【正文】 等方式，傳經(jīng)驗(yàn)、教方法、帶作風(fēng)；定期召開座談會(huì)、事跡報(bào)告會(huì)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)培養(yǎng)管理選調(diào)生匯報(bào)會(huì)、個(gè)別談心、談話等形式，了解掌握選調(diào)生的思想動(dòng)態(tài)，幫助糾正 7 偏差，把握成長(zhǎng)方向；定期組織選調(diào)生開展集體社會(huì)調(diào)研，指導(dǎo)他們帶著問題深入基層，深入群眾，研究實(shí)際，增強(qiáng)對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的理性認(rèn)識(shí)。四是要堅(jiān)持“實(shí)踐第一”的觀點(diǎn)，根據(jù)選調(diào)生的不同層次和特點(diǎn)特長(zhǎng)，有計(jì)劃、針對(duì)性地強(qiáng)化實(shí)踐鍛煉。針對(duì)選調(diào)生剛踏入社會(huì)，沒有工作經(jīng)歷、社會(huì)閱歷淺，缺少基層工作經(jīng)驗(yàn)的實(shí)際，選調(diào)生應(yīng)分配到鄉(xiāng)鎮(zhèn)或村級(jí)培養(yǎng)鍛煉，安排到綜合部門工作，讓其熟悉農(nóng)村的基本情況，掌握基層的工作規(guī)程，鍛煉綜合協(xié)調(diào)的能力。采取上派、下掛、輪崗等形式，讓選調(diào)生在不同崗位 接受鍛煉。選調(diào)生對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作有初步了解后，要讓其逐步參與各項(xiàng)中心工作，安排他 8們承擔(dān)“急、難、險(xiǎn)、重”的工作任務(wù)，有意識(shí)地給他們壓擔(dān)子。一是嚴(yán)把入口關(guān)。因此，必須增強(qiáng)選調(diào)工作的計(jì)劃性，定向培養(yǎng)，按需分配，多從思想成熟、頭腦清醒、知識(shí)全面，有一定法律意識(shí)、人文知識(shí)和社交能力的復(fù)合型應(yīng)用人才中選派；多從思想品質(zhì)好、覺悟高，不怕吃苦，勇于奉獻(xiàn)，有在農(nóng)村建功立業(yè)遠(yuǎn)大理想，有全心全意為人民群眾服務(wù)思想的畢業(yè)生中選派；多從農(nóng)、林、水、機(jī)、畜、財(cái)、管理等與農(nóng)村工作相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生中選派；多從有較強(qiáng)專業(yè)能力和組織協(xié)調(diào)能力，能夠承擔(dān)較為繁重工作任務(wù)的優(yōu)秀學(xué)生干部中選派。要注意專業(yè)對(duì)口，針對(duì)不同去向推薦相應(yīng)專業(yè)的畢業(yè)生，確保其所學(xué)的專業(yè)知識(shí)能夠在工作崗位上得到運(yùn)用和發(fā)揮。對(duì)于選調(diào)生工作，黨的各級(jí)組織都要明確責(zé)任，納入日程，根據(jù)選調(diào)生的特點(diǎn)，層層制定切實(shí)可行的培養(yǎng)教育計(jì)劃，建立健全選調(diào)生的考核制度、思想工作匯報(bào)制度、管理制度等規(guī)章制度，形成齊抓共管的工作機(jī)制。選調(diào)生在奔赴工作崗位前，組織部門要對(duì)其進(jìn)行談 9 話，對(duì)選調(diào)生的工作、學(xué)習(xí)、生活等提出明確要求。 （三）做好選拔任用工作，為選調(diào)生施展才華提供平臺(tái)。一是條件成熟的要優(yōu)先提拔。條件特別優(yōu)秀的可破格提拔使用，也可推薦到上級(jí)單位。從實(shí)踐看，由于選調(diào)生的自身優(yōu)勢(shì)，他們參加公開選拔和競(jìng)爭(zhēng)上崗的成功率較高，而且都能夠 勝任工作。 第二篇：縣選調(diào)生調(diào)研報(bào)告 縣選調(diào)生工作調(diào)研報(bào)告 中共縣委組織部 選調(diào)優(yōu)秀大學(xué)生到基層工作，是新形勢(shì)下加快培養(yǎng)選拔德才兼?zhèn)鋬?yōu)秀年輕干部步伐，加強(qiáng)后備干部建設(shè)的重大舉措，是遵循年輕干部成長(zhǎng)規(guī)律、加速領(lǐng)導(dǎo)人才成長(zhǎng)的有效途徑，是加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，優(yōu)化基層干部隊(duì)伍的現(xiàn)實(shí)需要。 一、我縣選調(diào)生工作的基本情況及取得的成效 從 2021 年以來，分配到我縣工作的選調(diào)生共人，其中 2021 年人， 2021 年、 2021 年、 2021 年各人， 4 人在托克遜鄉(xiāng)，其他三人分別在鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、鄉(xiāng)，先后有人在縣委組織部跟班學(xué)習(xí)，其中人曾在地委組織 部跟班學(xué)習(xí)。我縣認(rèn)真貫徹落實(shí)黨委組織部關(guān)于選調(diào)生工作的有關(guān)規(guī)定，所有選調(diào)生到鄉(xiāng)鎮(zhèn)后均直接進(jìn)入科員崗位，落實(shí)了機(jī)關(guān)編制，工資全部由縣財(cái)政統(tǒng) 1 一發(fā)放。 （一）抓好教育培訓(xùn)，選調(diào)生的整體素質(zhì)不斷提高 教育培訓(xùn)是選調(diào)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為此，我們堅(jiān)持把教育培訓(xùn)作為選調(diào)生工作的重要環(huán)節(jié)來抓。每批新的選調(diào)生報(bào)到后，縣委組織部都要組織進(jìn)行崗前培訓(xùn)，通過組織部領(lǐng)導(dǎo)為他們作形勢(shì)報(bào)告和介紹縣情以及基層工作方式方法，不斷提高新選調(diào)生們的思想認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)他們樹立扎根基層、安心基層、服務(wù)基層的思想意識(shí)。針對(duì)選調(diào)生政治理論學(xué)習(xí)不深、理解不透、缺乏系統(tǒng)性的問題，我們抓好選調(diào)生對(duì)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和 中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系等政治理論的學(xué)習(xí)，深刻理解“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵，堅(jiān)持用發(fā)展著的馬克思主義理論武裝頭腦，發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，不斷提高運(yùn)用馬克思主義理論、觀點(diǎn)、方法解決問題的能力。按照“干什么、學(xué)什么、缺什么、補(bǔ)什么”的原則，結(jié)合干部教育培訓(xùn)工作，縣委組織部有計(jì)劃、有針對(duì)性地組織選調(diào)生參加各種業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)班，使其盡快提高和掌握所任職位必須的知識(shí)和能力。 （二）健全管理機(jī)制，選調(diào)生的日常管理工作日趨規(guī)范我們緊密結(jié)合實(shí)際，建立健全選調(diào)生管理有關(guān)制度，推進(jìn)選調(diào)生管理工作有序開展，為選調(diào)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件。縣委組織部負(fù)責(zé)日常管理，指定專人負(fù)責(zé)制定培養(yǎng)計(jì)劃，落實(shí)培養(yǎng)措施，做好與有關(guān)部門的協(xié)調(diào)工作，把選調(diào)生納入后備干部進(jìn)行管理；鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委負(fù)責(zé)具體的培養(yǎng)工作，黨委書記是選調(diào)生培養(yǎng)管理工作的第一責(zé)任人，按照選調(diào)生培養(yǎng)計(jì)劃抓好落實(shí)。 建立匯報(bào)談話制度?？h委組織部分管副部長(zhǎng)、選調(diào)生所在單位領(lǐng)導(dǎo)每季度找選調(diào)生談話一次，讓他們暢談工作體會(huì)，幫助總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，有針對(duì)性地解決思想、工作中存在的問題，做到“雄其心、壯其志、分其憂、關(guān)其情”。由縣委組織部具體負(fù)責(zé)，結(jié)合考核工作每年都對(duì)選調(diào)生進(jìn)行一次全面考察，對(duì)他們?cè)诨鶎拥谋憩F(xiàn)情況作出綜合性評(píng)價(jià)，及時(shí)調(diào)整培養(yǎng)計(jì)劃。 建立座談會(huì)制度。通過召開座談會(huì)和舉辦有關(guān)活動(dòng)，為選調(diào)生提供互相交流思想、交流經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高的目的。 （三）強(qiáng)化實(shí)踐鍛煉，選調(diào)生的綜合能力得到進(jìn)一步提升實(shí)踐鍛煉是加快選調(diào)生成長(zhǎng)的重要途徑。 下基層鍛煉。 多崗輪換鍛煉。 跟班學(xué)習(xí)鍛煉。通過到跟班學(xué)習(xí)鍛煉，不斷開闊了選調(diào)生的視野，改進(jìn)了工作方法，轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)，提高了工作效率，進(jìn)一步提升了他們的綜合素質(zhì)。選調(diào)生剛從校園出來，現(xiàn)實(shí)的工作環(huán)境、條件與理想的差距，同時(shí)，因選調(diào)生生源地域性的關(guān)系，風(fēng)俗、語言溝通問題也在一定程度上影響選調(diào)生開展工作，導(dǎo)致個(gè)別選調(diào)生有失落感和畏難情緒。 （二）一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)、基層干部在對(duì)選調(diào)生的認(rèn)識(shí)上存在偏差，對(duì)選調(diào)生的教育培養(yǎng)不重視。部分領(lǐng)導(dǎo)對(duì)選調(diào)生工作的意義和培養(yǎng)目標(biāo)還不明確，對(duì)選調(diào)生培養(yǎng)和使用的意識(shí)認(rèn)識(shí)不深。情況未摸清、凳子未坐熱就要匆 匆調(diào)離，這樣一來，部分選調(diào)生在思想上重視不夠，培養(yǎng)目標(biāo)不太明確，在一定程度上造成選調(diào)生鍛煉不充分、成長(zhǎng)不順利。在選調(diào)生的培養(yǎng)上，一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)在培養(yǎng)管理選調(diào)生方面缺乏有效管用的方法和措施，僅注重實(shí)踐鍛煉，忽視了理論知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)的教育和培訓(xùn)。有些選調(diào)生工作崗位單一，工作面比較窄。在管理上，對(duì)選調(diào)生的管理不夠到位，尤其是動(dòng)態(tài)管理跟不上，對(duì)選調(diào)生的工作、學(xué)習(xí)等方面缺乏激勵(lì)措施。目前，現(xiàn)有關(guān)于選調(diào)生教育培養(yǎng)、日常管理、選拔任用等方面的政策、制度跟不上形勢(shì)的發(fā)展，致使部分基層組織部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)對(duì)選調(diào)生工作中出現(xiàn)的一些新情況新問題不能很好地理順和解決。 三、進(jìn)一步做好選調(diào)生工作的意見建議 6 針 對(duì)當(dāng)前選調(diào)生的培養(yǎng)、管理和使用工作中出現(xiàn)的一些問題，我們認(rèn)為要從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)： （一）創(chuàng)新培養(yǎng)方式，全面提升選調(diào)生的綜合素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力。剛參加工作的選調(diào)生工作熱情高，渴望組織上多給機(jī)會(huì)、多交任務(wù)、多參加實(shí)踐鍛煉，這也是新參加工作者的普遍心理。一是采取黨校輪訓(xùn)、舉辦專訓(xùn)班、創(chuàng)造條件自學(xué)等方式，有針對(duì)性地組織選調(diào)生學(xué)習(xí)政治理論、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、農(nóng)業(yè)科 技知識(shí)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)和農(nóng)村政策法規(guī)等，加快知識(shí)更新；對(duì)選調(diào)生的培訓(xùn)，要將黨性鍛煉作為重中之重，注重開展黨性教育，為人民服務(wù)的宗旨教育和群眾路線教育，教育選調(diào)生自覺把個(gè)人的前途命運(yùn)與國(guó)家、民族的前途命運(yùn)緊密地聯(lián)系在一起，積極投身改革和建設(shè)實(shí)踐，不斷提高履行崗位職責(zé)的管理能力和業(yè)務(wù)水平，提高宏觀決策能力、統(tǒng)攬全局能力、組織協(xié)調(diào)能力、處理突發(fā)事件能力和抵御各種風(fēng)險(xiǎn)的能力，使自己真正成為能夠擔(dān)當(dāng)重任、經(jīng)得起各種風(fēng)浪考驗(yàn)的棟梁之材。三是根據(jù)所學(xué)專業(yè)定崗，在安排工作崗位前，全面了解選調(diào)生的所學(xué)專業(yè)、興趣愛好、參與社會(huì)活動(dòng)經(jīng)歷等基本情況，盡可能把他們安排到專業(yè)對(duì)口的單位，量才使用；根據(jù)特點(diǎn)特長(zhǎng)選崗，認(rèn)真分析 選調(diào)生在性格、興趣、能力等方面的特點(diǎn)特長(zhǎng)，安排能發(fā)揮他們自身優(yōu)勢(shì)的工作崗位，力求做到人盡其才；根據(jù)工作表現(xiàn)調(diào)崗，要對(duì)選調(diào)生跟