【正文】 抄有《后進(jìn)生學(xué)情研究及其轉(zhuǎn)化》、《談數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的增強(qiáng)》、《梯形面積的計(jì)算》教學(xué)后記、“師道尊嚴(yán)新說”讀后感、對出教 師“綠化學(xué)?！币徽n的評課、學(xué)習(xí)“師德師風(fēng)”、“公正合理地對學(xué)生進(jìn)行教育”、“學(xué)生主動學(xué)習(xí)的探索”、“如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生”的文章資料摘抄等。我還在課余的時間里，經(jīng)常到有關(guān)教育的網(wǎng)站查找學(xué)習(xí)的資料，瀏覽教育同行的優(yōu)秀教案、課件、論文、教學(xué)札記和參與教學(xué)論壇的討 論。 三、用愛育人 雖然我已經(jīng)不做班主任，可是全員育人的教育思想在我的心中已牢 牢扎根。如果連自我身邊的人和物都愛不好，談何愛祖國、愛人民呢 ?所以我時常不失時機(jī)地抓住一切能夠利用的機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育，對學(xué)生的行為習(xí)慣、禮貌禮貌、思想品格等方面逐步滲透愛的教育。對學(xué)生不愿佩戴紅領(lǐng)巾的現(xiàn)象，教育學(xué)生自覺佩戴紅領(lǐng)巾是一種愛祖國、愛學(xué)校、愛班級的具體表現(xiàn)。有一次我和學(xué)生一齊在走道里發(fā)現(xiàn)一個廢棄的零食袋，我沒有叫學(xué)生去撿，而是親自彎下腰把廢棄的零食袋撿起來扔到垃圾桶里 。對于學(xué)習(xí)落后的學(xué)生，我沒有放棄他們，時常鼓勵和幫忙他們解決學(xué)習(xí)的困難，使他們有信心繼續(xù)學(xué)習(xí)。 四、用心教育 現(xiàn)代著名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：“認(rèn)知是一個過程，而不是一個結(jié)果?！蔽以诮虒W(xué)課堂教學(xué)中正確處理好“教”與“學(xué)”，“學(xué)” 與“導(dǎo)”的關(guān)系，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在“學(xué)”上，在教法上著眼于“導(dǎo)”，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘導(dǎo)學(xué)生主動探索、主動參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程，促使學(xué)生樂學(xué)，學(xué)會，會學(xué)。使學(xué)生們拼出了個各種不一樣的平行四邊形形，從中得出梯形的面積是同底等高平行四邊形面積的一半。蘇霍姆林斯基以往說過：“如果教師不想方設(shè)法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳播知識，那么這種知識只能使人產(chǎn) 生冷漠的態(tài)度?！彼?，我上課的第一工作就是使學(xué)生“動”起來，讓學(xué)生以偷快的心境進(jìn)取參與到學(xué)習(xí)中來。我把商場快報(bào)上的商品圖案和價格一一剪下來，當(dāng)作商品發(fā)到四人小組里，然后讓學(xué)生每人每次購買兩件商品，并算出這兩件商品應(yīng)付的錢數(shù)，要求在作業(yè)本上列出橫式、豎式。學(xué)生們興奮起來，把課堂當(dāng)超市，興致勃勃地邊選購商 品，邊寫算式，十分認(rèn)真。新教學(xué)大綱提出：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的重要目標(biāo)是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，要讓學(xué)生進(jìn)取主動地探索，發(fā)現(xiàn)解決數(shù)學(xué)問題的方法，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的規(guī)律，教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變主角，成為真正的組織者、引導(dǎo)者。我在數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中正是如此努力地實(shí)現(xiàn)著這個目標(biāo)。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱，虛心地學(xué)習(xí) 別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和創(chuàng)造性思維。并經(jīng)過學(xué)生的親身感受、操作、實(shí)踐、體驗(yàn)、討論等方法，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識構(gòu)成的過程。學(xué)生由一年級升入，根據(jù)過去一年對學(xué)生的理解，本學(xué)期我努力根據(jù)學(xué)生 的實(shí)際情景，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，取得了必須效果。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)資料做到心中有數(shù)。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。 (1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。針對教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)本事。最終，盡量讓學(xué)生自我小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。 2)及時的復(fù)習(xí)。所以，我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí) 時間。 (3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。每單元整理復(fù)習(xí)構(gòu)成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。 批改作業(yè)。批改作業(yè)時，教師點(diǎn)出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自我查找錯誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析本事。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改善教學(xué)，增強(qiáng)教師教學(xué)的針對性。 對后進(jìn)生分層次要求。注重他們的學(xué)習(xí)過程。 做好測試評估工作。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。期望經(jīng)過這一改變，能讓學(xué)生從不一樣角度掌握、運(yùn)用知識。例如：找規(guī)律 。我當(dāng)收銀員等活動，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣，解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會 。表達(dá)自我想法的機(jī)會 。 三、參加教研活動 改變教育觀念。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、實(shí)踐本事的方法和途徑。到其他小學(xué)聽課，自我上公開課，大家交流、討論：在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性。 一份耕耘，一份收獲，良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。 數(shù)學(xué)教師自我鑒定 5 本學(xué)年，我擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。為了克服不足，鑒定經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作更上一層樓 ，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下鑒定： 一、認(rèn)真?zhèn)湔n。既要突出本節(jié)課的難點(diǎn)，又要突破本節(jié)課的重點(diǎn)。 二、認(rèn)真上課。課堂教學(xué)以人為本，注重精講多練，異常注意調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性，強(qiáng)化他們探究合作意識。經(jīng)過小組交流活動，讓學(xué)生在探究合作中動手操作，掌握方法，體驗(yàn)成功等。從而，把課堂還給了學(xué)生，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。 對于學(xué)生作業(yè)的布置，我本著 因人而異，適中適量 的原則進(jìn)行合理安排，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性，針對性，綜合性，又要研究學(xué)生的不一樣實(shí)際，突出層次性，堅(jiān)決不做毫無意義的作業(yè)。個別錯題，當(dāng)面講解，出錯率在 50%以上的，我認(rèn)真作出分析，并進(jìn)行團(tuán)體講評。 本學(xué)年，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們 開小灶 。其次，對他們進(jìn)行了輔導(dǎo)。經(jīng)過一學(xué)年 時間，地點(diǎn)，資料，人物，措施 五落實(shí)的輔導(dǎo)工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。本人今后將在教學(xué)工作中，汲取別人的長處，彌 補(bǔ)自我的不足，力爭取得更好的成績。通過一年來努力地工作和不斷的學(xué)習(xí)，我不斷進(jìn)步、不斷成長，獲益良多。因此一年來我堅(jiān)持進(jìn)行品德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)，提高自身的思想覺悟，形成 自身正確的人生觀價值觀。平時，我虛心向?qū)W校老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。所以，工作以來，我不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈，除了參加新教師培訓(xùn)，一有空閑時間，我便潛心研究教學(xué)方法，學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，將所學(xué)的教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，自我鑒定《數(shù)學(xué)教師自我鑒定范文》。在這一年里，我擔(dān)任七年級的語 文和歷史與社會的教學(xué)工作?！芭d趣是最好的老師。在教學(xué)中注意與學(xué)生的交流、適時的引導(dǎo)學(xué)生，致力于營造“快樂語文”課堂，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)并學(xué)有所獲。七年級學(xué)生剛由小學(xué)進(jìn)入初中，很多方面還處于很懵懂的階段，班中有許多學(xué)生吵鬧、調(diào)皮乃至執(zhí)拗，所以任務(wù)更是艱巨。第二節(jié)課后，廣播操開始，老師也要到操場監(jiān)督學(xué)生做操。我們組織一節(jié)主題為“認(rèn)識自我、寬待他人”的主題班會。回顧班主任工作，我的最大感觸是：對學(xué)生要有一顆包容的心。每一個學(xué)生都在錯誤中成長。 經(jīng)過一年的工作與學(xué)習(xí)，我自感收獲頗豐，但還是有很多不足的地方等待我 去提高。其次，可能是年輕氣盛吧，在處理教學(xué)中有些事情時還過于急噪，需要有更多的耐心。 第三篇：數(shù)學(xué)教師自我鑒定 數(shù)學(xué)教師自我鑒定 我畢業(yè)于師大教育專業(yè)，從去年 xx 月畢業(yè)開始工作到現(xiàn)在已經(jīng)接近一年，數(shù)學(xué)教師自我鑒定。只有很好地回顧過去才能更好得看清未來，在此談?wù)?自己這一年來的成就與欠缺。教師不僅僅是個職業(yè)，更是一個專業(yè)，也就是說并不是每個人都能干好教師這行。因此這一年來我一直堅(jiān)持參加了學(xué)區(qū)里的師德培訓(xùn)和班主任培訓(xùn)，還有學(xué)校里的老師開展的專題報(bào)告活動，看了多本教育理論發(fā)面的書籍，并撰寫了讀書筆記，為要提高自身的思想覺悟，形成自身正確的人生觀價值觀。 “學(xué)高為師，德高為范”。工作以來，我不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈，訂閱了《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《小學(xué)數(shù)學(xué)參考》等教育期刊，學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)、案例和論文的書寫，繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。在課外與學(xué)生積極溝通，了解他們心里所思所想。 除了參加瑞安教師進(jìn)修學(xué)校的新教師培訓(xùn)，我還參加了學(xué)區(qū)里的骨干教師培訓(xùn)班的優(yōu)秀匯報(bào)課，聆聽了多位優(yōu)秀骨干教師班的 教師的課，領(lǐng)略了我們安陽學(xué)區(qū)多位優(yōu)秀教師的風(fēng)采和教學(xué)技能，學(xué)到很多，還參加了上望片區(qū)的教學(xué)連片活動，聽取了兄弟學(xué)校的幾位優(yōu)秀教師的課堂。雖然有過機(jī)會鍛煉，可我的教學(xué)方法還不是很成熟，因?yàn)樵S多老教師的提點(diǎn)，我已學(xué)到不少并繼續(xù)努力。組織好班干部管理好班級、分擔(dān)各項(xiàng)工作，讓班干部做小助手，充分發(fā)揮他們的管理能力。 教師是人類的工程師，我為我的職業(yè)而感到驕傲。改善不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，在教育的路上越走越好 ! ***同志作為五年級班主任兼數(shù)學(xué)老師，積極擁護(hù)中國共 產(chǎn) 黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，履行黨的教育方針政策，依法執(zhí)教，為人師表，愛崗敬業(yè)，愛護(hù)關(guān)心學(xué)生，嚴(yán)格要求自己，處處以身作則。 自從擔(dān)任五年級班主任級教師以來，該同志在教學(xué)工作中深鉆教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論 ，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，在新課改中，關(guān)注學(xué)生的體會與“想”的過程，側(cè)重教育教學(xué)的過程性感悟，積極寫課后反思，不斷的提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)。 該同志作為班主任，也是盡職盡力，主要從下面幾方面體現(xiàn)。 二、加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)。為此讓學(xué)生首先樹立信心，經(jīng)常和學(xué)生談心，傾聽他們的心聲，與其交朋友，加強(qiáng)對他們的關(guān)心、指導(dǎo)，并以小組為學(xué)習(xí)單位展開互學(xué)互幫的活動，期末設(shè)定“進(jìn)步獎” ,來鼓勵學(xué)習(xí)進(jìn)步大的同學(xué)。 四、營造民 主平等的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，尊重學(xué)生的意見，讓學(xué)生積極參與班級建設(shè) 。讓大家共同來關(guān)心班級參與班級管理，每天都有一問：我為班級和學(xué)校做了什么事 ?樹立學(xué)生的集體意識，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。 責(zé)任編輯：應(yīng)屆畢業(yè)生求職網(wǎng) 第四篇：數(shù)學(xué)教師自我鑒定 我畢業(yè)于師大教育專業(yè)，從去年 xx 月畢業(yè)開始工作到現(xiàn)在已經(jīng)接近一年。只有很好地回顧過去才能更好得看清未來，在此談?wù)勛约哼@一年來的成就與欠缺。教師不僅僅是個職業(yè)，更是一個專業(yè)，也就是說并不是每個人都能干好教師這行。因此這一年來我一直堅(jiān)持參加了學(xué)區(qū)里的師德培訓(xùn)和班主任培訓(xùn)，還有學(xué)校里的老師開展的專題報(bào)告活動，看了多本教育理論發(fā)面的書籍，并撰寫了讀書筆記，為要提高自身的思想覺悟，形成自身正確的人生觀價值觀。 “學(xué)高為師，德高為范”。工作以來，我不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈，訂閱了《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《小學(xué)數(shù)學(xué)參考》等教育期刊，學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)、案例和論文的書寫，繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。在課外與學(xué)生積極溝通，了解他們心里所思所想。 除了參加瑞安教師進(jìn)修學(xué)校的新教師培訓(xùn)，我還參加了學(xué)區(qū) 里的骨干教師培訓(xùn)班的優(yōu)秀匯報(bào)課，聆聽了多位優(yōu)秀骨干教師班的教師的課，領(lǐng)略了我們安陽學(xué)區(qū)多位優(yōu)秀教師的風(fēng)采和教學(xué)技能，學(xué)到很多，還參加了上望片區(qū)的教學(xué)連片活動，聽取了兄弟學(xué)校的幾位優(yōu)秀教師的課堂。雖然有過機(jī)會鍛煉，可我的教學(xué)方法還不是很成熟，因?yàn)樵S多老教師的提點(diǎn)，我已學(xué)到不少并繼續(xù)努力。組織好班干部管理好班級、分擔(dān)各項(xiàng)工作，讓班干部做小助手，充 分發(fā)揮他們的管理能力。 教師是人類的工程師，我為我的職業(yè)而感到驕傲。改善不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，在教育的路上越走越好 ! ***同志作為五年級班主任兼數(shù)學(xué)老師，積極擁護(hù)中國共 產(chǎn) 黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，履行黨的教育方針政策，依法執(zhí)教，為人師表，愛崗敬業(yè)，愛護(hù)關(guān)心學(xué)生，嚴(yán)格要求自己，處處以身作則。 自從擔(dān)任五年級班主任級教師以來，該同志在教學(xué)工作中深 鉆教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，在新課改中，關(guān)注學(xué)生的體會與“想”的過程，側(cè)重教育教學(xué)的過程性感悟，積極寫課后