關(guān)于溝通的演講稿共5則-在線瀏覽
2025-06-22 23:16本頁(yè)面
【正文】 等地交談。如果做到這些，他們與老師的共同語(yǔ)言就多了，父母與孩子的交流和溝通自然就更容易了。 此外我還積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作，解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系，并且通過(guò)他們的言傳身教將德育滲透到班級(jí)的各個(gè)角落。請(qǐng)大家聽(tīng)到我這個(gè)題目的時(shí)候，也別太驚訝。好了，言歸正傳，今天我要演講的題目是《如何將一千把梳子賣給和尚》 。 聽(tīng)完我的回答，朋友給我講了《水煮三國(guó)》里的這個(gè)故事。買數(shù)字送給這些人，并在梳子上刻上“積善梳”，這樣作為禮品儲(chǔ)備在那里，誰(shuí)來(lái)了就送，廟里香火豈能不旺。他打破了常規(guī)，跳出了固定的思維模式，因此將木梳全部推銷了出去。我們會(huì)用什么樣的思維去思考這些問(wèn)題呢？這個(gè)故事就讓我明白了一種看似復(fù)雜卻極其簡(jiǎn)單的道理。在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中，有很多問(wèn)題看起來(lái)很難，但只要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地努力，本著一顆一定能克服困難的決心，就一定能成功。路都是人闖出來(lái)的，當(dāng)今世界，可謂“八仙過(guò)海，各顯其能”，是“龍”就能飛起來(lái)，是“虎”你就能躍起來(lái)，到處都是展現(xiàn)自己才能的舞臺(tái)。 關(guān)于溝通的演講稿（三） 剛才幾位組長(zhǎng)都已經(jīng)談了很多好的學(xué)習(xí)方法，我就不再談這些了，我就來(lái)談?wù)劸W(wǎng)上那些事。有研究表明：人在站立時(shí)如果雙腳張開(kāi)的距離比肩寬則代表著自信，如果與肩平行則代表著中立，如果雙腳的距離比肩還窄，那么這個(gè)人就可能有點(diǎn)自卑，諸如此類，我們可以從很多非語(yǔ)言的交流來(lái)獲取信息，比如瞳孔的放大、眼睛的轉(zhuǎn)動(dòng)，反重力行為等等肢體語(yǔ)言來(lái)判斷一個(gè)人的心理，這就是所謂的讀心術(shù)。 溝通是一門學(xué)問(wèn)也是一門藝術(shù)。 僻如，一個(gè)人怒氣沖沖的進(jìn)來(lái)，把書(shū)包往桌子上一摔，這個(gè)時(shí)侯，你千萬(wàn)不要去問(wèn)他：“你看起來(lái)好象很生氣”，如果你問(wèn)了，說(shuō)不定他就一大耳光過(guò)來(lái)，你可以把你手上的東西也摔在桌子上，告訴他：“我完全能夠理解你的心情，如果我是你，我也會(huì)很生氣！”這樣你們之間的距離就拉近了，兩人之間交流的主導(dǎo)權(quán)就掌握在你的手中了，接下來(lái)你可以告訴他：“其實(shí)這個(gè)事情有更好的解決方法，你可以這樣處理??”這就是一種良性的溝通。 同樣，在你告訴別人去做一件事時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)他們有逃離的情緒，你就應(yīng)該馬上結(jié)束對(duì)話，并且在結(jié)束時(shí)不要告訴他任何重要的事情，因?yàn)楦嬖V了也是白搭，他們根本沒(méi)有功夫去理你，這也是溝通。 今天大致就講這么多，謝謝大家！ 第二篇：關(guān)于溝通的演講稿 溝通，如涓涓細(xì)流，給干涸的心田以滋潤(rùn)；溝通、似冬日暖陽(yáng)，給孤獨(dú)的心田以溫馨；溝通，如蓋綠蔭，給燥熱的心田以清涼。學(xué)會(huì)溝通，構(gòu)建與人和諧交往的橋梁。中華民族自古就有合作的美好傳統(tǒng)。 在溝通合作互助中取得成功！春秋烽煙起、戰(zhàn)國(guó)刀槍鳴。海峽兩岸的人民永遠(yuǎn) 不會(huì)忘記，面對(duì)猙獰的侵略者，國(guó)共兩黨交流溝通，建立統(tǒng)一戰(zhàn)線、全力以赴抗擊日本侵略者，終于將其逐出國(guó)門。學(xué)會(huì)溝通，能夠讓人在交流中學(xué)會(huì)心懷一份寬容，人與人之間，相處就會(huì)更多融洽。考生焦急萬(wàn)分，情急之下，只好讓消防隊(duì)員將店主的門撬開(kāi)。最后店主老板說(shuō)： 都怪我 沒(méi)細(xì)心看看，提醒他帶好自己的東西，幸好沒(méi)
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