【正文】 兒之間有著密切的情感依戀，家長(zhǎng)是幼兒模仿、認(rèn)同的主要對(duì)象。我們還針對(duì)家長(zhǎng)常常會(huì)忽略正確的言行引導(dǎo)孩子對(duì)周圍的人和事，及時(shí)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行提醒，幫助他認(rèn)識(shí)自身的言行對(duì)幼兒成長(zhǎng)的重要性，如有個(gè)別家長(zhǎng)平時(shí)有說粗話的習(xí)慣，我們老師就耐心身他說明其危害性，以及其孩子言行上表現(xiàn)出來的一些傾向性，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到“精神環(huán)境”對(duì)孩子的影響，接受教師的建議進(jìn)行 改進(jìn)，收到了良好的效果，現(xiàn)在幼兒間禮貌行為進(jìn)步了許多。 在游戲中 ,鼓勵(lì)幼兒多講禮貌用語 ,如”請(qǐng)” ,”謝謝” ,”對(duì)不起”等 ,不講臟話 ,不爭(zhēng)搶玩具 ,大家一起玩 ,輪流玩 ,并鼓勵(lì)幼兒試著協(xié)商解決。 的功擊意識(shí)還較強(qiáng)，不能與同伴友好地相處，分享玩具和物品?？傊?，幼兒德育過程是一個(gè)螺旋式上升、反復(fù)教育、不斷培養(yǎng)的過程，需經(jīng)過長(zhǎng)期的、反復(fù)的實(shí)踐活動(dòng)，在今后工作中，我們將本著“一切為了孩子” 的宗旨，繼續(xù)將德育工作推向一個(gè)新的臺(tái)階。全體教師積極探索，勇于創(chuàng)新，使我園的德育工作呈現(xiàn)生機(jī)勃勃的良好局面。建設(shè)一支高素質(zhì)的德育隊(duì)伍是提高德育工作實(shí)效的核心問題。為進(jìn)一步規(guī)范教師職業(yè)道德行為，幼兒園圍繞師德主題，開展多 種教育活動(dòng)，全面提升全園教師的思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。我園高度重視師德建設(shè)，專門成立了以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的師德活動(dòng)小組，對(duì)整個(gè)工作進(jìn)行總體上的規(guī)劃與部署。 ２、健全有關(guān)師德師風(fēng)規(guī)章制度。把師德考核，當(dāng)作月考核、考核、 評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要內(nèi)容。幼兒園根據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定和幼兒園實(shí)際，利用集中時(shí)間學(xué)習(xí)或利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)新《綱要》《 36 歲兒童發(fā)展指南》，要求每位教師撰寫心得體會(huì)。 把品德教育安排在幼兒日常生活環(huán)節(jié)之中，注重品德教育的隨機(jī)性。我們充分捕捉各種教育時(shí)機(jī)，將幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)放在日常生活中，養(yǎng)成孩子生活自理的初步能力，并從中培養(yǎng)幼兒良好的品德。通過常規(guī)訓(xùn)練和嚴(yán)格執(zhí)行生活制度，培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律、誠實(shí)、勇敢、自信、關(guān)心他人、愛惜公物、不怕困難的品德和行為習(xí)慣 ??在每周一早上的升旗儀式進(jìn)行主題 教育；培養(yǎng)幼兒從小愛勞動(dòng)及為他人服務(wù)的良好品德以及幼兒自我管理和組織能力；培養(yǎng)幼兒嚴(yán)以律己和公正待事的良好品質(zhì)。 三、結(jié)合各種節(jié)日，開展德育主題活動(dòng)。當(dāng)然愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感要由近及遠(yuǎn)，應(yīng)從熱愛自己的父母、老師、小伙伴，逐漸擴(kuò)大到愛各行各業(yè)的勞動(dòng)者、解放軍等 。結(jié)合“童謠 .誦讀節(jié)”開展相關(guān)活動(dòng)，內(nèi)容包括“環(huán)境亮童謠”、“家長(zhǎng)集童謠”、“班班秀童謠”、“教師研童謠”、“親子繪童謠”、“師幼演童謠”、“快樂嬉童謠”等，童謠誦讀已經(jīng)成為我園特色教育。密切家園聯(lián)系，使家庭、社會(huì)和幼兒園有機(jī)配合，共同實(shí)施對(duì)幼兒的品德教育。 幼兒園內(nèi)的一餐一點(diǎn)一直是家長(zhǎng)們較為關(guān)注的事情，家長(zhǎng)們都非常想了解自己孩子在幼兒園里到底吃了些什么，吃得怎么樣。為了增進(jìn)廣大家長(zhǎng)對(duì)幼兒膳食和幼兒園食堂工作的了解，邀請(qǐng)了家長(zhǎng)委員會(huì)成員參觀食 堂的活動(dòng)。 6 月19 日，我園舉行了大班組畢業(yè)典禮活動(dòng)，邀請(qǐng)了家長(zhǎng)共同慶祝孩子們?nèi)松械谝粋€(gè)畢業(yè)盛典。 五、下學(xué)期工作德育工作努力方向。 （ 2）開展師德師風(fēng)檢查月活動(dòng)； （ 3）開展“家長(zhǎng)評(píng)學(xué)校、學(xué)生評(píng)教師”雙評(píng)活動(dòng)； （ 4）開展讀 書健身活動(dòng)（好書我推薦） （ 5）“我最喜愛的老師”推薦工作。 （ 7）做好 2021 年學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)自查自評(píng)和整改教育。 幼兒養(yǎng)成教育： （ 1）進(jìn)行開學(xué)初常規(guī)訓(xùn)練，進(jìn)行文明禮貌教育； （ 2）加強(qiáng)衛(wèi)生、紀(jì)律、安全教育； （ 3）結(jié)合教師節(jié)進(jìn)行尊師教育。 （ 5）加強(qiáng)對(duì)幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。 （ 8）幼兒自我保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)。開學(xué)初各班根據(jù)實(shí)際，對(duì)幼兒進(jìn)行遵守班級(jí)常規(guī)及文明行為的教育。在幼兒園，小朋友能主動(dòng)地遵守本班和幼兒園的各項(xiàng)規(guī)則，能夠控制自己的行為。 二、從小養(yǎng)成對(duì)長(zhǎng)輩有禮貌習(xí)慣。大部分小朋友基本知道父母的工作及其對(duì)社會(huì)有意義。在幼兒園尊敬老師，幫助老師，聽從老師教導(dǎo)。 三、向他們進(jìn)行了革命歷史教育，激發(fā)他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會(huì)主義的情感萌芽。同時(shí)給他們講解祖國物產(chǎn)、民族、革命傳統(tǒng)、社會(huì)主義建設(shè)的成就，通過圖片指導(dǎo)他們觀察祖國的河山，認(rèn)識(shí)國旗、國徽、國歌、首都北京。 四、培養(yǎng)幼兒具有積極情緒、主動(dòng)精神和活潑開朗的性格。通過老師的耐心引導(dǎo)，他們能積極主動(dòng)和小朋友交往，對(duì)周圍的事情感興趣，敢于說出自己的想法。平時(shí)幼兒自由表現(xiàn)自己的興趣和愛好。 總之，我園以多種形式向幼兒進(jìn)行禮貌待人、尊敬長(zhǎng)輩、對(duì)同伴友愛、富有同情心，積極主動(dòng)、遵守紀(jì)律、誠實(shí)、文明、愛勞動(dòng)、愛祖國的思想情感和習(xí)慣的教育。 中心幼兒園 2021年 7 月篇四：幼兒園德育工作總結(jié) 幼兒園德育工作總結(jié) 強(qiáng)國必先強(qiáng)教，強(qiáng)教必重基礎(chǔ)。今日之兒童，明日之棟梁。幼兒教育作為素質(zhì)教育的基礎(chǔ)越來越普遍受到社會(huì)各界的關(guān)注。只有具有良好的道德品質(zhì)才可能成為社會(huì)的有用之才。我們?yōu)榱伺囵B(yǎng)孩子尊老愛老的情感意識(shí)，組織家長(zhǎng)和孩子們一起到社區(qū)敬老院開展關(guān)愛、幫助爺爺奶奶的活動(dòng)；每年的助殘日，組織小朋友到福利院看望殘疾兒童，為他們演節(jié)目、送 禮物，還進(jìn)行為殘疾小朋友募捐活動(dòng)，向福利醫(yī)院的兒童獻(xiàn)愛心；汶川、玉樹地震不僅牽動(dòng)著成人的心，同時(shí)也觸動(dòng)了孩子們幼小的心靈，幼兒親手將自己的壓歲錢放入一方有難八方支援的募捐箱，使孩子們懂得了尊重生命、關(guān)愛他人的意識(shí)，孩子們奉獻(xiàn)的不僅是錢物更主要是他們的愛心和高貴的品質(zhì)。 （二）發(fā)揮家庭教育作用，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)社會(huì)中真善美假丑惡不時(shí)地進(jìn)入孩子的視野，這種發(fā)生在身邊的正反兩方面的事例正是培養(yǎng)孩子理性辨別能力的教材。電視網(wǎng)絡(luò)等可以學(xué)習(xí)很多知識(shí)，了解國內(nèi)外大事，但也不可避免地使一些兇殺暴力、荒誕下流的鏡頭映入孩子的眼簾，我們建議家長(zhǎng)要針對(duì)這些問題進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo)，提高孩子的鑒別能力，同時(shí)隨時(shí)檢點(diǎn)自己的行為舉止，為孩子樹立正面形象，優(yōu)化幼兒心靈，預(yù)防成長(zhǎng)過程中犯錯(cuò)誤 ，甚至于違法違紀(jì)。為此家長(zhǎng)方面做好優(yōu)化兒童心靈的工作，功在當(dāng)代，利在千秋。 運(yùn)用各種感官如閱讀圖書、聽故事、看動(dòng)畫片等輔助手段及時(shí)進(jìn)行德育滲透，通過情節(jié)中的人物行為來幫助他們分清道德標(biāo)準(zhǔn)，建立道德觀念，正確處理人際關(guān)系及生活中的事情，養(yǎng)成良好的道德行為。如：社會(huì)活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒與自然界中的弱小生靈交往，心靈上引起共鳴，產(chǎn)生要呵護(hù)它們的想法。因此當(dāng)生活中的弱小者如小弟弟、妹妹需 要幫助時(shí)，幼兒就會(huì)自然流露出愛心，并付之于行動(dòng) 去幫助他人、 為他人服務(wù)。幼兒期判斷一件事是好還是壞的標(biāo)準(zhǔn)，往往取決于成人作出的反應(yīng)。再如一個(gè)孩子認(rèn)為，不能拿別人的東西，因?yàn)閶寢屩懒藭?huì)訓(xùn)我。出于對(duì)違反權(quán)威的結(jié)果的恐懼和避免懲罰的愿望，這種尊崇和懼怕權(quán)威的心理，表現(xiàn)在 處理孩子與成人的關(guān)系上便是服從?？梢姡谟變弘A段，成人的影響作用是十分顯著的。然而孩子又是獨(dú)立的個(gè)體，我們更應(yīng)該正視孩子主體的道德判斷能力的培養(yǎng)，在此方面應(yīng)該著重注意以下幾點(diǎn)： （一）和幼兒之間保持民主氣氛，凡道德判斷水平較高的成人一般都與孩子保持溫暖、親密的關(guān)系，善于言語誘導(dǎo)，以理服人，比較注意提高生活中的民主氣氛，對(duì)每個(gè)成員的看法和意見都進(jìn)行公正的考慮； 生活中在發(fā)現(xiàn)問題時(shí)重視幼兒自己思考和討論解決方法，而不是一手包辦代替、決斷對(duì)錯(cuò)，這樣孩子的獨(dú)立判斷能力和解決問題的能力會(huì)有明顯提高。 （二）同伴交往的經(jīng)驗(yàn)幫助孩子從道德的現(xiàn)實(shí)性中解脫出來，從外部規(guī)則、成人控制的約束下解放出來，使孩子從自主性的活動(dòng)中獲得道德體驗(yàn)，從與別人相處的需要中產(chǎn)生道德意識(shí)?？吹絼e人的策略可能與自己的預(yù)料有所不 同，于是產(chǎn)生認(rèn)知的不平衡。在解決不平衡時(shí)，孩子還會(huì)運(yùn)用新的認(rèn)知技能，重組自己的道德認(rèn)識(shí)。 （三）教師引導(dǎo)孩子提高理解他人的能力，是學(xué)習(xí)良好行為的思想、情感基礎(chǔ)。例如，讓攻擊性行為較多的孩子扮演游戲中常常受人欺凌的角色，可使其充分體驗(yàn)受害者的心情和感受，從而理解自己日常的行為對(duì)別人可能造成的不良后果。 由于家長(zhǎng)對(duì)幼兒社會(huì)性發(fā)展的片面認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致普遍重視孩子的生理衛(wèi)生保健，忽視了心理衛(wèi)生保?。恢匾曋橇﹂_發(fā)，而忽視社會(huì)性培養(yǎng)。要知道：人的健康是生理和心理健康的統(tǒng)一，幼兒的心理健康又是心理過程和社會(huì)性發(fā)展的統(tǒng)一。因此心理的健康間接地決定著良好道德行為的養(yǎng)成。 “育人為本，德育為先”就指出了幼兒園德育教育的重要性，而幼兒時(shí)期是人的基本道德品質(zhì)開始形成的重要時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的品德如何，將影響人一生的道德品質(zhì)的進(jìn)一步發(fā)展。一學(xué)期來，我園對(duì)幼兒進(jìn)行了四個(gè)方面的德育工作。 教育幼兒熱愛自己的父母、老師、小伙伴，逐步擴(kuò)大到愛各行各業(yè)的勞動(dòng)人民，尊敬、熱愛他們。 讓幼兒知道我們的國家是中國，我們是中國人；我們的國 家很大，人口很多。 培養(yǎng)幼兒向英雄學(xué)習(xí)的情感。 對(duì)幼兒進(jìn)行初步的國際主義教育，教育幼兒愛不同的國家、不同種族的人民和小朋友。 二、培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。 遵守公共場(chǎng)所的秩序和衛(wèi)生。 知道必要的安全 保健常識(shí)，不吃不干凈的食物，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。 有基本的生活自理能力。 對(duì)老師、小朋友、家里人、客人有禮貌，知道有禮貌是好孩子。 學(xué)會(huì)傾聽，別人說話時(shí)不隨便打斷，不亂插嘴。 能克服困難完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 四、培養(yǎng)幼兒與人交往的能力，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有自信心、同情心。 培養(yǎng)幼兒樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。 為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)出自己長(zhǎng)處和獲得成功的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)其自尊心和自信心。 （一）加強(qiáng)德育工作領(lǐng)導(dǎo)。提倡管理育人、教育育人、服務(wù)育人，真正做到把德育工作 貫穿于各項(xiàng)工作之中，滲透到各學(xué)科教學(xué)之中，使德育工作制度化、科學(xué)化、規(guī)范化。在各位班主任的協(xié)助下，學(xué)校和班級(jí)的各項(xiàng)工作順利的開展；在班主任培訓(xùn)中，各位班主任對(duì)自己的工作又有了深層次的理解，教育理念更新了，教育方法也在逐步完善。 ，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了 1 《班主任的工作和藝術(shù)》。我們繼續(xù)以加強(qiáng)管理、檢查監(jiān)督的方式促進(jìn)班主任隊(duì)伍建設(shè)。 二、開展系列活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)。發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約、艱苦樸素的精神和培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞等綜合素質(zhì)，提高我校的教育品位。 ，自己心中有了美麗家鄉(xiāng)的標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)看到身邊的不和諧的地方，都能自己想辦法，動(dòng)手去改變，如：動(dòng)手消滅白色污染，制作宣傳單宣傳節(jié)約用水的重要性、方法等。 三、以道德教育為主要內(nèi)容，開展豐富多彩的德育實(shí)踐活動(dòng)。 （一）深入開展“社會(huì)主義榮辱觀教育” 我校充分利用政治學(xué)習(xí)、校會(huì)班會(huì)及升旗儀式等學(xué)習(xí)“八榮八恥”的內(nèi) 容，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)及其內(nèi)涵。教師在工作中承擔(dān)著教書育人的重任，加強(qiáng)教師的師德建設(shè)，幫助教師樹立以“八榮八恥”為內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀十分重要。把榮辱觀教育納入到班級(jí)管理和班主任工作以及對(duì)教師考核之中，激勵(lì)廣大教師在群眾中樹立良好的師德形象 。把社會(huì)主義榮辱觀教育引入課堂，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用。努力使社會(huì)主義榮辱