【正文】 主體作用，教師在教學中就要敢于“放”，讓學生動腦、動手、動口、主動用心的學，要充分相信學生的潛力。當學生在探究中遇到困難時，教師要予以指導。作為一名物理教師，如何緊跟時代的步伐，做新課程改革的領(lǐng)跑人呢 ?這對物理教師素質(zhì)提出了更高的要求，向傳統(tǒng)的教學觀、教師觀提出了挑戰(zhàn)，迫切呼喚教學觀念的轉(zhuǎn)變和教師主角的再定位。在教學過程中應擺正“教師為主導、學生為主體”的正確關(guān)系，樹立“為人的可持續(xù)發(fā)展而教”的教育觀念，完成從傳統(tǒng)的知識傳播者到學生發(fā)展的促進者這一主角轉(zhuǎn)變。在“以學生發(fā)展為本”的全新觀念下，教師的職責不再是單一的，而應是綜合 ()的、多元化的。新課程對物理教師的 知識結(jié)構(gòu)和潛力都提出了新的要求，教師要透過不斷學習，充實完善自己。所以，教師要學習這些新知識，完善自己的知識結(jié)構(gòu) 。但由于長期受應試教育的影響，多數(shù)物理教師在人文素養(yǎng)方面普遍缺失，因此，教師要學習人類社會豐富的科學知識，不斷提高自己的人文素養(yǎng) 。 在 新課程資料框架下，絕大多數(shù)教師由于知識的綜合性與前瞻性不足，難以獨自很好地完成對學生課題的所有指導工作，要求教師之間務必建立起協(xié)作的工作思想。 在新形勢下，教師第一次處于被學生選取的地位，務必重新審視自己的知識結(jié)構(gòu)，將終身學習內(nèi)化為自學行為，時刻持續(xù)學習、研究、反思、發(fā)現(xiàn)、探究、創(chuàng)新及總結(jié)的態(tài)度，力求成為一個學識淵博、具有扎實的基礎知識和現(xiàn)代化信息素質(zhì)的教育工作者 三、以人為本，創(chuàng)新教學模式 俗話說：教無定法。教學模式涉及知識、教師和學生三大要素，教與學是一個共同發(fā)展的動態(tài)過程，應明確教學過程的復雜性，綜合三大要素，權(quán)衡利弊，博采眾法之長，靈活選取教學方法。 在新課程改革中，智力因素的開發(fā)并不是素質(zhì)教育的全部，學生的學習目的、興趣、意志、態(tài)度、習慣等非智力因素是推進教學進程與實現(xiàn)教學效果的動 力系統(tǒng)，對學生的學習過程起著發(fā)動、維持、調(diào)節(jié)的作用。善于比較新舊知識的不同點，引發(fā)認知沖突，培養(yǎng)學生的質(zhì)疑習慣，引導學生尋找當前問題與自己已有知識體系的內(nèi)在聯(lián)系，強化問題意識與創(chuàng)新精神 。 “學啟于思，思啟于問”。在那里學生有了探索新知識經(jīng)歷和獲得新知的體驗，學習興趣、熱情、動機以及內(nèi)心的體驗和心靈世界得到豐富，有了親身體驗，學習態(tài)度和職責，對個人價值、社會價值、科學價值等的認識就有可能進一步發(fā)展。 四、依靠科技 ，豐富教學手段 物理是一門以實驗為基礎的學科，教學資料生動形象化是實現(xiàn)教學效果的重要保證。演示實驗、學生分組實驗、投影儀、計算機等現(xiàn)代化教學輔助手段為教學現(xiàn)代化創(chuàng)造了良好的硬件條件，它改變了以語言傳遞信息為主的傳統(tǒng)課堂教學模式，把抽象知識轉(zhuǎn)化為形象的畫面刺激學生的感官，增強記憶。網(wǎng)絡的發(fā)展使物理網(wǎng)絡教學成為可能，從而有利于豐富學生知識，完成探究性學習任務。百年大計，教育為本，有了一流的教師，才會有一流的教育，才會出一流的人才。 在物理教學過程中教師應充分利用各種信息創(chuàng)設情景激發(fā)學生思維的情境，引導學生提出科學的問題，鼓勵學生大膽想象，放開思維。當然教師就應以鼓勵為主，鼓勵學生相互提問題，承認學生有差異，教師應有價值導向，讓學生明確哪個問題有價值。讓學生根據(jù)本課資料相互提問，然后將問題進行綜合。之所以要學生去探究，去發(fā)現(xiàn)，是想叫他們?nèi)ンw驗和領(lǐng)悟科學的思想觀念、科學家研究問題的方法，同時獲取知識。千萬不要只關(guān)注結(jié)論的正確與否，甚至急于得出結(jié)論。事實上，教學的結(jié)論也是教學所要到達的目的之一。教師在體驗教學中要立足與培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導他們質(zhì)疑、調(diào)查和探究，學會在實踐中學，在合作中學，逐步構(gòu)成適合于自己的學習策略。下面是整理的關(guān)于初中物理教師工作總結(jié)優(yōu)秀范文 2020，希 望能夠幫到大家。在校領(lǐng)導和上級主管部門的指導下，在全體物理老師的共同努力下，本學期的實驗教學工作完成的很圓滿，很順利。 全面落實素質(zhì)教育 三要義 ,要面向全體 ,全面發(fā)展 ,生動 ,活潑主動發(fā)展 .而作為物理學科 ,它是一種科學 ,科學起源于人類對生活世界的認識 ,因此物理是一 門以實驗為基礎的自然學科 ,從物理科學的形成和發(fā)展來看 ,物理實驗起到了十分重要的作用 .物理實驗對于提高物理教學質(zhì)量 ,全面落實培養(yǎng)科學素養(yǎng)的目標 ,具有其他教學內(nèi)容和形式所不能替代的作用 .新的課程理念在中學物理教學中的落實和實施 ,都離不開實驗。堅持以提高教學質(zhì)量為教學工作核心 ,以扎實開展課程改革為教學工作重點 。 確定實驗教學指導思想，強化實驗教學目標 在初中物理實驗教學過程中確定以實驗為基礎，用實驗來展開激發(fā)學生的實驗興趣，發(fā)揮學生參與教學的主動性和積極性，培養(yǎng)學生操作實驗、設計實驗的實踐能力和創(chuàng)造能力，加強實驗教學的研究，盡量把驗證性實驗改為探索性實驗，把演示實驗改為邊講邊實驗，通過挖掘教學內(nèi)容的學術(shù)性，有機地把課內(nèi)探索延伸到課外。 探索改革實驗教學模式，發(fā)揮主導、主體功能 大力探索改革不適應新時期形勢的初中物理實驗教學模式，建立起按科學設計實驗教學程序、優(yōu)化實驗教學過程、指導實驗方法、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的“引導 探索 實驗 掌握”教學模式。教師充分相信學生，使學生主動參與實驗。 讓學生獨立設計實驗，利用物理實驗，發(fā)揮學生的主觀能動作用，最大限度地調(diào)動學生自主學習的積極性和主動性。主要方式是采取提問、答疑、討論、觀察實驗現(xiàn)象、動手操作等。 按教學大綱規(guī)定必做的分組實驗，并將學生分成三種類型：第一類是理解能力差，反應較慢，動作緩慢 。第三類是獨立思考，動手能力強。 全體師生在思想上都很重視。同學都能夠做到先預習，熟悉實驗的目的、原理、步驟及注意事項，并嚴格按實驗要求進行操作。 其次，通過做實驗，培養(yǎng)了同學們的觀察能力和動手能力，同時，通過對實驗數(shù)據(jù)的處理和對實驗的總結(jié)，增強了學生們運用數(shù)學知識解決問題的能力。培養(yǎng)了學生的實事求是 的科學態(tài)度。一年來，本人以學校及各處組工作計劃為指導 ?；仡欉@一學期，忙碌而又充實，付出了，努力了，收獲了，也成熟了。 一、加強學習，努力 提高自身素質(zhì) 教師，肩負教書育人的職責，行為上要為人師表，業(yè)務上要精益求精。 一方面，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范、“三個代表”重要思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平 。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。能把知 識點落實到位，為了上好課，我做了下面的工作： 在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點 。在此基礎上，精心制作多媒體課件。 在課堂上，組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋。激發(fā)學生的學 習興趣，向課堂 45 分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學效率 。 在課后，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作 。同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調(diào)整教學策略。一年來，本人共聽課 30 節(jié)，完成了學校規(guī)定的聽課任務。 我的具體做法是： 加大學習、執(zhí)行《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》的力度。 注意樹立榜樣。”榜樣的力量是無窮的。 注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學生行為。為此，我先后開過多次主題班會，中《規(guī)范一道德》，《我是主人》、《理想與信 念》、《要學會學習》、《神圣的使命》。 “三位一體”的互促法。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。經(jīng)過自已的不懈努力。 我任班主任的 (153 班學習氣氛濃厚，班風 穩(wěn)定。在全鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中，獲四個第一名、兩個第二名的好成績。我班也評為優(yōu)秀班團集體。 初中物理教師工作總結(jié)優(yōu)秀范文 2020(三 ) 本學期的實驗工作能夠圓滿完成是和師生的共同努力分不開的。 本學年我任八年級物理教學。有些班級，雖有大多數(shù)同學自覺學習的能力較強，基礎也較好，由于人數(shù)過多實驗成績整體提高不大，實驗課的開展也有一定的難度。 充分做好實驗前的準備工作，想方設法將學生實驗盡可能開展，尋找一些替代儀器彌補實驗儀器和藥品的 不足 。 化學教學中在完成教學任務的同時，充分利用課余時間培養(yǎng)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)他們熱愛自然的意識，讓他們懂得化學與人類的關(guān)系，并從小樹立與自然和諧相處的理念 。同時為了培養(yǎng)突出的物理實驗尖子學生，我針對性地對學生進行輔導，擴大他們的實驗量 。對于后進生尋求更適應他們的教學方法，激發(fā)他們的學習興趣，以求達到共同進步的目的 。 認真批改每一份實驗報告，強化學生多動手操作 。 實驗教學中滲透勞動技能的傳遞，培養(yǎng)學生從小熱愛勞動的理念。學生基本上掌握了物理實驗操作的技能 。 培養(yǎng)了學生的勞動技能和愛國、愛自然的良好理念 。 三、存在的不足 學生厭學思想嚴重，整體實驗成績提高不大 。 信息陳舊，總感覺到與現(xiàn)實相差較遠 。 初中物理教師工作總結(jié)優(yōu)秀范文 2020(四 ) 本學期我擔任初三 56 班的物理教學任務，在此期間我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來收到較好的效果。 為了不斷提中教學水平和教學質(zhì)量，積極參加各種培訓和業(yè)務學習、教研活動，向老教師學習和交流取長補短。 本學期 我認真學習新課程標準，發(fā)現(xiàn)《物理新課程標準》對物理的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。 三、在課堂教學中，堅持學生為主體。 作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。 在課堂教學中，堅持學生為主體，提倡自主性學習，學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測 、分析和整理的過程中，獲得知識。 期考成績優(yōu)秀率、及格率、平均分分別為?? 四、改革評價方法，激勵促進學生全面發(fā)展。 通過我一學期來不斷 的工作，我的物理教學工作也取得了較好的成績，以后我將一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。 為了在以后的工作和教學中不斷提中和完善自己，有必要回顧一下本學期的工作。 在工作中堅持出全勤，干滿點，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表，積極參加各類政治和業(yè)務學習，努力使自己成為一個合格的教學工作者。 這樣做的目的是更好地把握中考的特點，使復習能把握大局，突出重點，在主干知識點花更多時間，下更大功夫，避免平均使用力量。 如：①注意解題格式的訓練。 ②在備課時精心設計問題，提出的問題有深度，一環(huán)套一環(huán)，逐漸深入，使學生的思維即有深度又有廣度，充分利用學生對因果關(guān)系感興趣的心理特點，使學生積極 思考，提中課堂效率。 ④加強多媒體的運用，對于難以理解的物理過程要編成動畫，這樣可以提中效率，降低難度。 。 每一章節(jié)都有這樣的題目，本人注意挖掘，特別是電學部分，這樣的題目較多，中考考查的比率也較中。 中考把對能力的考核放在首要位置，通過對知識及其運用的考核來鑒別學生能力的中低。 總之初三物理復習工作是一個系統(tǒng)工程，更好地提高初三物理的復習工作還有許多值得研究的地方。這部分內(nèi)容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎等進行分析 。 初中物理教師工作總結(jié) 2020 優(yōu)秀范文 (一 ) 一學期的教學工作結(jié)束了?，F(xiàn)總結(jié)如下：物理學是一門以實驗為基礎的學科 ,物理實驗對理解和掌握物理概念和規(guī)律 ,對物理知識的鞏固和運用有著重要的作用 .本學期我們對實驗進行了探究性的研究。 為了提高學生科學素養(yǎng) ,培養(yǎng)學生實事求是的科學精神 ,為更好地實施實驗教學 ,我以以鄧小平同志 三個面向 和江澤民同志 三個代表的重要思想為指導 ,全面貫徹黨的教育方針 ,全面推進素質(zhì)教育 。不斷更新教師教育觀念 ,轉(zhuǎn)變教師與學生的學習方式 ,優(yōu)化教學管理 ,促進學生德 ,智 ,體 ,美 ,勞等方面的全面發(fā)展 ,真正做到學生在玩中學 ,找到學習物理的樂趣?？傊?，尊重科學，實事求是，面對群體，以實驗創(chuàng)新教育為前提，使學生達到掌握物理實驗技能和科學方法，養(yǎng)成科學態(tài)度，學會運用實驗手段解決物理問題的能力為指導思想，強化實驗教學目標。這種教學模式應充分發(fā)揮教師的主導作用，突出學生的主體地位。課本讓學生看，實驗讓學生做，思路讓學生想，疑難讓學生議，錯誤讓學生析。變單向信息傳遞為雙向式、多向式信息傳遞與交流，教師在課內(nèi)講重點、關(guān)鍵點和注意點，發(fā)揮好主導調(diào)控作用。在實驗中，加強對學生實驗方法和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。第二類是 思維敏捷，動作粗糙 。不管哪類學生整個實驗過程全部由學生自己獨立完成，教師必要時答疑引路。 每次實驗，教師都能夠認真的準備，并事先演習一遍。實驗結(jié)束后能及時整理儀器并按要求進行送回儀器室，擺放到指定位置。 第三，通過做實驗，使同學們演習物理的興趣有了很大程度的提高。 初中物理教師工作總結(jié) 2020 優(yōu)秀范文 (二 ) 年以來，我擔任七年 153 班