須的代價，犧牲一些時間，花費一些精力。或許這種愛，未必必須能在學(xué)習(xí)上顯出效果來，但是它使人心熱，使人不再陷入消沉痛苦，從而產(chǎn)生用心的效果。記得剛進入學(xué)校大門的那一天，我是多么歡喜，因為我也最后擁有了黑板、粉筆、教鞭，有了一大群學(xué)生。于是，為了拉開我年齡上與學(xué)生過于相近的距離，掩飾我性格上的天真。果然，半學(xué)期過后，我的“弟子”們變得服服帖帖了，路上，他們見到我，想笑，但臉上的肌肉扯不開來，因為怕我，想視而不見又不敢，因為我明文規(guī)定，見到來時要有禮貌，于是，只好顫著嗓音，擠出一句“老師好”，隨即變低下頭去，一溜煙地不見了。 這種場面，雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安，但終究制服了學(xué)生，并因而獲得了紀(jì)律優(yōu)勝流動紅旗，期末，還被評為先進班級，我也獲得了優(yōu)秀教 師的稱號。 然而不久，一件意想不到的事情把我擊醒了。有一次，他作業(yè)沒完成，我不問青紅皂白，就對他下了“逐客令”：“回家補”。我冷笑一聲，幸災(zāi)樂禍地說：“ 怎樣，怕挨打 ?還是回去好，挨打不要緊，只要記住疼，以后就會寫作業(yè)了。我的良心牽著我走到了他家，他并沒有回家補作業(yè)，只是對媽媽說：“媽媽，我不念書了，我給您放豬。自責(zé)、懺悔、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來。 我醒悟了：我雖有著她所沒有的，但她所具備的則正是我所缺乏的。 于是，我找回了一度失去了的童心，并將它們跟孩子們的心融匯到了一齊。 當(dāng)我用愛 的火焰