蘇教版小學語文四年級上冊19誠實與信任預案-在線瀏覽
2025-06-29 08:11本頁面
【正文】 容？對，文中 1— 3 小節(jié)講了故事發(fā)生的時間、地點，事情的起因以及我當時的處理情況，這就是課文第一部分的內(nèi)容。 檢查課文朗讀 四、練讀對話，照顧差異 下面，我們要來進一步練習把課文讀正確、讀流利。你想練習哪一段？為什么呢？ 通過剛才連詞成句、連句成段的練習，課文的第一段內(nèi)容我們已經(jīng)熟悉了，應該練第二段了，這是理由之一；課后練習 1 要求分角色練讀打電話部分，所以我們來著重練習對話部分，這是理由之二。 指名一對同桌讀，其他同學用心聽，假如聽出錯誤請耐心聽完再指出來。 請兩位讀得好的同學介紹讀書的成功經(jīng)驗： （ 1）讀對話要注意邊讀邊揣摩說話人的心情，這一點尤其重要； （ 2）讀對話時不能純粹把它當作讀書，應像平時說話一樣讀，這樣更真實、生動。讀書能讀得有表情，肯定能把書讀好！ 大家要善于學習別人的寶貴經(jīng)驗，帶著他們的經(jīng)驗同桌兩人交換角色再來練讀這段對話。 老師提出兩點要求：第一 ，聲音響一些；第二，讀得慢一些。如果大家都能這樣認真、細致地讀書，書肯定能越讀越好！ 這段對話讀了許多遍了，你從這段對話中讀懂了什么？ 五、學生質(zhì)疑，設下懸念 同學們能夠讀出自己的理解，說明已經(jīng)很會讀書了。課后先自己思考思考，下節(jié)課我們就圍繞著同學們的問題繼續(xù)深入地學習課文，好嗎？ 六、課堂練習，布置作業(yè) 完成課后的生字描紅練習。 第二課時 教學 內(nèi)容： 精讀課文 教學過程： 一、聽寫詞語 單據(jù) 陌生 咔嚓 驅車 能見度 歉意 故障 環(huán)顧 擱下 反光鏡 二、精讀課文 三、品詞析句，感受誠實 我用什么感動了小紅車的主人？ 你從課文中的哪些地方感受到了誠實與信任？到課文的語言文字中去體會、去感受。 學生交流分享感受，重點體會句子一： 雖然這輛車的車頭超出停車線二三十厘米，但是它畢竟是停著的，事故的責任應該在我?！焙汀斑@輛車的車頭超出停車線二三十厘米，更增加了事故的可能性。 （ 2）通過畢竟，應該看出我沒有抱怨對方，推卸責任，而是主動承擔事故的后果，十分誠實。字條上，我寫明自己的姓名、電話，希望車主與我聯(lián)系。 （ 2）給一個素不相識的陌生人留下姓名與電話，從這句話中你還能體會到什么？ 我留下的僅僅是字條嗎？ (板書：留下誠實與信任 ) 留下字條，既表現(xiàn)出我的誠實，也
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