【正文】 戲。 (教師觀察幼兒參與游戲的情況，關(guān)注幼兒安全 ) (五 )、活動(dòng)結(jié)束，教師總結(jié) 教師小結(jié)：今天你們真是太熱心了，幫助那么多的小球回了家，耐心地完成了任務(wù)。接下來，讓我們跟著音樂放松、放松。 中班戶外體育活動(dòng)方案 5 活動(dòng)目標(biāo)： 樂于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。 增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 物質(zhì)準(zhǔn)備：弓形門 (山洞 )、平衡木 (橋 )、服裝、地板革 (河流 )、輪胎 (井 )、塑料方磚 (土堡 )、皮筋 (農(nóng)田 )。 活動(dòng)重點(diǎn)： 通過游戲中的兒歌引導(dǎo)幼兒嘗試探索助跑跨跳。 活動(dòng)過程： 熱身運(yùn)動(dòng) 跟隨音樂旋律做各種身體動(dòng)作，充分地活動(dòng)身體。 (1)教師講解示范正確的跨跳步。 (3)幼兒分組練習(xí)，掌握跨跳方法。 (1)糾正幼兒容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。 游戲：“愛心橋”。 規(guī)則：必須跨跳過水井、小河、土堡和農(nóng)田。 (2)幼兒玩“愛心橋”游戲：繼續(xù)鞏固助跑跨跳步，教師及時(shí)糾正個(gè)別幼兒的助跑跨跳動(dòng)作。 (3)第二次游戲河流加寬。 放松游戲：“小轉(zhuǎn)椅”放松身體各部位，使幼兒情緒穩(wěn)定。這節(jié)體育活動(dòng)的基本部分是圍繞助跑跨跳進(jìn)行的基本動(dòng)作訓(xùn)練，教師將動(dòng)作難點(diǎn)以兒歌的形式呈現(xiàn)給幼兒，采取示范的方法幫助幼兒理解動(dòng)作要領(lǐng)。 通過開展“愛心橋”的游戲，教師既能幫助幼兒鞏固助跑跨跳的正確方法，有培養(yǎng)了幼兒關(guān)心幫助有困難的人的情感。 第二篇：中班戶外體育活動(dòng)實(shí)施方案 在體育游戲中，幼兒與幼兒之間，幼兒與教師之間都會(huì)有溝通和交流，以更好的合作，從而促進(jìn)了社會(huì)交往能力和團(tuán)體意識(shí)的發(fā)展，以下是精心收集整理的中班戶外體育活動(dòng)方案，下面就和大家分享，來欣賞一下吧。 通過推、走、跑、跳等動(dòng)作的練習(xí)，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。 游戲準(zhǔn)備：糖果布袋、音樂。 小朋友看這是什么 ?(出示糖果 )這就是“神奇的妙妙糖果”，你們每個(gè)人都有一個(gè)，快去選自己喜歡的顏色吧。 讓我們和 妙妙糖果一起跳一支舞吧。 ①自由探索玩法。 ②個(gè)別幼兒示范玩法，并給妙妙糖果起小名。 分組探索合作游戲：運(yùn)送妙妙糖果。 ②幼兒分組練習(xí)運(yùn)送妙妙糖果。 (可交換玩法再次比賽， ) 集體游戲：給災(zāi)區(qū)小朋友送糖果。 點(diǎn)評(píng)： 本次體育游戲的教具采用幼兒最喜歡的糖果形式出現(xiàn)，引起了幼兒的興趣，充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與游戲的積極性，又采用一物多玩的游戲方式貫穿整個(gè)游戲活動(dòng)，讓幼兒自由探 索妙妙糖果的多種玩法，發(fā)展了幼兒思維的靈活性及與他人合作的能力。游戲以給糖果起小名的方式讓幼兒能夠用語言表達(dá)自己的想法，學(xué)會(huì)與小伙伴分享自己的喜悅。在幼兒分組合作運(yùn)送妙妙糖果中，教師進(jìn)行了有針對(duì)性的指導(dǎo)，注意個(gè)體差異，始終鼓勵(lì)每位幼兒，并對(duì)于個(gè)別能力較弱但對(duì)比賽堅(jiān)持到底的幼兒及時(shí)表揚(yáng)，培養(yǎng)了他們持之以恒的體育精神?；顒?dòng)設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)更是動(dòng)靜交替，符合幼兒身體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)在原有水平上獲得發(fā)展與提高。我認(rèn)為此課達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)的要求，教師本人自身素質(zhì)也很高，師生互動(dòng)很好。 能遵守游戲規(guī)則，培養(yǎng)良好的規(guī)則意識(shí)。 活動(dòng)過程 一、準(zhǔn)備活動(dòng)。 二、基本活動(dòng)。咱們蟋蟀可是昆蟲里的跳躍能手哦 !小蟋蟀們，你們長大了，現(xiàn)在你們也來學(xué)一學(xué)、練一練跳躍吧。并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己的跳躍方法。咱們蟋蟀跳的時(shí)候是向前跳的。 講解動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳并攏，腳稍弓，腳后跟抬起，腳掌用力蹬地，然后向前連續(xù)跳，注意腳落地時(shí)要輕。 三、游戲：蟋蟀找家?，F(xiàn)在媽媽分房子啦，房子在場(chǎng)地的各個(gè)方向，當(dāng)我發(fā)出口令說“出發(fā)”的時(shí)候，你們就找準(zhǔn)一個(gè)“家”，然后用剛才所學(xué)到的方法跳過去，好嗎 ? 反復(fù)游戲數(shù)次。 蟋蟀們今天真能干，表現(xiàn)得都很棒，大家現(xiàn)在一定都累了吧，來，都到媽媽這兒，我們來抖抖大腿，拍拍臂，放松一下。比小班的孩子會(huì)玩但沒有大班孩子那種肢體發(fā)展協(xié)調(diào)能力，所以對(duì)于中班的幼兒來說規(guī)則游戲是一種的教育手段。 本活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒掌握立定跳的動(dòng)作，在進(jìn)行這個(gè)環(huán) 節(jié)的時(shí)候，幼兒的動(dòng)作有些不到位，應(yīng)該請(qǐng)幼兒多演示幾次，教師還應(yīng)著重講解。在朝不同方向跳和游戲“蟋蟀找家”的這兩個(gè)環(huán)節(jié)中，教師同樣應(yīng)多提醒幼兒做好準(zhǔn)備動(dòng)作，以防幼兒肌肉拉傷。 用肢體動(dòng)作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受，體驗(yàn)體育游戲帶來的樂趣。 紅、黃、藍(lán)、綠跳跳糖胸飾。 師： 今天圍裙媽媽給寶寶們帶來了一樣非常好吃的東西，猜猜看是什么 ?(教師故做神秘地告訴幼兒，讓幼兒充滿好奇，調(diào)動(dòng)氣氛 ) 師從背后慢慢地拿出跳跳糖 哈 !是跳跳糖 !今天跳跳糖要來和寶寶們做游戲呢 !你們想嘗嘗跳跳糖的味道嗎 ?(教師告訴幼兒跳跳糖喜歡坐的神氣的寶寶，示意幼兒坐好，維持課堂紀(jì)律 ) 分發(fā)跳跳糖，并請(qǐng)幼兒嘗跳跳糖。 師小結(jié)：跳跳糖的味道是甜甜的，吃到嘴里會(huì)跳，還會(huì)發(fā)出叭啦叭啦的聲音，告訴你們，那時(shí)跳跳糖在你們的小嘴里唱歌跳舞呢 !跳跳糖真神奇啊 ! 二、用肢體動(dòng)作表現(xiàn)吃跳跳糖的 感受。 (師：寶寶們快看，跳的真好 !快來 !快來 !我們來學(xué)他一起跳 !) 休息并進(jìn)行初步的點(diǎn)評(píng)。 游戲：開心跳跳糖播放音樂，引導(dǎo)幼兒用各種不同的姿勢(shì)來跳。如 紅色的跳跳糖跳 、綠色的跳跳糖跳和的跳跳糖一起跳 、 兩顆糖跳到了一起粘住了 等等。 發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。 培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 材料準(zhǔn)備：粉筆、小框子、報(bào)紙球 (糧食 )、棍子、音樂 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：孩子已經(jīng)有拿棍子的經(jīng)驗(yàn)。 發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。 (二 )、導(dǎo)入：談話導(dǎo)入 師：小朋友們好，你們還記得我們上節(jié)課玩的是什么游戲么 ? 幼：小小運(yùn)動(dòng)員。 (三 )、熟悉游戲場(chǎng)地，教師講解游戲玩法并示范。 師：我們要用手里的“魔法棒”把這些小球運(yùn)到對(duì)面的小筐子里。 (教師一邊講解，一邊示范 ) 師：游戲時(shí)，不擁不擠一個(gè)一個(gè)的來送小球，送過的小朋友請(qǐng)你把“魔法棒”傳遞給下一個(gè)小朋友，并站到隊(duì)伍后面等待，遵守游戲規(guī)則。 小男生一組，小女生一組聽音樂進(jìn)行送小球。小球們很開心要謝謝你們呢，給你們棒一個(gè)。拍拍我們的腿，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我們的小手。 學(xué)習(xí)助跑跨跳過不小于寬 50 厘米的平行線，掌握助跑跨跳的方法。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解有關(guān)的災(zāi)情及給災(zāi)區(qū)小朋友獻(xiàn)愛心的新聞事件。 場(chǎng)地準(zhǔn)備：如圖。 活動(dòng)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)正確的助跑跨跳障礙物，掌握助跑跨跳的方法。 學(xué)習(xí)游戲“愛心橋”。 (2)學(xué)說兒歌，掌握跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)。 進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)助跑跨跳步的方法，糾正不正確動(dòng)作。 (2)分組練習(xí)：兩人相互觀察并糾正不正確動(dòng)作，最后選出跨跳高手。 (1)教師講解游戲的玩法及規(guī)則。 每個(gè)幼兒每次出發(fā)后只能拿一件衣服。游戲進(jìn)行兩次。 (4)第三次游戲，土堡加高。 活動(dòng)評(píng)價(jià)： 本次活動(dòng)幼兒能較好地掌握跨跳的基本動(dòng)作，并完成了預(yù)定的目標(biāo)。目 的是為了讓幼兒更快地對(duì)基本動(dòng)作的理解和掌握。此活動(dòng)游戲性較強(qiáng)，結(jié)合大班幼兒年齡特點(diǎn)，加入了一些競(jìng)賽的形式 —— 比一比哪組幼兒送得最快，充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。 體會(huì)游戲的快樂。 場(chǎng)地：場(chǎng)地布置：在長方形空地的四個(gè)角分別布置商店、小豬的家、小兔的家和小袋鼠的家過程： （一）導(dǎo)入 以游戲《石頭、剪刀、布》為活動(dòng)做準(zhǔn)備。用角色口吻提醒幼兒夾穩(wěn)。 經(jīng)過小兔的家 ,一些幼兒又放下飲料瓶 ,夾上小兔送的餅干（硬紙板）繼續(xù)行進(jìn)跳 ,最后回到自己的家 ,品嘗美味。 二、分散活動(dòng)： 目標(biāo)：能自由選擇材料創(chuàng)造性的玩 ,與同伴和睦相處。 重點(diǎn)指導(dǎo)玩高蹺的幼兒掌握平衡 ,手眼協(xié)調(diào)。 三、結(jié)束部分 和老師一起邊念兒歌邊做放松動(dòng)作：“大面團(tuán) ,小面團(tuán)。健康：多吃蔬菜身體棒 一、活動(dòng)目標(biāo)： 在老師的引導(dǎo)下 ,有目的地觀察菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等蔬菜 ,知道名稱 ,了解其豐富營養(yǎng)； 通過親自“烹飪” ,激發(fā)幼兒愛勞動(dòng)的興趣 ,同時(shí)教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好 ,養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習(xí)慣。 四、活動(dòng)進(jìn)程 進(jìn)超市、《買菜》音樂導(dǎo)入 師：小朋友 ,你們看這是什么地方？幼：蔬菜超市！師：我們到超市里去買點(diǎn)喜歡吃的蔬 菜吧。 師：啊 ,你們可真能干！買了那么多 ,都有什么菜呀？ 認(rèn)識(shí)蔬菜 ,了解其豐富