【正文】 一下子恍然大悟，我的話剛講完，他們便露出了會(huì)心的微笑。讓我們的教育做到潤物無聲。 第二篇：工作總結(jié) ,個(gè)人心得 行云 09 工作總結(jié) 王美玲 090618 一路障礙 ,探索前行人與人之間存在差異。自悲，不解決問題。勝者王 ,敗者寇 ,拿不出象樣的成績來 ,實(shí)在愧對(duì)學(xué)子們 ,愧對(duì)季橋的一方父老。 做某種人就要學(xué)某種人，要學(xué)毛澤東，就要看《毛澤東傳》；要當(dāng)文學(xué)家，就要看《托爾斯泰傳記》；要當(dāng)音樂家，就要了解莫扎特、貝多芬。改造，充實(shí)自己，從而使我變得有實(shí)力，有朝氣，有夢(mèng)想 .我必須增強(qiáng)敬業(yè)精神，事業(yè)心和責(zé)任感，一定能精力充沛，不知疲倦地出色工作?！蔽业拇_是這樣做的 ,比一般人好得多。由于他們天生好學(xué)，對(duì)外界的事物充滿好奇，對(duì)于各種事物總想探索、嘗試，并以自己的方式積累經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)知識(shí)。好學(xué)，是為了滿足精神成長的需要。今年的高考作文題《時(shí)尚》要難倒多少貧苦落后地區(qū)的學(xué)子，樂壞多少發(fā)達(dá)現(xiàn)代城市里的未來 1 精英啊。在學(xué)校，把學(xué)生當(dāng)作知識(shí)倉庫去裝填，當(dāng)作學(xué)習(xí)機(jī)器擺布，當(dāng)作考試奴隸訓(xùn)練，當(dāng)作勞改對(duì)象整治。人們的思想意識(shí)如何，是非觀、價(jià)值觀、世界觀、道德觀、人生觀。 我國廣大農(nóng)村地區(qū)的留守兒童缺乏雙親的呵護(hù)和關(guān)愛，缺乏良好的成長和生活環(huán)境，缺乏科學(xué)優(yōu)質(zhì)的基礎(chǔ)教育。 每位學(xué)生，無論他的天賦和興趣如何，無論他學(xué)業(yè)，素質(zhì)與能力如何，將來都要到社會(huì)上生存謀生。這些問題都很具體、很現(xiàn)實(shí)的。我要盡自己的綿薄之力把他們培養(yǎng)成為有獨(dú)立頭腦，能獨(dú)立生存，有著自己的思想和追求，而且健康快樂的人。 教育不僅關(guān)系到祖國的未來，而且決定著下一代人的生活水平和精神面貌。但是 ,我認(rèn)為目前它只是個(gè)空洞的口號(hào)。我們中國的教育改革，沒 2 有大師不行。一種觀點(diǎn)，一種看法，一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，幾乎每個(gè)善于總結(jié)的人都有。點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，片面認(rèn)識(shí)不行。我們現(xiàn)在需要真正的大師，為 中國的教育改革指明方向。 教育的對(duì)象不僅指青少年，也指成年人，我對(duì)咱們中國的老年人不報(bào)什么希望。 人是最大 ,最活躍、最積極、最有潛力的生產(chǎn)力。 教育的核心是人格心靈的喚醒，教育的最終目的不是傳授已有的知識(shí)，而是要把人的創(chuàng)造力誘導(dǎo)出來 ，將生命感、價(jià)值感喚醒。并根據(jù)設(shè)計(jì)制定培養(yǎng)的計(jì)劃和實(shí)施的方案。 我會(huì)在長期的教學(xué)活動(dòng)中，通過對(duì)學(xué)生的思想和行為的不斷激勵(lì)，不斷矯正，不斷鞏固與不斷溝通來培養(yǎng)他們良好的性格。辦各種各樣的興趣班，特長班，互幫小組，以及各種競(jìng)賽活動(dòng)。 文化課的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為只是為學(xué)生們形成各種素質(zhì)提供了條件，大多數(shù)學(xué)生需要通過自學(xué)的方式，經(jīng)過長期的自我修煉，達(dá)到提高自己的內(nèi)在素質(zhì)，培養(yǎng)某種才能的目的。一個(gè)人如果失去了獨(dú)立判斷的頭腦，沒有了獨(dú)立思考的習(xí)慣，沒有了獨(dú)立自主的意識(shí)，在學(xué)習(xí)和做事面前沒有了信心和追求，這是很危險(xiǎn)的。 不以規(guī)矩，無以成方圓。 二 .懂得怎么去獲得新知識(shí)，形成新見解。充分地開發(fā)學(xué)生心里蘊(yùn)藏著的巨大的積極性、巨大的潛能。培養(yǎng) 創(chuàng)新思維和獨(dú)立思考能力，對(duì)學(xué)生起到導(dǎo)航、護(hù)航和加油的作用。提高內(nèi)在素質(zhì)、優(yōu)化課堂管理和教學(xué)過程。一個(gè)心靈的工程師或一個(gè)精神食糧的制造者，首先要自我修養(yǎng)，純潔靈魂，端正人格，美化思想，高尚情操，豐富智慧，升華境界，喚醒覺悟，發(fā)掘潛能。我力求在智力、心理素質(zhì)、文化素養(yǎng)、思想境界、道德意識(shí)、社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)等方面不斷提高 ；在思想覺悟、人格形象為人處世、工作與學(xué)習(xí)方面等方面也追求完善。培養(yǎng)出來的人，不僅要能展示和發(fā)揮個(gè)人的天賦與內(nèi)在潛力，還要能讓這些人去勝任自己喜歡和需要的工作，去尋找和追求自己理想的生活。老師、學(xué)生能把教與學(xué) 看成一種享受，將讀書視為最大的幸福?? 第三篇：工作總結(jié) ,個(gè)人心得 行云 09 工作總結(jié) 王美玲 090618 一路障礙 ,探索前行人與人之間存在差異。自悲，不解決問題。勝者王 ,敗者寇 ,拿不出象樣的成績來 ,實(shí)在愧對(duì)學(xué)子們 ,愧對(duì)季橋的一方父老。 做某種人就要學(xué)某種人，要學(xué)毛澤東，就要看《毛澤東傳》；要當(dāng)文學(xué)家，就要看《托爾斯泰傳記》；要當(dāng)音樂家，就要了解莫扎特、貝多芬。改造，充實(shí)自己，從而使我變得有實(shí)力，有朝氣，有夢(mèng)想 .我必須增強(qiáng)敬業(yè)精神，事業(yè)心和責(zé)任感，一定能精力充沛，不知疲倦地出色工作?！蔽业拇_是這樣做的 ,比一般人好得多。由于他們天生好學(xué)，對(duì)外界的事物充滿好奇，對(duì)于各種事物總想探索、嘗試，并以自己的方式積累經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)知識(shí)。好學(xué)，是為了滿足精神成長的需要。今年的高考作文題《時(shí)尚》要難倒多少貧苦落后地區(qū)的學(xué)子，樂壞多少發(fā)達(dá)現(xiàn)代城市里的未來 1 精英啊。在學(xué)校，把學(xué)生當(dāng)作知識(shí)倉庫去裝填，當(dāng)作學(xué)習(xí)機(jī)器擺布，當(dāng)作考試奴隸訓(xùn)練，當(dāng)作勞改對(duì)象整治。人們的思想意識(shí)如何，是非觀、價(jià)值觀、世界觀、道德觀、人生觀。 我國廣大農(nóng)村地區(qū)的留守兒童缺乏雙親的呵護(hù)和關(guān)愛，缺乏良好的成長和生活環(huán)境，缺乏科學(xué)優(yōu)質(zhì)的基礎(chǔ)教育。 每位學(xué)生，無論他的天賦和興趣如何，無論 他學(xué)業(yè)，素質(zhì)與能力如何，將來都要到社會(huì)上生存謀生。這些問題都很具體、很現(xiàn)實(shí)的。我要盡自己的綿 薄之力把他們培養(yǎng)成為有獨(dú)立頭腦，能獨(dú)立生存，有著自己的思想和追求，而且健康快樂的人。 教育不僅關(guān)系到祖國的未來，而且決定著下一代人的生活水平和精神面貌。但是 ,我認(rèn)為目前它只是個(gè)空洞的口號(hào)。我們中國的教育改革，沒 2 有大師不行。一種觀點(diǎn)，一種看法，一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，幾乎每個(gè)善于總結(jié) 的人都有。點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，片面認(rèn)識(shí)不行。我們現(xiàn)在需要真正的大師，為中國的教育改革指明方向。 教育的對(duì)象不僅指青少年，也指成年人，我對(duì)咱們中國的老年人不報(bào)什么希望。 人是最大 ,最活躍、最積極、最有潛力的生產(chǎn)力。 教育的核心是人格心靈的喚醒，教育的最終目的不是傳授已有的知識(shí)，而是要把人的創(chuàng)造力誘導(dǎo)出來，將生命感、價(jià)值感喚醒。并根據(jù)設(shè)計(jì)制定培養(yǎng)的計(jì)劃和實(shí)施的方案。 我會(huì)在長期的教學(xué)活動(dòng)中，通過對(duì)學(xué)生的思想和行為的不斷激勵(lì)，不斷矯正，不斷鞏固與不斷溝通來培養(yǎng)他們良好的性格。辦各種各樣的興趣班，特長班，互幫小組，以及各種競(jìng)賽活動(dòng)。 文化課的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為只是為學(xué)生們形成各種素質(zhì)提供了條件，大多 數(shù)學(xué)生需要通過自學(xué)的方式，經(jīng)過長期的自我修煉，達(dá)到提高自己的內(nèi)在素質(zhì)，培養(yǎng)某種才能的目的。一個(gè)人如果失去了獨(dú)立判斷的頭腦，沒有了獨(dú)立思考的習(xí)慣，沒有了獨(dú)立自主的意識(shí)，在學(xué)習(xí)和做事面前沒有了信心和追求，這是很危險(xiǎn)的。 不以規(guī)矩，無以成方圓。 二 .懂得怎么去獲得新知識(shí)，形成新見解。充分地開發(fā)學(xué)生心里蘊(yùn)藏著的巨大的積極性、巨大的潛能。培養(yǎng)創(chuàng)新思維和獨(dú)立思考能力，對(duì)學(xué)生起到導(dǎo)航、護(hù)航和加油的作用。提高內(nèi)在素質(zhì)、優(yōu)化課堂管理和教學(xué)過程。一個(gè)心靈的工程師或一個(gè)精神食糧的制造者，首先要自我修養(yǎng)，純潔靈魂，端正人格，美化思想，高尚情操，豐富智慧，升華境界，喚醒覺