【正文】 我不僅愛(ài)看書(shū)，還很愛(ài)護(hù)書(shū)。所以，我的書(shū)總是井井有條、一塵不染。六年級(jí) :彭心儀篇一：自我介紹作文教案 自我介紹作文教案 習(xí)作要求： 介紹自己的基本情況、外貌、性格、愛(ài)好、優(yōu)缺點(diǎn)等。 教學(xué)過(guò)程： 一、敘述故事導(dǎo)入。 事件梗概：在上課前得請(qǐng)大家?guī)蛡€(gè)小小的忙，不知道大家愿意不愿意。事情是這樣的，有個(gè)老爺爺聽(tīng)說(shuō)我要到這個(gè)山清水秀的青坪小學(xué)來(lái)呀，就要我來(lái)看望一下他的孫子。所以就要麻煩你們幫我找找看是誰(shuí)了？ ２、找半天為什么找不到：找不到，因?yàn)闆](méi)有介紹清楚。 二、自我介紹外貌。那我就按你們說(shuō)的這幾方面把我的外貌進(jìn)行一下自我介紹。怎么辦呢？ 師再想辦法重新介紹一下，好嗎？你們覺(jué)得這次介紹怎么樣？為什么好多了？是啊，文章最忌諱的就是平淡無(wú)奇，如果能使我們的文章富有文學(xué)色彩就最好啦！板書(shū)（要富有文學(xué)色彩）這可是我送給你們的一個(gè)法寶，今后，不管同學(xué)們寫(xiě)什么文章時(shí)，都想想這句話(huà)，盡量做到這一點(diǎn)好嗎？把這個(gè)寫(xiě)作的秘訣齊讀一遍吧。只寫(xiě)外貌的兩三個(gè)方面就行了，看誰(shuí)把自己的特點(diǎn)抓得最準(zhǔn)，等會(huì)就請(qǐng)他做個(gè)猜一猜的游戲 猜一猜游戲：找三個(gè)同學(xué)的習(xí)作打亂順序念，請(qǐng)同學(xué)們猜是誰(shuí)寫(xiě)的？師相機(jī)表?yè)P(yáng)聽(tīng)的認(rèn)真，抓住特征寫(xiě)，寫(xiě)出了文學(xué)色彩的同學(xué)。 三、基本情況的介紹（只說(shuō)） 同學(xué)們，初次見(jiàn)面，外貌只是給人的 么的，選一個(gè)最能代表你特征的告訴我嗎？一個(gè)人只能說(shuō)一個(gè)，最多說(shuō)兩個(gè)。先想想，再自己說(shuō)說(shuō)吧。介紹時(shí)，把臉朝向人最多的地方，也請(qǐng)大家把目光“刷”地，聚焦在他的身上。但并不是每一個(gè)特點(diǎn)都要說(shuō)明，選擇一兩個(gè)最突出的性格特點(diǎn)就可以了。 五、加上結(jié)尾，擬個(gè)題目 現(xiàn)在只差一個(gè)好的結(jié)尾就是一篇精彩的文章了。 同學(xué)們，題目也可以換得更有新意一點(diǎn)呢。你們高興嗎？ 請(qǐng)同學(xué)們趕快拿出自己的筆，按照這樣的順序把剛才講的整理修改一下。（學(xué)生習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)，幫助有困難的同學(xué)。下面大家就一起去看看自我介紹作文范文吧。我家里有 4 口人，有爸爸、媽媽、姐姐和我 。圓圓的臉蛋上，嵌著一雙濃眉大眼，兩只耳朵長(zhǎng)在兩旁，一個(gè)鼻子鑲嵌在臉蛋中央，一個(gè)小嘴長(zhǎng)在鼻子下面。 我有個(gè)樂(lè)于助人的特點(diǎn)。我馬上跑過(guò)去，問(wèn)了一下情況。于是我對(duì)她說(shuō)：“老奶奶，我?guī)椭惆褨|西背回家吧 !”老奶奶高興地回答說(shuō)：“好，好?！蔽乙贿叡持鴸|西一 邊攙扶著老奶奶。我把東西放到老奶奶的屋子里，老奶奶直夸我是一個(gè)好孩子。 我也有一個(gè)愛(ài)好，愛(ài)看書(shū)。我一邊剝蠶豆一邊看書(shū)，媽媽看見(jiàn)了，哈哈大笑。當(dāng)然，這是我的一個(gè)缺點(diǎn)。我呀，有時(shí)候也很馬虎。用簡(jiǎn)便的方法就是 125 3=375。有時(shí)候，我還會(huì)把加法算成乘法，把乘法算成加法呢 !我寫(xiě)完了作業(yè)，根本就不檢查，才造成了許多錯(cuò)誤。當(dāng)然是為了節(jié)省腦子嘛。 我這個(gè)人愛(ài)看電視，所以大部分精力都用在了看電視身上了。一開(kāi)始，我以為是一舉兩得，兩全其美，可是接下來(lái)一考慮，還是一件事情也沒(méi)有做好。我想：我以后要少看電視，把精力要用在學(xué)習(xí)上。我以后要改正這些缺點(diǎn)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。 你們現(xiàn)在認(rèn)識(shí)我了吧 ?喜歡我嗎 ? 篇三：自我介紹作文材料 作文（ 2）：自我介紹 一 .審題 指出題目，點(diǎn)明題目的要求： ①可以說(shuō)說(shuō)自己的性格、愛(ài)好，也可以說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、習(xí)慣、理想、穿著打扮等；②要抓住自己的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，要說(shuō)真話(huà)。 介紹自己與介紹別人一樣，要抓住特點(diǎn)來(lái)介紹。 人物的外貌包括哪些方面？ 人物的外貌包括身材、五官、衣著等。） 請(qǐng)從性格、愛(ài)好、品質(zhì)這三個(gè)方面想想，你有哪些特點(diǎn)，一條一條地寫(xiě)在紙上。 圍繞這個(gè)特點(diǎn)，你可以寫(xiě)哪幾件事？先列出五件。 三、構(gòu)思 ①簡(jiǎn)介自己。）②圍繞特點(diǎn)，寫(xiě)一件或者幾件事例。）③收束全文。） 四、擬題 文章的題目，既要符合文章的內(nèi)容，又要有新意。活潑時(shí)，如云一般自由漂浮；安靜時(shí)，似水一般端莊恬靜 ??普通通的農(nóng)村孩子，一點(diǎn)特殊的地方也沒(méi)有。我的性格 和其他同學(xué)的性格一樣，天真活潑。 ，手也長(zhǎng)得小。手指粗短，指頭肚圓圓的，挺好看?！蔽乙稽c(diǎn)也不相信奶奶的話(huà)，非做個(gè)樣子給她看看不行，于是我什么都學(xué)著做。被教師批評(píng)了哭，沒(méi)考出好成績(jī)哭，跟同學(xué)吵架了哭，遇到了不順心的事 情哭，有時(shí)做錯(cuò)了事，爸爸說(shuō)我?guī)拙洌此强膳碌难凵?，我就控制不住了，金豆豆又滾落下來(lái)了。 。寫(xiě)字也經(jīng)常出錯(cuò)，“己”會(huì)寫(xiě)成“已”，“太”會(huì)寫(xiě)成“大”。媽媽為我著急，我也想認(rèn)真，可是難?。?。七歲那年我上了學(xué)，坐在雪白的教室里，聽(tīng)老師講課的時(shí)候，我也是控制不住，總想笑?！庇袝r(shí)做錯(cuò)了事，老師或是同學(xué)批評(píng)自己時(shí)，我總是笑著說(shuō)：“是我錯(cuò)了，我今后一定改！” 愛(ài)好 —— —— 彈鋼琴。今年暑假，我順利地通過(guò)了五級(jí)考試，這讓班上的許多同學(xué)羨慕不已。 。如果哪天遇上了一本好讀的書(shū)，就恨不得一口氣把它讀完。后來(lái)，還是肚了餓得咕咕叫，我才站起來(lái)去吃飯。 ，我從七歲開(kāi)始就對(duì)車(chē)子著迷，現(xiàn)在我的書(shū)柜里收藏了大量的汽車(chē)書(shū)籍。只要哪里有車(chē)展，我從來(lái) 都不錯(cuò)過(guò)。有一回，一位叔叔想和我比一比誰(shuí)對(duì)汽車(chē)了解得更多，他出了幾道題，我對(duì)答如流。我?；孟胫约洪L(zhǎng)大了，開(kāi)著心愛(ài)的小車(chē)在公路上飛奔的美妙情景。我親昵地往上靠，撒嬌地說(shuō)：“媽?zhuān)俳o我這個(gè)數(shù)，好嗎？”我伸出了 5 個(gè)手指。“不行就是不行。唉，我的希望成了肥皂泡！ （寫(xiě)對(duì)話(huà)，如果再加上人物說(shuō)話(huà)時(shí)的神情和動(dòng)作，那就更生動(dòng)具體了。） ，三下兩下就爬到樹(shù)頂。看著衣袋里滿(mǎn)滿(mǎn)的桑果，我得意地抓住樹(shù)枝搖來(lái)?yè)u去，大聲地唱著我自己編的兒歌。） ，才不到二百字?？墒浅龊跷业囊饬?，夏老師看了后，用紅筆在我的本子上加了許多符號(hào)，我就按照上面的符號(hào)，一遍又一遍地補(bǔ)充和修改。夏老師給我打了一個(gè)鮮紅的 80分。） ，我看到一個(gè)和我年齡差不多的男孩子在馬路上騎自行車(chē)，瞧他那神氣勁兒，似乎在說(shuō)：“小姑 娘，你敢騎嗎？”我心里羨慕極了，回家吵著要學(xué)騎自行車(chē)。雖然好幾次從車(chē)上摔下來(lái)，跌破了腿，淌了不少血，但我咬咬牙，爬起來(lái)再騎。 （文中寫(xiě)一個(gè)男孩子的神氣勁兒，用了“似乎在說(shuō)”這樣的句式，很好。大家完全可以在自己的文章中模仿運(yùn)用。那戴老花眼鏡的老師板著臉，沒(méi)好氣地說(shuō)：“你寫(xiě)的什么字？都在亂涂?！蔽乙宦?tīng)，牛勁來(lái)了，我說(shuō)：“我偏不退！”回到家里，我一狠勁，一個(gè)晚上就寫(xiě)完了一本大楷本。（“沒(méi)好氣”、“牛勁”、“狠勁”、“偏不退”，這些詞語(yǔ)都是口語(yǔ)化的句子，非常生動(dòng)，也使文章顯得很親切。先把布平均地分成六塊，再把兩塊布的一邊用手捏在一起，仔細(xì)地縫起來(lái)，一針一針，是那么扎實(shí)，眼睛緊盯著針尖，捏