【正文】 有 39 名學生，通過上學期的學習，各方面能力都有很大的提高，自理能力強，并且能夠關心，幫助別人，能夠熟練的掌握所學知識，但是，由于我班男孩較多，自制力較差，所以需要加強常規(guī)方面的訓練，努力培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學習習慣和學習興趣。在英語方面，除了完成預定的教育教學目標之外，還要提高孩子的口語表達能力。 四、環(huán)境創(chuàng)設方面： 我們既要為孩子創(chuàng)造良好的物質(zhì)環(huán)境，也要 為孩子創(chuàng)造可貴的精神環(huán)境，為孩子提供與主題相關的資料，滲透到日常生活中，讓孩子不斷的尋求探索知識。讓孩子從生活的點點滴滴的小事做起，學會關愛他人。要努力做好家長的工作，及時和家長溝通，以電話，書信，家園聯(lián)系冊和家訪的形式與家長探討教子經(jīng)驗，及時反映幼兒在園情況，了解在家表現(xiàn)。培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和生活習慣。 第二篇： 2020 幼兒園教師教學工作計劃（推薦） 2020幼兒園教師教學工作計劃四篇（推薦） 篇一 本學期，我園緊緊圍繞市區(qū)幼教工作重點，繼續(xù)以《規(guī)程》、《綱要》和《 36 歲兒童學習與發(fā)展指南》為依據(jù)，認真貫徹落實幼兒園工作目標，進一步加強教學常規(guī)管理，深化教學研究，全面提高教育教學質(zhì)量，促進幼兒健康全面發(fā)展。 加強教學常規(guī)精細化，養(yǎng)成教師的工作習慣。 二、主要工作 (一 )加強教育教學常規(guī)化管理 樹立“一日生活皆課程”的理念。 規(guī)范教學常規(guī)，強化教學行為。 (二 )有效地開展園所特色教育 全面貫徹“一課堂 一講壇 一活動”的特色教育內(nèi)容，打造具有林蔭特色的園所文 化，全面提升幼兒園的整體實力。每月對幼兒的禮儀行為習慣做評估，把幼兒良好禮儀習慣養(yǎng)成落到實處。在課程實施過程中，以幼兒為 中心，促進幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展，將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結(jié)合。 加強集體備課。 篇二 新學期開始了，我希望自己有一個很大的飛躍，包括各方面的能力、學業(yè)等。 善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學進行生成教育活動，引導幼兒用多種感官去感知事物 ，收集信息，鼓勵幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗，并在活動中逐漸形成合作探究的師生互動?！? 其過程是堅辛的 !我目前大算盡快提高學業(yè)，讓自己有扎實的知識儲備，從而更好地適應時代的腳步。 不斷挑戰(zhàn)自我。自信使人自強。教師要不 斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地追求成功、設計成功，甚至要撞擊。 作為幼兒園的一分子，會努力地、真誠地與老師們?nèi)谇⑾嗵帲鲆粋€受歡迎的的老師。 注重區(qū)域活動的開展，進一步思考與嘗試將區(qū)域活動與主題活動融合，發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學潛能，注意活動材料的多領域經(jīng)驗的指向性。 語言領域： (1).能聽懂多重指令，并能按順序行動。 (1).愿意與不熟悉的人交談。 (3).會用多種方式提出問題。 (2).喜歡制作圖書，發(fā)展連貫講述和完整表達的能力。 “用愛心將孩子的心留下”。 教師應當是教育家，而不是教師匠。教師應該是一個不斷探索、不斷創(chuàng)新的人，應該是一個教育上的有心人。教師要創(chuàng)造與眾不同的品牌，打出自己的旗幟，形成自己的風格。 勤于學習，不斷充實自我?！?(布萊克 )勤于學習，充實自我是成為一名優(yōu)秀教師的基礎。孩子年齡越小，他們對教師的 期望越高，他們越把教師當作百科全書。所以，教師最重要的任務是學習，是完善自己的知識結(jié)構(gòu)。喜愛參加戶外體育運動，許多幼兒內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜歡與同伴交往。同過近一個月的與家長接觸，發(fā)現(xiàn)我班部分家長比較重視早期啟蒙教育，經(jīng)常帶幼兒外出增長知識，個別幼兒已在家進行早期閱讀，有一定的可塑性。制定線上教學計劃如下： 一、教材分析 本冊教材有看圖識字，學習兒歌，學說普通話，古詩繞口令和故事欣賞。詳細內(nèi)容包括介紹自己、大家一起玩 (培養(yǎng)孩子們的說話能力 )、和自己的朋友玩 (培養(yǎng)他們團結(jié)合作的意識 )、講衛(wèi)生 (讓幼兒養(yǎng)成好的生活習慣 )、聽故事、講故事 (養(yǎng)成認真聽的習慣 )。 二、教學目標 學說普通話，而且能用適當?shù)恼Z言與他人說話。 能大膽的表達自己的 想法和做法，而且語言要連貫。 幼兒能大膽運用普通話與他人交流。 三、教學重難點 能大膽的表達自己的想法和做法，而且語言要連貫。 愿意表達自己的各種感受和想法，喜歡探索提問，積極回答問題。 會復述故事，續(xù)編故事，學習仿編故事。 四、教學措施與方法 創(chuàng)造自由寬松地的語言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松的交流自己的想法。 根據(jù)每個幼兒的需要，給予他們不同的幫助，而且在一日生活中多用普通話與人交談。 盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他 們感受科學探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。 從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手，引導幼兒感受科學技術對生活的影響，培養(yǎng)他們對科學的興趣和對科學家的崇敬。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為。 提供豐富 的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官，多種方式進行探索提供活動的條件。 二、保教工作 繼續(xù)深入學習《綱要》，并根據(jù)〈綱要〉中精神，不斷提高自身素質(zhì)和 業(yè)務水平，對幼兒進行全面培養(yǎng) . 在教學中為幼兒創(chuàng)設輕松、愉快的學習環(huán)境，結(jié)合主題加強環(huán)境與教育的互動與結(jié)合。 按時完成本園的教學任務，及其他工作安排，努力嘗試英語教學，讓幼兒在愉快游戲中學習，培養(yǎng)幼兒學習興趣。 合理安排幼兒在園生活，培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生時慣。 四、家園教育方面 充分利用入園和離園的短暫時間，積極主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況，在家長的配合下實現(xiàn)家園共育，促進幼兒的全面發(fā)展。 家訪了解幼兒的家庭環(huán)境環(huán)境，耐心聽取家長合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長 ! 五、自身素質(zhì)的提高 不斷挑戰(zhàn)自我。自信使人自強。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地追求成功、設計成功，甚至要撞擊 . 善于合作，具有人格魅力。另外 ,我會 承擔中(2)班的教育教學工作?！坝脨坌膶⒑⒆拥男牧粝隆?。讓他們愛老師、愛中 (2)班、愛幼兒園，但不是溺愛。教師應當是教育家，而不是教師匠。教師應該是一個不斷探索、不斷創(chuàng)新的人，應該是一個教育上的有心人。教師要創(chuàng)造與眾不同的品牌，打出自己的旗幟，形成自己的風格。 勤于學習，不斷充實自我?！?(布萊克 )勤于學習，充實自我是成為一名優(yōu)秀教師的基礎。孩子年齡越小，他們對教師的期望越高，他們越把教師當作百科全書。所以，教師最重要的任務是學習，是完善自己的知識結(jié)構(gòu)。教師不光是給孩子們知識，而更重要的是培養(yǎng)幼兒一種積極的生活態(tài)度，以積極的生存心境、積極 的人生態(tài)度對待生活。須知，教師的社會責任感影響著幼兒的社會責任感，幼兒園的民主氣氛、教育方式，直接影響著孩子們的生活方式，以及他們對于未來理想的追求。 堅韌、剛強，不向挫折彎腰。“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨。而 真正的成功者是堅持走完最后的十里路的人，這就要靠毅力。只有不失敗、不向挫折彎腰的教師，才會取得最后的成功。希望在領導與同事的幫助下能夠 _地完成計劃。 幼兒園 2020 保教工作計劃篇一 本學期緊緊圍繞教委和研訓處的工作重點，全面貫徹落實《指南》精神，以幼兒園教師基本功為契機，以提高不同層次教師的專業(yè)水平為核心，促進教師的專業(yè)技能和水平的提高 。全面提升幼兒園水平，有效提高幼兒園保教質(zhì)量。 各種活動促進幼兒全面發(fā)展健康成長。 多項家園聯(lián)系方式，促進有效互動。 加大對新教師的培養(yǎng)力度 —— 做到常規(guī)入門，工作上路。 (2)從新教師教育計劃制定、班級管理、一日活動開展等方面進行專題指導，使新教師盡快勝任本崗工作。 (4)開展新教師的系列培訓講座活動。 加強勝任教師向穩(wěn)定的成熟型教師轉(zhuǎn)變 —— 做到大膽執(zhí)教，發(fā)展優(yōu)勢 (1)本學期完成 6 次園內(nèi)半日展示活動，促進教師熟練把握教育教學基本規(guī)律，正確判斷兒童發(fā)展水平，確定適應的指導策略。 展示骨干教師的教學風采 —— 做到形成特色，嶄露頭角。 (2)園級骨干教師本學期完成 3 次教育活動展示，主動進行教研專題講座活動。 開展“多媒體信息技術”培訓，使教師掌握多媒體使用、微課制作的方法，不斷提升教師運用現(xiàn)代化信息技術的能力。 (結(jié)合教師實際困惑而定 ) (2)參與各項計劃地制定、完善及活動的開展。指導每人每學期上兩次公開課，進行資源共享。 (5)針對教師困惑進行業(yè)務培訓 (針對新教材 ) (6)指導教研組長進行教研活動。 抓住縣級教師基本功活動，提高教師區(qū)域游戲計劃制定以及準確分析幼兒游戲情況能力。 (2)通過 *教研開展園內(nèi)研討交流活動，提高教師制定區(qū)域游戲計劃和分析幼兒游戲情況的能力。 制定《指南》學習計劃，利用隔周五進行學習，解讀交流，期末交 5000字學習筆記并上交學習體會。 各班根據(jù)幼兒個性發(fā)展的需要和各種教育活動的需要開展主題活動，擴展和延伸教育活動，通過組織幼兒討論，按照幼兒的想法、看法，再同他們一起巧妙地設計主題活動，使每個幼兒都感受到成功的喜悅，體驗到合作的樂趣，使主題活動“從幼兒中來，到幼兒中去”，讓幼兒真正成為活動的主人。另外，各班進行跳繩、投擲、跳遠等比賽，發(fā)展各項動作。 (四 )從幼兒發(fā)展和活動需要出發(fā)，充分利用人力資源、文化資源、物質(zhì)資源、自然資源，通過“請進來、走出去”的模式，為幼兒提供多樣化的活動平臺，讓幼兒在自主選擇中獲得發(fā)展。帶幼兒去農(nóng)家院，領略農(nóng)家特有的風情，帶幼兒去野生動園，了解一些動物的外形特征、生活環(huán)境，開闊幼兒的視野。 (六 )各班在晨檢活動中組織小的口語交際活動，讓幼兒自由表達、大膽講述，提高幼兒運用語言與人交往的能 力。 ，有計劃、有準備、有組織、有總結(jié)、有反饋地開展各項教學工作。 ，把握備課、聽課、評課及教師對幼兒的觀察了解、評價等各個環(huán)節(jié)，并要求每位教師對月、周各環(huán)節(jié)的教育教學活動制定詳細的計劃，進行客觀的評價。 ，加強檢查、指導、評比力度，使檢查促規(guī)范、指導促發(fā)展、評比促提高。 ，如積木區(qū)、益智區(qū)，角色區(qū)，圖書區(qū)、美工區(qū)等，突出幼兒游戲的特性區(qū)域活動。 幼兒年齡特點幼兒，創(chuàng)設適宜幼兒發(fā)展的區(qū)域環(huán)境 。 ，元旦向家長半日開放一次。 ，做好各村班車幼兒的家長溝通工作。 “我是和家長如何溝通的”經(jīng)驗介紹活動。教育幼兒不動插座、電板，以防觸電 。注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品 。 。在常規(guī)培養(yǎng)中教育幼兒遵守活動規(guī)則，不攜帶危險物品參與活動 (如：剪刀、玩具等尖銳物件 )，游戲中不做危險動作 (如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等 )，不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不 (打、推、咬、抓 )人。 ，培養(yǎng)幼兒自理能力。 二、做好三檢工作 ：小班幼兒習慣把很多東西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚臍等有洞的地方，在日常生活中時常仔細留意，引導幼兒注意個人衛(wèi)生，不把臟東西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不潔凈、變味發(fā)霉的食物。檢查幼兒不玩衣物 (如：扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等 )，不蒙頭睡覺，不拿玩具、物件睡覺。 三、家長聯(lián)系方面 ，請家長積極配合幼兒園做好安全衛(wèi)生、保育工作，特別是加強交通安全的重視，在接送幼兒時遵守交通法規(guī)。引導孩子記住父母姓名、電話號碼等。眼觀四路，要是家長自己在離開班級之后帶孩子在園內(nèi)大型玩具區(qū)玩，一定要提醒家長看好孩子。平常積極配合醫(yī)務室做好幼兒體檢等各項保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長。同時我們加強對環(huán)境創(chuàng)設的教育性研究，使環(huán)境創(chuàng)設能夠滿足幼兒發(fā)展需要，為幼兒主動發(fā)展搭建平臺。 教研工作：上學期我園圍繞“如何進行區(qū)域活動的環(huán)境創(chuàng)設、材料投放，提高幼兒參與區(qū)域活動的主動性”開展深入學習、研究。 幼兒發(fā)展水平：通過幼兒發(fā)展評價的評估可以看到：中班幼兒在五大領域方面發(fā)展比較均衡，尤其是在認知、藝術、方面發(fā)展較好，小班幼兒在認知和社會方面發(fā)展比較好，嬰班幼兒在語言和小肌肉動作方面提高較快。我們通過“家長問卷調(diào)查表”來征詢家長的意見 和建議，反思工作中的經(jīng)驗與不足。 (二 )不足及原因分析： 根據(jù)本學期初的全園幼兒發(fā)展評價反饋、日常進班檢查工作情況以及教師反饋，目前主要有以下幾個突出問題： 部分新教師入職，新教師在班級管理、教育教學、家長工作等方面缺乏一定的實踐經(jīng)驗，需要進行帶教和扶