【正文】 ，全是這樣的： 孩子，你好！ 我是 xx 局幼兒園的袁紅老師，從你的好友那里知道了你的治療情況，我由衷地為你感到高興。原生命看似脆弱經(jīng)歷了里槃 ，卻依然能夠重新綻放，這關(guān)鍵在于能不能經(jīng)受住命運的考驗。謝謝你！ 在物欲橫流的社會里，很多人內(nèi)心的愛和信任已經(jīng)淡漠、麻木、甚至遺失，我們很失望也很迷茫，唯一可以欣慰的是我 們還可以“救救孩子！”但有些家長沒有意識到“愛和信任”對人的重要意義，美其名曰：要讓孩子從小就有防范意識和自我保護(hù)能力。前幾天，我們老師專門把你治愈的消息告訴他時，他非常不好意思，并且直夸幼兒園做得對，教育觀念好。 人們常說：教育事業(yè)是太陽底下最光輝的事業(yè)。 多年的小學(xué)教育生涯，使我深深的懂得，教育是愛的事業(yè)，教師的愛是博大的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。對那些頑皮的孩子，我付出了千百倍的耐心，上課多提問他們，早操課時請他們排在第一排，多給他們機會，從而去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，挖掘他們的潛力。當(dāng)這些頑皮而又可愛的孩子在小小運動會上獲得名次的時候，當(dāng)他們在美術(shù)作品中盡情展現(xiàn)自己理想的時候，當(dāng)他們在故事表演中有聲有色地表演的時候，他們的爸爸媽媽都滿意地笑了。對那些膽小的孩子，我常常給他們鼓勵的眼神和溫暖的擁抱，讓他慢慢地變得勇敢和堅強。有一次孩子肚子不舒服，拉在了褲子里，也不敢吭聲，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)時，我的眼淚忍不住掉了下來、我一邊用溫水給他洗，一邊哽咽著對他說：“孩子，知道嗎？你是一個男子漢，男子漢就應(yīng)該大膽、勇敢，有什么事就及時跟老師講，在學(xué)校里，老師就像媽媽一樣，老師永遠(yuǎn)都會保護(hù)你的??”孩子似懂非懂的點點頭。眨眼間孩子已經(jīng)長成了一個棒小伙，每當(dāng)他一看見我都會跑過來親熱的叫一聲：“趙老師好！”但這簡單的一聲問候卻常常會使我感動萬分。這可能就是小學(xué)教師與眾不同之處吧，因為我們有顆真誠的童心。當(dāng)孩子們在學(xué)校藝術(shù)節(jié)上表演的舞蹈得到觀眾們雷鳴般掌聲時，當(dāng)孩子們富有創(chuàng)意的繪畫作品經(jīng)常參賽獲獎時，當(dāng)孩子們講著一個個動聽的故事時??我欣慰的笑了。當(dāng)我一次次參加業(yè)務(wù)技能競賽時；當(dāng)我成功的完成一次又一次的講完縣級公開課時；當(dāng)?shù)玫酵?、家長們的一致認(rèn)可時；當(dāng)聽到孩子們說：“我最喜歡趙老師時”??我好感動，我好快樂！我們的工作是辛苦的，我們的工作也是快樂的。 祝福我們吧，讓我們永遠(yuǎn)擁有一顆童心，與孩子們一起成長，一起飛翔！ 教育的演講稿篇 6 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們： 大家好！ 雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。 “師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。但他不悲觀、不憂傷，憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心，依 然頑強地堅守在講臺上。他深情地說：“我的知識是人民給的，我要珍惜這有限的時光，把知識獻(xiàn)給人民。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀 壞一個學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。 我的媽媽是一名教師，從小，我就夢想有一天我也能像媽媽一樣，立足三尺講臺，手持三寸粉筆，畫出天地方圓，寫盡學(xué)海茫茫。但是，短短兩年的教育生涯，漸漸平息了我初 為人師的熱情，當(dāng)我回首這七百個日日夜夜，便對“教師”這個職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識和感悟，對曾經(jīng)和仍然戰(zhàn)斗在教育戰(zhàn)線上的前輩們產(chǎn)生了更由衷的敬仰！ 在這樣繁重而平凡的工作中，他們默默奉獻(xiàn)，甘于付出。 孔子的“師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范?！碧招兄摹澳愕慕瘫尴掠?瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！钡鹊让约丫湟恢眴⒌虾途阎?！從葉圣陶到呂叔相，從魏書生到余映朝，從夸美紐斯到蘇霍姆林斯基，從杜威到馬卡連柯，無一不詮釋了“沒有愛就沒有教育，沒有高尚的師德就無法成為一個優(yōu)秀的教師。它鞭策著我，鼓舞著我，使我向一名更優(yōu)秀更崇高的教育者邁進(jìn)！ 孔子曰：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。學(xué)高為師，德高為范，“立師德，鑄師魂，練師功，樹師表。教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。因此，在這條道路上，我愿將青春融化在教育的沃土中，和在座的同仁們一起肩負(fù)起國家和人民賦予我們的責(zé)任，將一只只凝聚著師愛的手高高擎起，搭建一片教育的藍(lán)天！ 我的演 講完畢，謝謝大家。 在那里，我們脫離了以自我為中心的“小皇帝”生活，在自主、自立的基礎(chǔ)上體驗了第二次集體生活。我們要學(xué)會自己洗碗，自己套被罩、疊被子。 在綜合實踐基地，我們學(xué)習(xí)了許多有意義的課程，讓我們提高了動手能力，分析能力，協(xié)作精神以及自立能力等。 在廚藝課上，我們親自動手烹制了菜肴，雖不夠美味可口，但我們體會到了收獲的喜悅，這讓我們真正懂得了“自己動手，豐衣足食”的含義。集體永遠(yuǎn)是成功的強大動力。 在那里，我們一同探究了 8 個課題，各種各樣的知識與技能讓我們獲益匪淺。在合作中探秘，在活動中明理，在歡聲笑語中掌握技能。 同學(xué)們，我們現(xiàn)在是學(xué)生，學(xué)習(xí)固然是第一位的，但是，在不斷學(xué)習(xí)的 過程中，提高綜合素質(zhì)是不容忽視的。我們不能“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，隨著時代的發(fā)展，教育改革的深入，綜合素質(zhì)已經(jīng)成為了衡量一個學(xué)生好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)。 五天的實踐生活雖然短暫，但是他帶給我們的記憶卻是永久的，一生都無法磨滅的。 陶行知先生曾說：“愛是一種偉大力量，沒有愛就沒有教育”。對啊，愛是教師的天性，從金子般得年華到日染桑榆，有多少不知疲倦的跋涉者，留下一行行奮進(jìn)的足跡?！边@正是教師無私奉獻(xiàn)的典范。我發(fā)現(xiàn)那是一個浩瀚的世界，講臺下，我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的海洋。聽到這里，我的心像是被什么扎了一下，都這么大了怎么不會計算機那？我下決心一定要教好學(xué)生。我走進(jìn)孩子們，傾聽孩子們的心聲，得知他們是多么渴望學(xué)計算機??！他們學(xué)習(xí)的激情感染了我，我上網(wǎng)搜索優(yōu)秀課件、教案，認(rèn)真?zhèn)湔n，研究學(xué)生心理特點，制定學(xué)生能接受的學(xué)習(xí)計劃，精心設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)生操作能力。 當(dāng)清晨的第一縷陽光射進(jìn)校園的時候，我總能看到那一群群天真爛漫的孩子，那一張張春蕾般的笑臉，那一雙雙渴望求知的眼睛。我為當(dāng)初的崇高理想而感到驕傲，我為我的選擇而感到自豪?？墒俏乙f，我們干的不僅是花的事業(yè)、果的事業(yè)，更是根的事業(yè)，沒有根，哪有枝繁葉茂的大樹；沒有根， 哪有枝頭累累的碩果；沒有根，哪有絢麗多彩的花園；沒有根；哪有鳥語花香的春天。 領(lǐng)導(dǎo)們，老師們，三錢粉筆，萬鈞重?fù)?dān)。山登絕頂我為峰，莫管風(fēng)逐秀林木?？墒侨松绱蠛?，潮起潮 落，沉沉浮浮，幾多苦辣辛酸，挫折總是相拌相隨。無數(shù)渴望的夢想就猶如失去銳氣變的苦悶，消沉，甚至感嘆人生的無奈與虛無。站在挫折的邊緣，格守自己的人生方向，在狂熱與浮躁之外，冷靜的面對現(xiàn)實，審視過去展望未來，無疑是清醒而睿智的。善待挫折，心靜才能釋然，在靜處獨做中，與現(xiàn) 實的自己談心，與坦然的自己批露心事，就不在擔(dān)心挫折帶來的困饒和憂傷。人在旅途，總有看不玩的景致，即便是山窮水盡，總有柳暗花明之時。挫折是對靈魂的一中挑戰(zhàn)方式，在許多輝煌和暗淡的日子里，他都將成為一種力量。 真正的人生要從鎖定目標(biāo)開始的啊。 孩子原來在的小學(xué)，班里六十六個同學(xué)，學(xué)習(xí)還不錯，他坐在最后一排。我多方打聽東方雙語、世紀(jì)英才小班制教育的家長，觀點有兩個：一是新辦學(xué)?？隙ń虒W(xué)新穎，尤其是只收一個二年級班。 來到修文，孩子的變化很大，收獲很多： 一、與人為善，快樂自己 獨生子女，全家人的寶貝，使他不自覺地養(yǎng)成自我為中心。他能主動打招呼、給老人讓座、給乞丐自己的零花錢、力所能及做家務(wù)。愛是相互的，所以，孩子每天都是快樂的。三年級，我改變了方法，孩子在學(xué)校有多達(dá)十余門的課程和興趣班，在家里只要完成作業(yè)即可，可以做一些自己感興趣的事，比如打打乒乓球、輪滑、看看書，孩子和我都輕松了。 在學(xué)校里，他和同學(xué)一起創(chuàng)建 flash8 小組、參加一 年級少先隊員入隊主持、被選為通訊員、參加書法比賽等，都很好地鍛煉了孩子。放學(xué)接孩子時，我會隔一兩周問一下老師孩子在班級的表現(xiàn)，針對老師的建議加以促動?！本o接著幾天，錦帆興奮地說他原來的貼花最多一張，現(xiàn)在班級數(shù)學(xué)貼花數(shù)他多！隔一周，我再和龐老師溝通時，孩子表現(xiàn)已經(jīng)很好了。 這學(xué)期，孩子告訴我數(shù)學(xué)、英 語換老師了，我很關(guān)心新老師教學(xué)水平如何，孩子的適應(yīng)情況?！蔽矣謫枺骸坝⒄Z經(jīng)常換老師，你適應(yīng)嗎？”他笑了笑說：“英語大約有四五個老師講過課，我喜歡萬圣節(jié)掉眼珠子男外教、喜歡胖胖的女外教??反正都喜歡，我就喜歡熱鬧，他們講課方式不一樣，都不錯?？荚嚽拔叶摵⒆右屑?xì)加認(rèn)真，考試后會對沒得“雙百”而愧疚的孩子說：“考的不錯，如果再仔細(xì)點兒就好了。多年的國防科普教育工作使介老師深感國防教育事業(yè)的重要。他決心不計報酬地繼續(xù)為國防教育事業(yè)貢獻(xiàn)余熱。他將自己從 1958 年起訂閱的 20 多 種 3000 多冊科普書籍分類整理好，又自己掏錢購買、制作了200 多件陸、?？瘴淦骱湍Ｐ陀喿隽丝梢曰顒拥牟Ａд箼?；編輯制作了各種國防知識展牌 140 多塊，剪輯了近百本科技信息和相關(guān)圖片冊；購買或復(fù)制國防教育錄像帶、 vcd 碟片十余盤。退休后不久，他又把幾十年抽煙喝酒的習(xí)慣給徹底地戒除了，以便節(jié)約有限的退休金投入到他視如生命的國防教育事業(yè)中。他一邊讀報一邊搜集整理紀(jì)念抗戰(zhàn) 文稿，還乘老伴不注意，偷偷溜出醫(yī)院，在廣告公司自費制作了 10 塊以“抗戰(zhàn)六十年”為主體的宣傳板面。 走進(jìn)介老師的家，不足 60 平米的老式家屬樓，兩室一廳的空間里，從墻上到地上，從沙發(fā)上到床上，看不見什么值錢時髦的家具擺設(shè)，只看見各種精致的大小不一的航模 、海模、展牌和正待剪輯的圖書、報紙。大凡值錢點的衣服都是兒女給買的，介老師自己是從來舍不得為自己 買 50 元以上的衣服的。還哄老伴說是 300 元買的。 看著介老師貧寒的居室中醒目豪華的各種模型，再聽著介老師如數(shù)家珍般的介紹，不由得我產(chǎn)生了一個疑問：“介老師，你用自己的錢辦毫無經(jīng)濟效益的公事，還要貼上老本，你不覺得得不嘗失嗎？” “國家興亡，匹夫有責(zé)呀。居安思危，我感到國要強、民要富，孩子們要接收正確的引導(dǎo)，就需要一大批有心人來自覺自愿地關(guān)心孩子、關(guān)心國防?！耙蝗f年太久，只爭朝夕 ”，我希望能做一塊引玉的磚，一粒鋪路的石子，為渭南 我的第二故鄉(xiāng)貢獻(xiàn)我的余生，為祖國的國防事業(yè)再發(fā)一點光和熱。昨天，我們的國家還面臨著沉重歷史負(fù)擔(dān)的挑戰(zhàn)，面臨著各種體制改革的挑戰(zhàn)；今天 ，在世紀(jì)之交，我們又面臨著知識經(jīng)濟的挑戰(zhàn)、深化改革的挑戰(zhàn)、綜合國力的挑戰(zhàn) ??面對這許多挑戰(zhàn)，國人沒有退縮，尤其是我們江蘇人更是以積極的姿態(tài)坦然地迎接挑戰(zhàn)：在洪峰肆虐的嚴(yán)重關(guān)頭迎接挑戰(zhàn)，在國企改革的浪潮中迎接挑戰(zhàn)，在經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整的機遇中迎接挑戰(zhàn)，在“科教興省”的偉大戰(zhàn)略中迎接挑戰(zhàn) ??我們這些勤勞進(jìn)取的江蘇人，正是在無休止的挑戰(zhàn)中，創(chuàng)造了一個又一個的輝煌，一步步邁向嶄新的世紀(jì)。八年前，我把中文系畢業(yè)生常有的那種玫瑰色的文學(xué)之夢播種在一所偏遠(yuǎn)的山 區(qū)中學(xué)，但很快就遇到一個教育思想上的挑戰(zhàn)：在教學(xué)中，是讓學(xué)生做主人，還是教師做主人？我不頎領(lǐng)導(dǎo)和老教師的擔(dān)心，硬是把學(xué)習(xí)的主動權(quán)和管理的自主權(quán)統(tǒng)統(tǒng)交給了學(xué)生。老鄉(xiāng)們奔走相告，紛紛要把孩子送到我的班上。我所在的學(xué)校也被評為教科研先進(jìn)學(xué)校。我也常常感到深深的愧疚，就是對不起自己含辛茹苦的妻子和嗷嗷待哺的孩子，還有那常常在村頭盼兒回家的白發(fā)老娘！ 但是，正是無休止的挑戰(zhàn)，使我牢牢地抓住了一些機遇。正是我的而立之年，回望身后一串串堅實的腳印，我也深深懂得：處在這個瞬息萬變、經(jīng)濟浪潮洶涌澎湃的時代里個人的成就是微不足道的，世間的一切榮耀與成功都是短暫的、只有思想、道德和精神才是永恒持久的，前面還有更多的挑戰(zhàn)在等著我 ??說到這里，或許有人要問：你講的這些不是自吹自擂嗎？不！我只是想通過一名普通得不能再普通的年輕人的經(jīng)歷向外界證明：江蘇的職工是開拓進(jìn)取的職工，是敢于發(fā)出挑戰(zhàn)并迎接挑戰(zhàn)的職工，是永遠(yuǎn)的挑戰(zhàn)者！ 在新世紀(jì)到來之際，讓我們用全部的赤誠和智慧，去迎接改革路上方方面面的挑戰(zhàn)，去 迎接新世紀(jì)暴風(fēng)驟雨的挑戰(zhàn)，讓我們江蘇在挑戰(zhàn)中去擁抱新世紀(jì)的輝煌！ 教師演講稿 —— 愛與執(zhí)著我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價值；我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。 工作至今，我已在講臺上站了 10 個年頭。作為一名教師，我愛我的學(xué)生