【正文】 育。教書(shū)育人，必先修身。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，多學(xué)習(xí)理論知識(shí)，記好筆記，認(rèn)真寫(xiě)心得體會(huì)。海納百川，才有了大海的浩瀚無(wú)邊?！敖逃跉v史上第一次在為不可知的未來(lái)服務(wù)，教師和孩子間的代溝從來(lái)沒(méi)有像今天那么大，教師第一次不得不拋去因經(jīng)驗(yàn)豐富而擺出的架子，虛心向孩子學(xué)。教師此時(shí)有‘一桶水’也是不夠用的”。這時(shí)，你的腦海里應(yīng)敲響警鐘：你已經(jīng)落后于你的孩子了。 三、做一個(gè)有思想會(huì)思考 的教育者 一直堅(jiān)信巴爾扎克的一句話：“一個(gè)有思想的人才真是一個(gè)有力量的人 !”。思想之所以寶貴，是因?yàn)樗梢宰屔篮恪！薄＝處熥鳛槿祟?lèi)靈魂的工程師，更應(yīng)該成為思想的先行者。教師沒(méi)有了思想，就不能稱(chēng)其為教育者。孰不知反思是一個(gè)教育者不斷進(jìn)步的動(dòng)力源泉之一，是一個(gè)優(yōu)秀教師的重要素質(zhì)的體現(xiàn)。這具有兩方面的意義：一是用思想去重塑我們的教育行為，“觀念改變，行動(dòng)改變 。二是用思想陶冶學(xué)子的心靈。 讀書(shū)是一種幸福，讀書(shū)是一種享受，讀書(shū)使我們的生活變得更加精彩 !但光讀書(shū)還不夠，還要與實(shí)踐相結(jié)合。二、解放他的雙手，使他能干 。四、解放他的嘴，使他能談 。六、解放他的時(shí)間， 不把他的功課表填滿，不逼迫他趕考，不和家長(zhǎng)聯(lián)合起來(lái)在功課上夾攻，要給他一些空閑時(shí)間消化所學(xué)，并且學(xué)一點(diǎn)他自己渴望要學(xué)的學(xué)問(wèn)，干一點(diǎn)他自己高興干的事情。他們應(yīng)當(dāng)與學(xué)生共生活、共甘苦，做他們的朋友，幫助學(xué)生在積極活動(dòng)上行走。” 蘇霍姆林斯基也曾這樣告誡青年教師：“只有當(dāng)教師在共同活動(dòng)中做孩子們的朋友、志同道合者和同志時(shí)，才會(huì)產(chǎn)生 真正的精神上的一致性?！薄罢l(shuí)也不覺(jué)得您是先生，您便成了真正的先生。我們應(yīng)使每個(gè)學(xué)生都具有心理上的安全感，從而在沒(méi)有外界壓力的氣氛中充分展開(kāi)認(rèn)識(shí)活動(dòng)，所以說(shuō)，師生之間互相尊重、互相信任、互相學(xué)習(xí)的平等和諧關(guān)系，是發(fā)展 (注意：我這里說(shuō)的是“發(fā)展”而不是“培養(yǎng)” )學(xué)生創(chuàng)造性思維的重要前提。同樣是教了 20年書(shū)，有的老師可能相當(dāng)于只教了 一年，因?yàn)樗粩嗟刂貜?fù)自己，只有實(shí)踐而沒(méi)有思考 。思考，積累成思想 。 我始終認(rèn)為，作為“知識(shí)分子”的教師應(yīng)該是一個(gè)思想觸覺(jué)十分靈敏的人 。作為思想者的教師，在踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件具體教育工作的同時(shí)，我們還應(yīng)該讓思考的火炬照亮我們實(shí)踐的每一個(gè)環(huán)節(jié)：備課的時(shí)候，能不能先拋開(kāi)教參用自己的心靈直接與作者對(duì)話 ?閱讀教學(xué)的課堂上，能不能 在講清楚“考試重點(diǎn)”之后，與學(xué)生談?wù)勛约邯?dú)到的見(jiàn)解 ?作文教學(xué)，能不能在作文的命題和批改等方面除了研究高考作文動(dòng)態(tài)，也多琢磨學(xué)生的寫(xiě)作心理 ?面對(duì)無(wú)法避開(kāi)的題海，能不能動(dòng)一番腦筋進(jìn)行篩選和提煉 ?每上完一堂課，能不能通過(guò)寫(xiě)教學(xué)手記對(duì)其得失進(jìn)行一下反思 ?面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，能不能在關(guān)注他們表面上的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，更研究一下他們的心靈 ?此外，我們?cè)谡J(rèn)真上好每一堂課的同時(shí)，能不能關(guān)注一下語(yǔ)文界、教育界、整個(gè)社會(huì)乃至天下的風(fēng)云變幻 ?我們?cè)谧鹬夭⒗^承古今中外一切優(yōu)秀教育理論與傳統(tǒng)的同時(shí)，能不能以追求科學(xué)、堅(jiān) 持真理的膽識(shí)，辨析其中可能存在的錯(cuò)誤之處 ?甚至對(duì)一些似乎已有定論的教育結(jié)論，我們能根據(jù)新的實(shí)際情況、新的理論予以重新的認(rèn)識(shí)與研究 ?? . 當(dāng)代“平民教育”的含義至少應(yīng)該有這樣幾層含義。在全國(guó)泛濫成災(zāi)的“應(yīng)試教育”，本質(zhì)上也是面向少數(shù)人的，它面向的是一小部分學(xué)習(xí)優(yōu)勝的學(xué)生，而使大多數(shù)人成為教育的失敗者。在任何社會(huì)和不同的發(fā)展階段，都有處于低層和邊緣、需要特別關(guān)注的階層和群體。第三層含義是指“平民化的教育”。 做一個(gè)好孩子，讓家長(zhǎng)幸福 。做一個(gè)好伙伴，讓同學(xué)幸福 。做一個(gè)好教師，讓學(xué)生幸福 。做一名好公民，讓祖國(guó)幸福 ! 每學(xué)年開(kāi)學(xué)第一天，全校老師都要向孩子們舉手宣哲 — — 我是光榮的人民教師，肩負(fù)民族的希望，胸懷祖國(guó)的未來(lái)，手捧孩子的明天。以民主、平等的態(tài)度對(duì)待每一位學(xué)生 。發(fā)展德智體，弘揚(yáng)真善美 。為了中華民族的偉大復(fù)興，我將通過(guò)每一天平凡的工作，培養(yǎng)健壯、善良、正直、睿智的現(xiàn)代公民，履行一名知識(shí)分子推動(dòng)中國(guó)文明進(jìn)步的神圣使命 ! “科學(xué)質(zhì)量觀”。既要重視學(xué)習(xí)成績(jī)，更要重視人格塑造、能力培養(yǎng)和全面 素質(zhì)的提高。 第二，追求整體的質(zhì)量。我們追求的教育，應(yīng)該是面對(duì)每一個(gè)孩子，全面實(shí)施素質(zhì)培養(yǎng)的教育，造就合格公民的教育，是讓每一個(gè)孩子都能夠得到他能達(dá)到的最好的發(fā)展的教育。 第三，追求和諧的質(zhì)量。這里的“全面發(fā)展”，指的是教育要關(guān)注學(xué)生的各方面的成長(zhǎng)，而不是說(shuō)每個(gè)學(xué)生在每個(gè)方面都必須得到同等程度的提升。努力追求方法科學(xué)、過(guò)程快樂(lè)、結(jié)果理想，讓孩子現(xiàn)在就幸福。 法國(guó)現(xiàn)任總統(tǒng)薩科奇在 20年致全體法國(guó)教師的信中寫(xiě)道：“教育就是試圖調(diào)和兩種相反的運(yùn)動(dòng)，一是幫助每個(gè)兒童找到自己的路，一是促進(jìn)每個(gè)兒童走上人們所相信的真、善、美之路。 第一，營(yíng)造書(shū)香校園。 第二，師生共寫(xiě)隨筆。對(duì)于學(xué)生而言，日記可 以記錄成長(zhǎng)的痕跡、反思自己的行為、提高寫(xiě)作能力。要求教師和學(xué)生都要學(xué)會(huì)聆聽(tīng)窗外的聲音，學(xué)會(huì)關(guān)心窗外的事情 。充分利用教育資源，激發(fā)學(xué)生形成多元的觀，培養(yǎng)他們創(chuàng)造的激情，提高廣大師生的人生境界，提升學(xué)校的辦學(xué)水平?？诓庞?xùn)練就是開(kāi)展聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生具備終生受益的口頭表達(dá)能力。 第五，建設(shè)數(shù) 碼社區(qū)。 第六，構(gòu)建理想課堂。 第七，培育理想家長(zhǎng)。學(xué)校實(shí)施新教育實(shí)驗(yàn)，這需要得到家長(zhǎng)的理解、認(rèn)同和參與 ，應(yīng)動(dòng)員家庭力量也參與到這一實(shí)驗(yàn)過(guò)程中來(lái)，因此，培育理想的家長(zhǎng)尤為重要。大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來(lái)源多是父母供給，財(cái)物一旦被盜，將給學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和心理帶來(lái)不良的影響。特別是學(xué)生缺乏警惕性，互不關(guān)心，經(jīng)常不鎖門(mén)或門(mén)鎖被破壞 ，隨意留宿外人或借出鑰匙的宿舍，最容易發(fā)生盜竊事件?，F(xiàn)金最好的保管辦法是存入銀行并加上密碼。貴重物品如手機(jī)、錄音機(jī)、照相機(jī)、手提電腦等，不用時(shí)最好鎖到柜子里或箱子里；住底樓的同學(xué)離開(kāi)寢室及睡覺(jué)前應(yīng)將現(xiàn)金或貴重物品 鎖好、放好，以免被人鉤走； （ 3）保管好身份證、存折以及匯款單。也要避免將銀行卡借他人使用或委托他人代存、取款； （ 4）學(xué)生宿舍都是集體住宿，人員流動(dòng)頻繁，學(xué)生短時(shí)間離開(kāi)宿舍不鎖門(mén)引發(fā)的溜門(mén)入室盜竊案件發(fā)生率最高。在離開(kāi)宿舍時(shí)隨手鎖門(mén)，哪怕是離開(kāi)幾分鐘也不例外。樓層低的同學(xué)還要養(yǎng)成離開(kāi)宿舍時(shí)關(guān)窗的好習(xí)慣； （ 5）不在寢室留宿他人。而且，學(xué)生宿舍要做到換人換鎖，防止鑰匙失控，宿舍被盜； （ 6）對(duì)形跡可疑的陌生人應(yīng)提高警惕。另外，如存折或信用卡被盜，要盡快去銀行辦理掛失手續(xù) 大學(xué)生在用校園網(wǎng)時(shí)應(yīng)當(dāng)遵守有關(guān)法規(guī)的規(guī)定，不得制作、復(fù)制、發(fā)布、傳播含有下列內(nèi)容的信息：?違反憲法所確定的基本原則 ?危害國(guó)家安全、泄露國(guó)家秘密，顛覆國(guó)家政權(quán)，破壞國(guó)家統(tǒng)一?損害國(guó)家榮譽(yù)和利益 ?煽動(dòng)民族仇恨、民族歧視，破壞民族團(tuán)結(jié)?破壞國(guó)家宗教政策，宣揚(yáng)邪教和封建迷信 ?散步淫穢、色情、賭博、暴力、兇殺、恐怖或教唆犯罪?侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權(quán)益?含有法律、行政法規(guī)禁止的其他內(nèi)容2：如何培養(yǎng)大學(xué)生的安全意識(shí)？ 大學(xué)生安全教育包括很多方面，有些方向離我們遙遠(yuǎn)， 我們所能做的更多是關(guān)注自己周?chē)氖虑?。像寢室是否關(guān)門(mén)的問(wèn)題，有時(shí)候自己也一樣，覺(jué)得只是出去一會(huì)兒，不會(huì)有什么大事發(fā)生，但也許就是瞬間的大意可能給同學(xué)或自己帶來(lái)一些不必要的麻煩。寢室都要熄燈，他們同學(xué)燒好水之后，插頭沒(méi)有拔，第二天早上來(lái)電，燒水的東西都給燒紅了，幸好被及時(shí)發(fā)現(xiàn)。像我同學(xué)這樣真的是想一想都覺(jué)得后怕，有些事可能你會(huì)覺(jué)得是小事不需要在乎。有些時(shí)候我們可能會(huì)因?yàn)槟承﹩?wèn)題困擾，其實(shí)是自己太鉆牛角尖。生命只有一次，就那么容易放棄嗎？死只是自己的一時(shí)之快，留下的苦果卻要至親的人去嘗。有時(shí)候我們因該想開(kāi)點(diǎn)，才會(huì)更加的快樂(lè)。還有一點(diǎn)小感想就是，老師講的太恐怖了。在我們防止災(zāi)害的同時(shí)，也要相信幸運(yùn)。感覺(jué)保衛(wèi)處的老師好辛苦哦！為了保證全校學(xué)生的安全，犧牲了他們?cè)S多個(gè)人時(shí)間，在這里向所有為學(xué)校安全工作奉獻(xiàn)的人說(shuō)一聲謝謝！ 在學(xué)校的生活經(jīng)驗(yàn)讓我就覺(jué)得我們學(xué)校的保衛(wèi)工作做的很好。但是我們我們學(xué)校尤其是普宿的偷盜還是有時(shí)候會(huì)發(fā)生。普宿好多宿舍門(mén)都是木門(mén)，而且都有老化現(xiàn)象，其實(shí)修整一下可能會(huì)好很多。聽(tīng)老師說(shuō)過(guò)，學(xué)校的監(jiān)控設(shè)備投入了很多錢(qián)，也是比較完善的。學(xué)校每年在新生入學(xué)的時(shí)候都會(huì)有很多不明情況的新生被騙。讓他們一進(jìn)來(lái)就做好準(zhǔn)備，提高自己的安全意識(shí)，防止財(cái)產(chǎn)損失。不管是在學(xué)校、實(shí)習(xí)、找工作或是在打暑假工的時(shí)候都保 持一顆時(shí)刻準(zhǔn)備的的心，防止自己的財(cái)產(chǎn)、安全、權(quán)利受到不應(yīng)有的侵害。 西安科技大學(xué) 大學(xué)生日常安全知識(shí)課程考卷 學(xué)號(hào)： 1407020213 考生姓名：李正浩 學(xué)院名稱(chēng)：通信與信息工程專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：通信工程課程教師：沈宗華試卷類(lèi)型：開(kāi)卷 第三篇：黨員再教育培訓(xùn)心得 2021 字 黨員再教育培訓(xùn)心得體會(huì) 從 2021 年 5 月 9 日起，我們金融學(xué)院黨支部為我部學(xué)生黨員開(kāi)展了為期 3 天的本科生學(xué)生黨員教育培訓(xùn)活動(dòng)，請(qǐng)來(lái)了幾位老師與我們交流和互動(dòng)。 首先，第一次課是江老師“增強(qiáng)黨性，爭(zhēng)做優(yōu)秀黨員”的主題講話，他為我們講述了當(dāng)前黨員工作“重發(fā)展、輕教育”的現(xiàn)狀，強(qiáng)調(diào)了我們開(kāi)展黨員再教育工作的重要性，并且教導(dǎo)我 們要提高黨性，重視隨著我們受教育水平的提高，要更加注重自身修養(yǎng)，朝著優(yōu)秀黨員的目標(biāo)來(lái)要求自己。劉老師跟我們講了發(fā)展黨員時(shí)，一些老師和同學(xué)的“唯分?jǐn)?shù)論”的想法和作風(fēng)，秉承著黨員代表黨組織的形象和肩負(fù)先鋒模范責(zé)任的想法，又一次為我們明確了黨員再教育工作對(duì)于我們擺正入黨動(dòng)機(jī)，完善黨員發(fā)展工作的重要意義。之后兩次課，李老師和汪老師還分別給我們談了入黨程序的規(guī)范性和作為大學(xué)生我們需承擔(dān)的責(zé)任和理想等問(wèn)題。全心全意為人民服務(wù)，是我們黨的立黨之本，執(zhí)政之本，這是我們黨的性質(zhì)和指導(dǎo)思想所決定的。第二，要腳踏實(shí)地地做好本職工作，模范地履行一個(gè)共產(chǎn)黨員的職責(zé)，努力做到求真務(wù)實(shí)。在任何時(shí)候都必須不斷地更新知識(shí)，豐富自己的工作技能和實(shí)踐本領(lǐng)，善于在工作中開(kāi)拓創(chuàng)新，提出新的思路和見(jiàn)解。 共產(chǎn)黨員的黨性不是天生具備的，而是在不斷地學(xué)習(xí)、不斷地實(shí)踐的過(guò)程中 ,共產(chǎn)黨員只有通過(guò)努力學(xué)習(xí)文化，學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)，才能具備建設(shè)社會(huì)主義的業(yè)務(wù)能力；只有通過(guò)學(xué)習(xí)政治理論，用馬列主義、毛澤東思想以及鄧小平理論武裝自 己的頭腦，才能具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，具備卓越的領(lǐng)導(dǎo)能力，防腐拒變的能力。 在十五大報(bào)告中指出：在新的歷史條件下，共產(chǎn)黨員增強(qiáng)黨性，要體現(xiàn)時(shí)代的要求，做到：胸懷共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，帶頭執(zhí)行黨和國(guó)家現(xiàn)階段的各項(xiàng)政策，勇于開(kāi)拓，積極進(jìn)取，不怕困難，不怕挫折。 四、黨員要增強(qiáng)黨性，就要克勤克儉，生活上嚴(yán)要求。然而在物質(zhì)世界如此豐厚的今天，我們共產(chǎn)黨人作為先進(jìn)分子更應(yīng)繼承先賢的優(yōu)良品質(zhì)，保持高尚的情操。黨的先進(jìn)性是黨安身立命的根本，也是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的關(guān)鍵。胡錦濤總書(shū)記指出 ：“從本質(zhì)上講，黨的純潔性同先進(jìn)性是一致的，純潔性是先進(jìn)性的重要體現(xiàn)。保持黨的純潔性，事關(guān)黨的生存發(fā)展和國(guó)家的長(zhǎng)治久安。 2021 年 1 月 28 日，習(xí)總書(shū)記主持的中共中央政治局會(huì)議研究部署加強(qiáng)新形勢(shì)下黨員發(fā)展和管理工作，會(huì)議中指出，“黨員是黨的肌 體的細(xì)胞和黨的活動(dòng)的主體，黨員隊(duì)伍建設(shè)是黨的建設(shè)基礎(chǔ)工程。優(yōu)秀的黨員，更是一個(gè)民族發(fā)展中的永恒動(dòng)力?！睘榱诉M(jìn)一步推動(dòng)黨員工作的建設(shè)，提高黨員的素質(zhì)修養(yǎng)，我們必須培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀的、先進(jìn)的、純潔的中國(guó)共產(chǎn)黨黨員。在群眾中，不斷宣傳有關(guān) 黨的政策、路線、方針。 2021年 5 月 14 日 XXX 第四篇：大學(xué)生安全教育心得體會(huì) 2021 字 將安全牢牢的記在心中，平安將會(huì)伴隨我們渡過(guò)美好的一生。為了自己長(zhǎng)壽，為了親人，重視安全，使自己健康，快 樂(lè)得過(guò)每一天。 通過(guò)這次安全教育的學(xué)習(xí)，主要了解了人身安全、財(cái)產(chǎn)安全、大學(xué)生心理健康與維護(hù)和飲食安全等方面的問(wèn)題： 對(duì)每一名大學(xué)生來(lái)說(shuō)，在校園要時(shí)時(shí)注意用電安全，嚴(yán)格遵守校園及公寓“安全用電”相關(guān)制度。另外，我們必須提高財(cái)務(wù)安全意識(shí)，做好防盜、防騙、防搶等防范工作。 也許不少人會(huì)認(rèn)為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害；認(rèn)為只要自己的肢體健全、行動(dòng)自如那就叫安全。無(wú)論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是結(jié)果的殘酷性?？墒撬枷氲赖碌臍埲?、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。這就要求我們，在日常生活中一方面應(yīng)該注意合理 飲食和身體鍛煉，另一方面更要陶冶自己的情操，開(kāi)闊自己的心胸，避免長(zhǎng)時(shí)間處在緊張的情緒狀態(tài)中。 生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。通過(guò)學(xué)習(xí)《大學(xué)生安全教育教程》這門(mén)課程，我再一次深刻的休會(huì)到：在安全的問(wèn)題上，來(lái)不得半點(diǎn)麻痹和僥幸，在安全的問(wèn)題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行；必須要樹(shù)立高度的安全意識(shí)，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全；必須要筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城。上了大學(xué)生安全教育課， 我注意到了一些平時(shí)忽略掉的細(xì)節(jié)。以前，同學(xué)和我說(shuō)過(guò)這樣一件事。作為學(xué)生可能不太支持學(xué)校不許燒大功率電器，覺(jué)得不方便。如果累及他人那就不是小事了。 經(jīng)常看見(jiàn)報(bào)道上