【正文】 如我有那么一支神筆的話，我一定要為人民造福，為社會做出貢獻(xiàn)。我們還要好好學(xué)習(xí)，天天向上，長大以后成為國之棟梁，真正為人民造福，為社會最做出貢獻(xiàn)，讓所有的人們都過上快快樂樂的生活，擺脫貧窮和困苦！ 神筆馬良的讀后感篇三： 前幾天，我閱讀了著名的神話故事《神筆馬良》，這個故事告訴我們一個道理：堅(jiān)持就會成功。讀了這篇文章，我明白了一個深刻的 道理，學(xué)習(xí)的道路上不是一帆風(fēng)順的，會遇到許多困難，只有意志堅(jiān)強(qiáng)、勇于戰(zhàn)勝困難，堅(jiān)持到底的人才能取得勝利。 這使我想起了參加畫畫現(xiàn)場比賽前的事：一張畫在家里往往都要練習(xí)很多遍，剛開始十分生疏，形狀大小都很難把握，畫一張要兩小時，每天都要十點(diǎn)鐘睡覺。現(xiàn)在想起來，這不正說明了“堅(jiān)持就是勝利”、只要有決心、有毅力、勇于戰(zhàn)勝困難，就會取得成功這一道理嗎？ 在學(xué)習(xí)中，我要向馬良學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的有志氣，不 怕艱苦的精神，但我知道神筆是不存在的，只有遇到困難不退縮，不害怕，勇敢堅(jiān)強(qiáng)地去面對學(xué)習(xí)路上的攔路虎，成功必定屬于永遠(yuǎn)堅(jiān)持的人。 《神筆馬良》這則故事記敘了馬良以前特別貧困，因?yàn)榻徊黄饘W(xué)費(fèi)，所以上不起學(xué)，但他仍然畫畫，他把樹枝當(dāng)彩筆，把沙子當(dāng)畫板，被天上的神仙看見了，不但給了他畫板，還給他一支神筆。 馬良太棒了，那時候他沒有畫 板，也沒有彩筆，但是他也不怕困難，拿樹枝當(dāng)畫筆，拿沙子當(dāng)畫板，而且他筆下的東西栩栩如生，我真的很佩服他。我們的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)條件十分優(yōu)越，格式的畫筆應(yīng)有盡有。其實(shí)我畫得畫也不好，因?yàn)槊坑龅揭稽c(diǎn)點(diǎn)困難，就很煩惱，不想再去畫了，逐漸失去了信心，所以所有的畫才畫得很不好。我們應(yīng)該不怕困難，不向困難低頭，我們應(yīng)該要對自己有信心，這樣我們才能將每件事做好了。我們應(yīng)該學(xué)別人的長處，彌補(bǔ)自己的短處，讓自己變得更完美。 人生不是為了被打敗的，只有努力，一定會完成最終的目標(biāo)。 馬良有了這支神筆，天天給村里的窮人畫畫。 今天，我讀了一個故事，它的名字叫《神筆馬良》。他曾經(jīng)去向一位大師要筆，大師說：“窮孩子，給你筆你也畫不出什么名堂來，滾 !”從此以后，馬良用心畫畫，想畫筆都要 想瘋了，經(jīng)常夢到筆。這只筆可神了，畫什么都可以變成真的。用神筆給村里的鄉(xiāng)親們做了很多好事。馬良先畫了無邊的大海，在海中間畫了座金山。 讀了這個故事，對我啟發(fā)很大。以后在學(xué)習(xí)上我要向他學(xué)習(xí)。 第三篇：《神筆馬良》讀后感 《神筆馬良》讀后感 — 五（ 3）班 李勇強(qiáng) 《神筆馬良》是一篇童話故事。即使馬良他得到這支神筆，不為自己著想，一心想著拿去幫助貧困的家庭，去懲罰那些沒有善心而又富有的家庭。 現(xiàn)在我們的生活如此美好，如此的幸福。我們不應(yīng)該虛度光陰，無所作為。 我們應(yīng)該要向馬良學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他遇到困難時風(fēng)雨無阻，勇敢的前進(jìn)。 同樣我們要克服學(xué)習(xí)中的攔路虎，不怕困難，認(rèn)真學(xué)習(xí)。 我們還要學(xué)習(xí)馬良的勇敢、樂于助人和他那不怕困難的精神。 讀《垃圾上的閱讀》有感 — 五（ 1）班 楊曉雪 《垃圾上的閱讀》這篇作文讓我記憶猶新！ 米凱 .阿爾伯特是美國的一名自由攝影師，這一情景是他在肯尼亞首都內(nèi)羅畢旅行，經(jīng)過一處大約十五公頃的垃圾場時拍攝的。這名閱讀的婦女名叫安楊拉布尼，住在附近的貧民窟里。長大結(jié)婚后，丈夫沒有固定工作，又要養(yǎng)活四個孩子 ，所以她又開始撿垃圾，當(dāng)然孩子也可以勉強(qiáng)吃飽，這讓她很欣慰?？夏醽唻D女雖然生活艱辛，但她只要撿到書就會花時間去讀。她擁有好奇心，這好奇心將引導(dǎo)她走向外面的世界，那里是遠(yuǎn)比這里的垃圾場寬廣得多的世界！這個世界是她在書中得到的財(cái)富而創(chuàng)造的！ 我是一個喜歡閱讀的女孩，可是今天生活在信 息時代高速發(fā)展環(huán)境下的我們，包刮大人，有多少人能沉醉于書本之中，去領(lǐng)略書中世界的美麗呢？同學(xué)們每天都可以做在明亮的教室里，捧著書去閱讀、去學(xué)習(xí)，這一份安然、幸福，相比于安楊拉布尼的閱讀，我們要幸福的太多，至少我們的環(huán)境是那樣的安逸，可是有誰珍惜了這分分秒秒？還有許多窮苦山區(qū)的孩子，他們是多么渴望，甚至奢望能有讀書的機(jī)會。只要你有一顆閱讀的心，那么你的世界就會充滿希望！ 讀《魯濱遜漂流記》讀后感 — 五（ 2）班曹博文 《魯濱遜漂流記》這本書是英國作家笛福寫的，我讀完這本書后感悟很深。他從小就想當(dāng)一個水手，而父親則希望他過平靜的生活。我很感動，魯濱遜不管爸爸如何反對，都堅(jiān)持自己的夢想。 由于貨船失事，魯濱遜孤身一人流落到一個荒島上?？硺浣ǚ?。這里告訴我們，一切要依靠智慧，智慧能解決一切。一艘貨船被暴徒劫持，魯濱遜用巧妙的計(jì)謀就出了船長和大副，還救出了船上的人們，并回到了美國。這也是《魯濱遜漂流記》這部名著經(jīng)久不衰的原因。這本書講得是一位名叫圣亞蒂哥的老人在蒼茫的大海里跟一只巨大馬林魚搏斗，并且最終獲得勝利的故事。 在老人抓到魚的第三天，有一群鯊魚襲擊了圣亞蒂哥的船，盡管它們每人都咬到了一點(diǎn)肉，但最后都被圣亞蒂哥