【正文】 、優(yōu)秀教師稱號，優(yōu)質課多次獲縣、市級獎項。在從事教育工作的 13 年中，我一直站在教育工作的前沿。 一、銳意進取，不斷超越。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自 己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。經常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。 作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。amp。本人所教學科的成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。作為一員教師，我時刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手，上情下達，下情上曉，起到了橋梁溝通作用。 三、關愛學生，無私忘我。尤其是六年級學生年齡小，生活自理能力有限，從生活到學習點點滴滴，班主任都得操心。班上農村進城務工、父母離異家庭的孩子有四五個，在我細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。短暫的時光里，我不但取得了家長的放心，學生也更有了學習的動力，我所帶的班級也很快成為班風正、學風濃的先進班集體。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，本人在校、在鄉(xiāng)都位居榜首，贏得了學生和家長的普遍贊譽，多次受到上級部門的表彰。二十多年的教育生涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我眷戀農村這片黃土，我更眷戀農 村的孩子，我慶幸我選擇了教書育人這一太陽底下最光輝的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上！ 模范教師先進事跡二 俗話說：天道籌勤，機遇從來都是垂青那些有準備的人，我深信這句話。在我看來，自己付出的每一份汗水都是勤奮的結晶。 自參加工作以來，我心中只有一個信念，不教則已，教，一定要拿出最好的教學水平與最佳的教學方法。不知疲倦的跋涉讓我的青春變得厚重而美麗。 一、愛崗敬業(yè)，用心鉆研 在工作中，我勤懇敬業(yè)，踏踏實實地教書育人，認認真真地做好本職工作，不辜負領導對我的信任。虛心向經驗豐富的教師學習，對自己所任教的學科有了很強的駕 馭能力。在教學中我時刻注意分析學生的特點，根據不同學生的學習情況采用靈活多樣的教學方法，積極營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個學生都能有所收獲。這是我一貫的作風，也是對自己的要求。愛是信任的基礎和前提，師生間只有有了愛，學生才會喜歡你的人，才會喜歡上你的課。兩年多來，每天陪學生一起學習，一起解決問題。為了學生有良好的學習習慣，我寧肯犧牲自己的午休時間。我一直都相信：嚴慈相濟，才是教育的真諦，才能達到教育的最終目的，才能結出最豐碩的果實。我，普通教師中的一員，談不上有驚天動地的功績，只是年復一年，日復一 日在教育園地中耕耘，沒有過高的享受，只有上課的鈴聲把我?guī)нM教室，落日的余輝送我離開校園，我一直以我是人民教師而感到榮幸和自豪。從踏入講臺的第一天起，就立下了“當園丁培育百花，做黃牛無私奉獻”的誓言，她還說：我的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。在講求公德，崇尚師德的今天，我們需要她的這份純真，更祈盼這種由純真帶來的人性的升華 !正是這樣，從教十多年來，她始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，愛業(yè)，敬業(yè)，樂業(yè)，幾十年如一日地耕耘在山區(qū)教育的百花園中，始終如一的愛著自己的學生，連續(xù)帶班十二年，班級管理優(yōu)秀，考試成績顯著。把最寶貴的青春年華獻給了山區(qū)的教育事業(yè)。在十幾年的工作中，把學習做為自己的使命，勤學不輟，努力提高自身的素質。在課堂教學中，能教善導，堅持以學生為主體，開展互動式教學，形成了一套扎實有效的教學方法。 傾注愛心，精心育人 “愛心”是老師工作中不可缺少的情操，也是老師工作的主旋律，可以說，沒有愛也就沒有教育。蘇霍姆林斯基說：“好的孩子人人愛，愛不好的孩子才是真正的愛”。她對學生愛中有嚴，嚴中有愛，不偏愛一位好學生，不放棄一位差生，關心每一位同學的健康成長。魏書生曾說：沒有教不會的學生，只有不會教的老師。班級中有些同學學習基礎較差，經常利用業(yè)余時間無償為他們補課。近年來，她為了有更多的時間與學生在一起，關心幫助他們。由于他們年齡小，生活自理能力差，學生到校的第一件事就是教會他們如何收拾整理房間。有時對部分學生，不定期的進行采訪，一方面了解學生在家庭中的表現，另一方面也了解學生家長對子女的要求，對學校工作的意見和建議，改進和完善學校的教育教學工作，同時與家長交流子女在校的學習、生活、紀律等方面的情況。同時也向學生介紹學習知識的方法。深入到班了解班內情況，對班內的組織紀律情況，學生到校的情況，衛(wèi)生情況等了如指掌，充分利用課余時間向學生介紹一些書本外的知識，豐富學生的知識面，提高學習的積極性和主動性，同時也培養(yǎng)了學生組織材料和運用材料的能力。平時她刻苦學習理論和文化知識，不斷提升學歷水平。她先后參加縣、市骨干教師培訓，多次參加教材培訓，聆聽專家報告，吃 透教材編寫意圖，自己付諸行動。課堂中，她把各種教學方法有機地結合起來，閱讀教學中做到整體把握、突出重點、品味語言、領悟寫法、為一體，實現師生、生生、生本之間的平等對話，她的課因學生個性的張揚而美麗， 因教學理念的前衛(wèi)而精彩。執(zhí)教公開課的身影到過縣每一個中心校，參賽課獲得市優(yōu)質課一等獎 1 次，縣一等獎 5 次。掌握各內容在教材中的地位和作用，重要的解題方法等，對重點做到精選，精講，注意事項，并引導幫助學生對書本知識。 在課后，她充分利用自習和空余的時間，對學生進行耐心細致的輔導。每單元結束都進行單元檢測，以便及時發(fā)現教學中的不足，提高教育教學質量，對單元檢測題能結合學生實際進行認真批改和認真點評，真正做到通過檢測使每個學生都有收獲，并認真做好分析，找出教學中的不足，提出在以后教學中的改進措施和方法。 并對每個單元按要求進行單元檢測，發(fā)現弱點及時補上。總之，她平時教學卓有成效，所帶班級在歷年考試中成績優(yōu)異，有些班級從原來倒數躍升為年級第 一、第二。 辛勤耕耘，碩果累累 一分耕耘，一分收獲，十幾年來，為了農村的教育事業(yè)，她一直奮戰(zhàn)在偏遠山區(qū)教學第一線，默默的奉獻了美好的青春，奉獻了無數的精力。 成績不能滿足，名譽催人奮進。特別在實施教師績效考核的今天，她覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻。她相信他的未來不是夢，因為，在她的心中，學生永遠是天使，她就是為天使修補翅膀的人。 第四篇：模范教師先進事跡材料 模范教師先進事跡材料 扎根農村，無悔青春獻教育 陶村中心學校 李志 我是一名普通的人民教師，沒有驚人的業(yè)績，只有平凡的工作；沒有顯赫的榮耀，只有默默地奉獻。 自從走上教育崗位的第一天起，我就暗暗下決心，一定要做好老師，信奉陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的名言。憑著事業(yè)的追求，頑強的毅力，強烈的事業(yè)心，高度的責任感和無私奉獻的精神，在陶村中心校的三尺講臺上默默地耕耘了十七個春秋，在我已走過的十七個春秋里，時時刻刻謹記扎根農村，奉獻青春，灑向教育無限的愛。在教學中，我認真?zhèn)湔n，細心講課、做好反思小結、階段總結，經常與同事探討教法學法，交流體會，研討經驗，力求上好每一節(jié)課。我連續(xù)十年擔任畢業(yè)班物理教學，并且時刻銘記著那份沉甸甸的責任。 1998 年，我擔任班主