意林讀后感[共五篇]-在線瀏覽
2025-06-24 08:10本頁面
【正文】 ，懂得生命的可貴，像那個小女孩和魔術(shù)師，年紀(jì)輕輕就離開了人世。高尚的品德也是做人的真諦，在有限的生命里為人民做無限的事情，這位魔術(shù)師就是這樣，犧牲了自己，造福了別人。從中，我受益匪淺，深受感動，并被小主人公頑強(qiáng)的毅力所震驚了。 這篇文章主要講的是 2021 年春天，黃鳳父親黃志仁從樓梯上摔下的，經(jīng)過搶救，父親雖然脫離了生命危險，但是頸部以下卻完全癱瘓了。面對 30 萬元的醫(yī)療巨額和無人照顧的困境，于是，黃鳳默默地承擔(dān)起了父親的生活。但是，一年 1700 元的 低保根本就養(yǎng)不活他們。終于，黃鳳的乞討生活被網(wǎng)友拍了下來，不久，許多好心人就來為他們捐款。 其中，文中有幾個鏡頭最令我感動，讓人潸然淚下。雖然作者在文中沒有具體描述，但是我似乎看到了黃鳳燒飯時的情景：只見她踩著凳子，拿著對于她來說沉重的鍋鏟，正在細(xì)心地炒菜。不小心腳下一滑，從凳子上摔了 下來，她還是堅強(qiáng)地站到凳子上，繼續(xù)炒菜。而她卻能這么懂事，那么為身患重病的父親著想，身后是多么一種強(qiáng)大的力量在支持她??！凝思了好久，我才明白，是“愛”，造就了這偉大的奇跡！ 第二個鏡頭是黃鳳帶著父親去乞討時的情景。她還推著村里人為她父親做的沉重的鐵架車，花了整整 5 天，從火車站走到了醫(yī)院。這往往需要 3 個人 24 小時輪流照顧才可能實(shí)現(xiàn)，而照顧他的只是一個什么醫(yī)學(xué)常識都不懂的孩子?！朔f說，‘愛所能創(chuàng)造的奇跡，超乎我們的想象。 “愛”的力量無法想象，讓世界再多一點(diǎn)“愛”吧！那么世界也會因“愛”而感動！ 第四篇：意林讀后感 意林讀后感 意林》讀后感 看到同桌上的《意林》，閑來無事下翻閱了一下，看到兩篇文章有感，意林讀后感。活著真好，尤其是能與自己以外的一切美好的東西相親相愛，融為一體 !生命能沉浸在自己喜歡、利己也利他的境界里，樸實(shí)灑脫，也就是幸運(yùn)，也就是幸福。每天早上起床盡管也想睡懶覺，可爬起來去上班一點(diǎn)都沒感覺到負(fù)擔(dān)?？吹揭粋€個小孩子感覺好可愛，特別喜歡的是低年級孩子，不是我教的，見到卻仍大聲喊我“錢老師好 !”最愛看每天早上出操時，張穎那甜甜的，毫無學(xué)生跟老師之間那種距離感的笑容，真好 ! 還有一篇讓我感動流淚的是《愛心傳承》。因為父親的愛心和愿望，把自己的女兒和一批批孩子送出了大山。說不上到底是因為故事情節(jié)還是因為作者的寫作水平感動我，但讀著，是真的被感動了。也或許是同為教育工作者，更能體會其中的艱辛，所以有同感。記錄下這些，只因為那一刻心靈的被觸動。 2. 作者認(rèn)為造成劉宇飛之死的是援助者她認(rèn)為援助者是一施舍與恩典的態(tài)度資助劉宇飛的 這里撇開劉宇飛的個人因素不說因為他只是個受傷的孩子而已(而且作者也沒有提及劉宇飛的因素 ) 造成悲劇的罪魁當(dāng)然是肇事者那個逃串的司機(jī)事情已經(jīng)發(fā)生天無絕人之路 遙遠(yuǎn)的地方有位好心的人得知他的故事要資助他上學(xué) 對于資助者的態(tài)度是何種我不知道更不敢去妄自揣測 \既然作者是從其朋友那里得知那么我也只能從其只言片語中胡思亂想了 倘若我們做為資助者了解男孩的故事后恐怕很難以施舍與恩典的目的去支持他去上學(xué)后文會有提示 而是為了因為故事的感動去幫助他這么那位資助者的出發(fā)點(diǎn)是好的也是對的 出發(fā)點(diǎn)如果是對的但方式運(yùn)用不當(dāng)往往會事與愿違反而做了錯事兒 接下來要看他的方式了 在男孩每次考試都不理想心情沮喪之際 捐助人又給他匯來一筆錢隨錢寄來的還有一封信信中寫滿鼓
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