教育局局長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料-在線瀏覽
2025-06-29 03:27本頁(yè)面
【正文】 學(xué)辦學(xué)條件的改善加速推 進(jìn)全縣中小學(xué)布局結(jié)構(gòu)的調(diào)整和維護(hù)藏區(qū)的社會(huì)穩(wěn)定，都做出有目共睹的成績(jī)。他經(jīng)常告誡局機(jī)關(guān)干部職工，只要是基層學(xué)校教職工反映的情況，再小的事情也要當(dāng)大事情來辦，他平時(shí)工作繁忙，連節(jié)假日都要加班加點(diǎn)，但從基層來的教職工 反映問題，他無論如何抽出時(shí)間，熱情接待來訪職工，想方設(shè)法解決他們困難，我縣邊遠(yuǎn)山區(qū)羊拉校區(qū)的一位一師教學(xué)點(diǎn)女老師不幸病逝，兩個(gè)小孩未就業(yè)，他不顧路途遙遠(yuǎn)，親自到羊拉看望家屬，并通過各種途徑解決了兩個(gè)子女的就業(yè)問題，奔子欄校區(qū)一位教師得了重病，丈夫因賭博舉債離家出走，家中無分文錢治病，為了挽救這位困難教師的生命，他倡議全縣中小學(xué)廣大教職工獻(xiàn)愛心，為這位教師捐 (來源：公務(wù)員在線 到醫(yī)院看望這位教師，教師的家屬非常感動(dòng)。在平時(shí)工作中他嚴(yán)于律己、寬以待人，一切重大問題實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)班子集體討論決定，他是一個(gè)非黨干部，在原則問題上服從局黨組的決定，密切與局領(lǐng)導(dǎo)班子成員團(tuán)結(jié)合作，縣委領(lǐng)導(dǎo)高度評(píng)價(jià)：教育局班子是一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧、務(wù)實(shí)的班子。然而挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，身為教育局局長(zhǎng)和縣“兩基”辦主任，面對(duì)教育基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，“保學(xué)控輟”任務(wù)艱巨等一系列困難，他身先士卒，迎難而上，帶領(lǐng)全縣廣大教育工作者，全面摸清全縣教育底細(xì)，科學(xué)決策“兩基”工作；在“保學(xué)控輟”工作上狠下功夫；協(xié)調(diào)部門多方籌資改善辦學(xué)條件；努力深化教育改革，優(yōu)化教育體制；加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)促進(jìn)全縣教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。五”末提高 5 個(gè)百分點(diǎn)，初中毛入學(xué)率達(dá)到 %，比“十全縣人均受教育 年限從“十全縣“兩基”各項(xiàng)指標(biāo)順利通過了省人民政府的檢查評(píng)估，比省政府規(guī)劃足足提前了兩年，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，可謂創(chuàng)造了教育史上的一個(gè)奇跡。有了這樣一位攻堅(jiān)“排頭兵”，的“兩基”工作排除了一切干擾與困難，向黨和人民交出一份滿意的答卷。農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)多而分散，教育資源優(yōu)化不足，有限的教育資金不能集中使用，學(xué)校管理粗放，教學(xué)質(zhì)量低等問題十分突出，為了探索民族貧困地區(qū)教育發(fā)展的新路子，局長(zhǎng)走遍的高山牧場(chǎng)和兩江流域廣泛調(diào)研。按照“集中辦學(xué)、提高效益”的要求，科學(xué)規(guī)劃全縣中小學(xué)布點(diǎn)，優(yōu)化整合現(xiàn)有的教育資源，撤并一部分效益差，資源閑置浪費(fèi)的校點(diǎn)。二是在佛山鄉(xiāng)江坡和巴美村、奔子欄鎮(zhèn)達(dá)日村及霞若鄉(xiāng)谷木茸村集中規(guī)模辦學(xué)試點(diǎn)工作的基礎(chǔ)上，全縣先后撤并了 87 所一師教學(xué)點(diǎn)和 5 所村完小、 1 所中學(xué)，擴(kuò)大鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心完小辦學(xué)規(guī)模和辦學(xué)條件，創(chuàng)建一 批辦學(xué)條件好，管理水平強(qiáng)、教育質(zhì)量高、辦學(xué)效益好的示范窗口學(xué)校。兩校合并后，教職工隊(duì)伍思想穩(wěn)定，校園面貌煥然一新，校紀(jì)校風(fēng)正朝著健康有序的方向發(fā)展。利用縣民族小學(xué)校址搬遷的機(jī)遇，合理布點(diǎn)城區(qū)教育資源。 （四）千方百計(jì)籌措資金、改善辦學(xué)條件 由于地方財(cái)力脆弱，投入嚴(yán)重不足，長(zhǎng)期以來都是教育發(fā)展的“瓶頸”因素，作為局長(zhǎng)看在眼里、急在心里，他下基層、上省城、走部門、跑外援，為籌措資金而奔波，緊緊抓住國(guó)家實(shí)施西部地區(qū)“兩基”攻堅(jiān)的有利時(shí)機(jī)，一是通過千方百計(jì)籌措資金，全年改建擴(kuò)建校舍面積 平方米，完成固定資產(chǎn)投入 萬元，向上爭(zhēng)取資金總額比去年增長(zhǎng) %。三是全縣 中小學(xué)上半年享受高原農(nóng)牧民子女生活補(bǔ)助人數(shù) 7836 人，補(bǔ)助資金 萬元，下半年總?cè)藬?shù) 7635 人，補(bǔ)助資金 萬元。定期嚴(yán)格檢查各校高原農(nóng)牧民生活補(bǔ)助的發(fā)放及使用情況，對(duì)違反財(cái)政紀(jì)律予以嚴(yán)肅處理。四是多次向縣委、政府領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)教育的困難，縣政府在財(cái)力十分困難的情況下每年投入兩百萬元改善全縣中小學(xué)的內(nèi)部設(shè)施。如今， 在廣大農(nóng)村最漂亮的建筑在學(xué)校，最優(yōu)美的環(huán)境和最文明的場(chǎng)所在校園。兩個(gè)孩子雖然都參加了工作，但都不在身邊。有一次下鄉(xiāng)到該縣最邊遠(yuǎn)的羊拉鄉(xiāng)，行至半路接到妻子的電話，說是老母病重，他讓駕駛員立即停車，思考了幾分鐘后，便又撥通了妻子的電話， 告訴妻子他不可能回來，讓妻子自己想辦法。淚水在這條藏族漢子的眼眶里打轉(zhuǎn)，一路的沉默，淹沒了他對(duì)家庭深深的愧疚。后來，他經(jīng)常講：“家人的理解是對(duì)我事業(yè)最大的支持，一個(gè)人無論做什么，既要有小家庭的支持，也要靠大家的努力，任何事業(yè)才有成功的保證”。 第四篇：教育局局長(zhǎng)先進(jìn)事跡材 生活在 **河畔的干 部群眾，說到 **教育事業(yè)的發(fā)展，都會(huì)把手指向那一幢幢拔地而起的嶄新的鄉(xiāng)村教學(xué)樓，都會(huì)想起 **縣教育局局長(zhǎng)。這天，全縣“兩基”工作順利通過省、州政府驗(yàn)收，譜寫了 **教育史上新的篇章，廣大
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