【正文】 湖邊、去草地上，去一切和自然有關(guān)的地方，這個時候，也許只有綠色才能撫慰他。 讀著此書，感覺給自己增添了很好的一筆精神財富，受益匪淺。如果你不快樂自己，那世間事豈不變成荒唐事，比如：無論你多么有錢都沒 有用，因為你不快樂。人生的功課實際就是一門，就是對各種誘惑的取舍??！所謂成功者，是指他們拒絕了很多真的誘惑；所謂失敗者，只緣他們相信了很多假的誘惑。啟示三：春天是年年會來，可賞春人的心境能歲歲依舊嗎？想來答案是簡單的，全在于你如何評價自己的和家人的價值了，在于你看重的是自己的感受還是別人的印象了。啟示四：他說，應該提倡博傻主義，因為傻不是笨，更不是蠢，也不是低能。傻，傻得可愛！《五體不滿足》之有感 《五體不滿足》是日本一位名字叫乙武洋匡的殘疾人所寫，當時會吸引我看這本書的原因之一是：有位教授推薦這本書，她說主人公是一位無手無腳的年青人，他天生就沒手沒腳，但通過了他的父母、老師、朋友的幫助，再加上他的樂觀性格、頑強的意志，終于考上了日本有名的學府 早稻田大學，實現(xiàn)了常人所不能實現(xiàn)的夢想。 聽教授說完，我對乙武洋匡頓時充滿了好奇，特想 知道這個神奇的人物是怎樣完成了日常生活的事情對我們而言是最簡單不過的一件事情，可他是怎樣完成的呢？當我看到坐在輪椅上露出了陽光般燦爛的笑容，那笑容看起來是那么的自信、坦然。當這本書一篇篇地看下去的時候，才發(fā)現(xiàn)到人的潛能原來可能這樣大。乙武能夠取得這樣的成績，得益于他父母和老師的教導。這樣的一種理念，讓乙武從小養(yǎng)成了獨立自主的性格，當一位殘疾人像常人一樣生活、學習、娛樂的 時候，他還會認為自己是殘疾人嗎？ 這本書的文筆風格輕松、幽默，總感覺他好像有一種無形的力量在促使我想快點知道他的成長經(jīng)歷。乙武雖是位殘疾人，但他的心靈比正常的人還要健康、自信。所有的挫折、失敗都是人生歷程路上的考驗，能調(diào)整自己用積極的心態(tài)走出這片晦暗的天空，本身就是對自己心智上 的歷練和升華。人生千變?nèi)f化沒法控制，能盡量做的是讓人生這個過程變得充實、精彩、有意義，不管成功失敗與否，畢竟曾經(jīng)努力過。 很喜歡乙武在后記里面寫的一段話：我一生下來就是一個殘疾人，我五體（頭、四肢）不滿足，不僅不滿足，而且五體中缺少四體，但父母沒有放棄養(yǎng)育我的責任，朋友們聚攏在我的身邊，我一天天長大，與輪椅一道自由自在地生活 著，一點兒也沒有感到不滿足，我要大聲宣告：“我是殘廢人，但是我生活的每一天都是快樂的。 自強不息，永不氣餒，積極進??！分享閱讀《上床睡覺》心得 睡覺 —— 在生活中是不可缺少的，人們對睡覺再熟悉不過了?？墒切“嗟姆窒黹喿x中就有一篇《上床睡覺》的故事。 這么簡單的故事怎樣教幼兒呢？其實這個故事表面上是很簡單，但它有很多空間給我們挖掘的地方，如何更好地發(fā)揮讀本的教育功能。如小蛇和河馬、大象的對比，動物與枕頭的一一對應關(guān)系等。從動物們上床睡覺到動物們都住院了，在讀本的圖畫信息非常豐富，有很強的敘事性從畫面來預測和推斷故事情節(jié)的發(fā)展。在這樣的情節(jié)中不斷發(fā)展幼兒的推理能力，同時培養(yǎng)幼兒更有效地觀察的方法。整個故事的趣味性很強，能讓幼兒充分體會閱讀的樂趣。記憶深刻的是，他在這場講座里多次提到了一本書《活了 100 萬次的貓》。今天終于有機會見一見這一只傳說中的貓了。直到有一天，它變成了一只只屬于自己的野貓，愛上了一只美麗的白貓，它才頭一次知道為什么而活。 這是一本有關(guān)生命意義的偉大寓言。什么才是真愛？沒有自我會有真愛嗎？如果我們活得連自己是誰都不知道，整天看別人的臉色行事，怕別人說這樣說那樣。有多少人一生找不到“我”而找不到愛，找不到靈魂 的歸宿？教育的目的是什么？在我看來，教育不是讓孩子變成“他”，變成另一個“你”。閱讀心得 故事的結(jié)尾更是深深地吸引著幼兒，作者的大膽想象“?。?，兔子會打洞”，幼兒對這個故事的結(jié)尾各抒意見，有的幼兒說兔子不會打洞的；有的幼兒則說，兔子在柵欄的周圍進不去就只好打洞進去了、通過讀本看出幼兒的是具有豐富的想象力。翻開這個讀本的內(nèi)容一頁一頁往下看時，就會覺得像一首清新、自然的小品，每一頁圖畫與圖畫就像是一幅慢慢展開的分格漫畫，先是由蟲蟲 — 蝴蝶 — 青蛙 — 魚兒 — 小朋友，陸續(xù)出場的角色將故事一波一波地推進，而且圖畫中也體現(xiàn)的由部分到整體的順序。在知識經(jīng)驗方面，讀本還展現(xiàn)了不同動物的生活習性、特征和和諧的生活情景， 還用了“爬”、“飛”、“跳”、“游”、“跑”多個動詞描繪了小動物的活動方式。例如：可以準備一些頭飾，將幼兒分成幾組，讓他們分別當“蟲蟲”、“蝴蝶”、“青蛙”、“魚兒”、“小朋友”等小動物，然后讓幼兒邊念兒歌邊學各種動物的運動方式，不但使幼兒可以很快掌握兒歌，還可以鞏固“爬”、“飛”、“跳”、“游”、“跑”多個動詞。讀《世上最劃算的教育》后感 —— 童年需要培養(yǎng)的 38 種好習慣 這個世界上有一種職業(yè)，是全天侯的，從干上的那一天起，就永遠沒有退休的可能；而且不準請假，不得偷懶，不可以休息，白天黑夜都得上班，并且沒有薪水 —— 薪水在其他地方掙，然后往這兒花；這種職業(yè)，叫做父母。有了一個好習慣，就好像在銀行里存了一筆錢，有了兩個好習 慣，就存了兩筆錢 ??好的習慣很多，就等于在銀行里存了很多錢，一輩子都可以取之不盡。例如：書中在培養(yǎng)孩子“遵守諾言的習慣”里，引用了《宋慶玲的故事》，故事里的小慶玲為了她之前答應叫教小珍疊花的事，而放棄了全家到一個很有趣的伯伯家做客，而不知怎么，她等了一個下午，小珍也沒有來，爸爸遺憾地說“早知道就一起出去，慶齡一個人在家多寂寞啊”。她一定也是想去那個伯伯家做客的，但是最終放棄了，是因為在她心目中留下了等小珍更重要。我們可以怎么做呢？ 1）、凡向孩子許諾言，就要盡量兌現(xiàn)； 2）事前提醒孩子諾前三思，事后提醒孩子兌現(xiàn)諾言；3）發(fā)現(xiàn)孩子守信用，要及時表揚； 4）不“逼”孩子許不可能兌現(xiàn)的諾言。但是，孩子是不是認真觀察過自己的影子呢？是否考慮過影子和自己的關(guān)系呢？ 在《我的影子》這個讀本中，通過文本對影子的描述和畫面對人物行為的描述，生動地講述了影子和本體的關(guān)系，從靜態(tài)到動態(tài)，啟發(fā)幼兒觀察日常生活中司空見慣的現(xiàn)象。找出太陽照射角度和影子形態(tài)、位置的關(guān)系，是這個讀本的學習重點。我應該怎樣讓孩子獲取這一方面的知識，讓孩子對“影子”的現(xiàn)象產(chǎn)生興趣呢？這些都是要課前為孩子所鋪墊好的。但在課前如果天氣不允許，沒有太陽，怎么才能讓孩子獲取“影子”的知識呢？我想那我們就可以用手電筒來代替吧。還有小朋友站著，手 電筒從不同角度照到小朋友的身上，讓小朋友觀察影子的變化等等的游戲。 《我的影子》是個很好讀本，而且很有趣。讀本本身又有許多地方是能夠讓孩子去操作探索的科學知識，這樣孩子在學習的過程中，不僅的想象力得到了發(fā)展，而且動手能力也同時又有了很大的提高。 一拿到這本書，我就迫不及待地翻閱起來，結(jié)果出乎意料的是我沒有那種“眼前一亮”的感覺，相反覺得作者羅恩克拉克先生所描述的教育場景，所提的要求都有一種似曾相識的感覺。但是再次拜讀第二遍的 時候，我不得不佩服作者的這種對事業(yè)執(zhí)著追求的精神。作者抓住教育過程中容易被人們忽視的細節(jié)，既對孩子嚴格施教，又用愛心和熱忱贏得了他們的愛戴和尊敬。 作為成功的教育者，作者在書中沒有談及如何教書、如何分析教材、如何準備教案，而更像是在談論如何為人處事、待人接物。書中講述的創(chuàng)造奇跡的 55個細節(jié)確實常常被人們忽略，而正是細節(jié)創(chuàng)造了奇跡，成就了輝煌。例如：一個“ 問題”學生已經(jīng)很多天沒有交作業(yè)了，羅恩克拉克和他家長聯(lián)系了多次都沒有聯(lián)系到。就算是一坨屎，也有遇見屎殼郎的那天。那么，怎樣搞好幼兒教育呢？關(guān)鍵應該根據(jù)幼兒的特征“對癥下藥”。所以對幼兒施教絕不能采用簡單、粗暴的 方法，應善于引導，想方設法激發(fā)幼兒的學習興趣，變被動學習為主動學習，主要應做好以下幾方面的工作： 首先，做為老師要放下架子，善于和孩子們交朋友，平時少用命令的口氣，多用商量的語言，比如可以說“來，老師跟你們一起想看這倒底是為什么”，“我們來一起畫畫好不好！”等等。 其次，做為幼兒教師，平時要特別注意自己的形象，在孩子面前言行舉止不能隨便亂來，因為幼兒有 極強的好奇心和模仿能力，同時分辯是非能力差，在家里，大人們都教育孩子，到學校后要聽教師的話，所以孩子們都認為老師的話永遠是對的，老師做的永遠都是好事，孰不知，老師在孩子們的心中無形已經(jīng)樹立了偉大的形象，你的一言一行都成為孩子們模仿學習的榜樣，所以在孩子們面前言談舉止要文明得體。只有善于引導孩子，激發(fā)孩子 們的學習興趣，才能讓孩子們學得更多，平時我們可以利用自己的知識，發(fā)揮自己的想象，結(jié)合教學內(nèi)容，編一些有趣的小故事，或做一個有趣的游戲等都能激發(fā)孩子們的學習興趣。常常讓老師升起一股又一股的無名火，恨不能伸手就給兩耳光。 第三篇：幼兒園教師讀書心得體會 幼兒教師讀書心得體會 我是懷著一名幼兒老師的心情看完的。本書的核心思想：這篇文章是以一位幼兒教師用自己的心態(tài)寫出了自己對工作的一些想法。有工作上的，有生活上的等。 為了布置區(qū)域什么垃圾物品都要。幾點心得：看了這篇文章后，我覺得這位作者用反寫方法，突出了幼兒教師的偉大。比如：“當新生幼兒才入園時，二十幾個孩子一起哭，抱完這個哄那個，哄完那個又抱這個，老師常常是騙一個，哄一個，抱一個，拉一個后頭還跟著好幾個！要是遇到幾個感情脆弱的家長，孩子哭，她也哭，那就又得哄家長?！本蛷倪@點上，就看出了幼兒老師的不同一般。但多看了幾篇后，才知作者的含意 —— 幼兒老師的不簡單！我做為一名普通幼兒教師感到真幸福。雖沒有小學老師、中學老師、大學老師那么的高級，但我們卻能把一個不懂事的孩兒學會懂事，未來的才子們都是從我們手中開始起步的。 解學生上黑板做題時的感受”等等。想想自己也許在不經(jīng)意間我的言語傷害了孩子，我卻不知道。 2021年篇三：《給幼兒教師的建議》讀書心得 讀書心得體會 當今社會的發(fā)展對教師提出了更高的要求，這對于我們轉(zhuǎn)崗的幼兒園教師更是一個新的挑戰(zhàn)，我們只有不斷的充電學習才能順應時代潮流，適應社會發(fā)展。這是一本用愛和經(jīng)驗寫出的書，我讀了之后讓我感到既親切又實用，它為我們幼兒教師指引了方向，讓我深深領(lǐng)悟到怎樣才能當好一名幼兒 教師。 我們幼兒園教師干這一行是幸福的，我們有了不同于別的稱呼 — — 幼兒教師，繁忙與瑣碎兼容，責任與壓力并重，忙碌于疲倦同行這正是幼兒教師工作的真正含義。這種被需要、被尊重和支持的體驗是幸福的。尹紫昕老師用一個實 際案例指出研讀教材對于一個教學活動的成功是非常重要的，這不僅適用于語言活動，在數(shù)學、科學、社會等教學活動中也是非常必要的。課后，還需要我們老師多進行反思，總結(jié)自己的教學經(jīng)驗，反思，長則一二百字，短則寥寥數(shù)語，一個有用的活動反思將會對自己以后的教育活動有著指導意義。作為幼兒教師，我們更應該讀書，這與幼兒教育的特點密切相關(guān)，幼兒教育的特點是基礎(chǔ)而全面的，幼兒的特點是好奇、好問，這些對教師的個人素質(zhì)提出了很高的要求。所以，要在專業(yè)上取得成績，就非讀書不可。往往我們總在抱怨整天工作的辛勞，總在抱怨 沒有時間讀書，但是“時間就像海綿里的水，要擠總是有的”，我們要拿出實際行動來，擠出時間用于讀書。好的期刊有哪些呢？例如《幼兒教育》、《學前教育》、《早期教育》、《上海托幼》等。如蒙臺梭利的《童年的密秘》，陳鶴琴的《家庭教育》等。作為幼兒教師，我們要堅信要多讀書，讀好書，閱讀專業(yè)書籍有利于成長和發(fā)展，無論如何繁忙、勞累，我們要擠出一點時間來讀書，力求 在有限的讀書時間里獲得最大的收獲。也許我們教師這個角色太小不起眼，擂不動那驚天大鼓，但我們可以時刻準備著，以智慧守望理想、以真情堅定信念，去追逐生命的完滿、去求索教育的真諦。我們給孩子真誠的愛，孩子也會給我們純真的愛，這就是我們得到的最好的回報。 把學生看作是對手，其實是充分尊重學生的表現(xiàn)。即使犯錯的學生再不好，教師只要有一丁點兒不好的地方，他也會受到攻擊。 最好不要當眾罵個別學生，當眾罰個別學生，原理同上。 對新教師而言，與學生保持一定的距離是自保的一條途徑。 身教也是自保的重要途徑。 教師的幽默感也是學生很看重的。 1真正懂得自保的老師，會非常重視師生關(guān)系，這是一切學生工作的根本。這是一切兵法的核心思想，也是一切學生工作的核心思想。 2021 年最新教師讀書心得體會例文 1對學生來說，教師的不公正的表揚與批評是很大的心罰。 一名教師，與其說他從事的是傳授學生知識的職業(yè)，不如說他肩負的是改變學生心靈的重托。其實，不需要很多，也就在那么關(guān)鍵的時候，關(guān)鍵的地方，我們稍微使一點點力，就可以使學生糾正方向，駛向光明美好的前方。很多方面都是我現(xiàn)在正在疑惑的。也希望各位班主任前輩提點一二。這樣的紀律具有靈活性概念即不易被理解又不易被采用。 心得： 這一段話給我的教學路程上點燃了一盞明燈。當孩子們說話時覺得他們太吵了，希望他們安靜。相反孩子們想說的、想做的欲望卻更強烈。所以 他們的行為不是發(fā)自內(nèi)心的，而是外人強加的，所以孩子們的安靜時一時的，只要我一離開，他們便會很快的開始交談起來。 作為教師的我們要忘記那些不許動的原則，因為這種不許動的背后，隱藏的是孩子們那種強