【正文】 雖然動作略顯笨拙。我感覺到了一家人似的其樂融融。因此，老人們在這里也可以算是晚年安康了。通過與老人們的聊天，使我明白了很多，明白了他們過去的經(jīng)歷，明白了他們的辛勞，明白了他們對兒女的期盼，更明白了他們對我們后輩的希望??比如實踐的第二天早上 7:30，我便騎車來到福利院，發(fā)現(xiàn)很多老人都已經(jīng)早起了，有的還在做早操。有一位老人給我的印象比較深刻，我叫他陳爺爺，是名老紅軍。他笑著說“好！好！”，并點頭表示歡迎。墻壁上掛著一副“毛主席萬歲，共產(chǎn)黨萬歲“的行書字?？拷T口有一張舊的藤椅，估計這是老人平常坐的椅子，于是我將老人扶到藤椅上坐下，同時我將水果根據(jù)老人的意思放在旁屋的地上，聽老人跟我講他過去的事情。比如我和管理人員對衛(wèi)生問題比較嚴 重的走廊等地進行了清洗活動，一時間端盆送水，擦地抹窗，忙得不亦樂乎，雖然臟，雖然累，但那種隨之而來的充實感讓我感受到了前所未有的精神體驗。經(jīng)過一下午的努力，敬老院里的門窗閃亮，玻璃嶄新如初，帶著勞動后的喜悅，歸途上興奮莫名。有時候一邊勞動一邊與老人們聊天，歡聲笑語不絕于耳。短暫的休息過后，我會在樓下的大廳里為老人們讀一些時事新聞，讓老人們及時了解世界動態(tài)，一些離退休老人對我的做法非常滿意，讓老人們滿意也是我最大的快樂。 當然在實踐中還有很多富有意義的經(jīng)歷。又有一次，鎮(zhèn)上 的藝術團也來此匯報演出，為老人們的生活增添樂趣。節(jié)目完后，我們便于老人們促膝長談，與他們共舞，其中有一個老奶奶在舞臺上一曲未了又來一首，始終不肯下來，弄得臺下一個想唱歌的爺爺急紅了臉，老是張嘴又閉口。又有一次，其中有一位老人要過生日。這位老人十分高興，真誠地感謝大家所帶來的快樂，并和大伙一 起分享了生日蛋糕。” 雖然在這幾天的時間里我做的東西實在是太少了，除了在老人們有需要的時候過去為他們服務，甚至在他們打麻將的時候去詢問“爺爺奶奶，今天玩得開心嗎？今天手氣怎么樣呀？那你們要玩開心點啊，贏多點錢呀”但老人們的反應總是那么熱烈，總是不停地對我說“好好好，你真乖啊，別忙了，你辛苦了！來來來，找個地方休息一下”。而是懷著一顆赤誠之心訪問亙古時代老一輩革命家老一輩人夢想的深邃。其實我私下里拍了一疊照片回來，每次翻看這些照片時 就會出現(xiàn)一幕幕感人的畫面：一位老人拉住了我的手，在親自給他們喂飯穿衣時的喜悅時說出的那句話：不是兒女勝似兒女。因為正是這些老人造就了我們今天的幸福生活，他們是歷史的功臣。老人們平日里都很孤獨 ,兒女大多不在身邊 ,有的甚至沒有兒女 ,他們要的也許已經(jīng)不再是簡單的金錢所能代替的 ,在生活的溫飽要求之上 ,有人在身邊那是最最開心的了。 當落日的余暉揮灑在身上時，你是否會情不自禁地發(fā)出這樣的感慨“夕陽無限好，只是近黃昏。 到敬老院去做一些自己力所能及的事，讓我感到一種充實，使我受益匪淺。關愛老人，從心開始。社會實踐是對大學生進行思想政治教育的一門重要課程，是高等教育教學計劃的重要組成部分。 二、課程性質(zhì)、目的與要求 課程性質(zhì)： 學生綜合素質(zhì)課外培養(yǎng)必修課 課程目的： 幫助大學生進一步理解社會實踐的重要意義與現(xiàn)實價值，強化青年大學生的歷史使命感和責任感；幫助大學生熟悉社會實踐活動的主要內(nèi)容與形式，掌握組織和參與社會實踐活動的具體方法；幫助大學生增進社會認知、健全人格品質(zhì)，在了解國情、懂得民情的基礎上積累社會閱歷、磨礪道德品質(zhì)；幫助大學生學以致用，培養(yǎng)獨立工作能力、創(chuàng)新精神，運用所學科學理論、專業(yè)知識和基本技能解決社會實踐中的實際問題，進而促進大學生在實踐中進一步增長知識和才干，并為社會經(jīng)濟發(fā)展作出貢獻。 分層次、分學習階段進行。 做到“三堅持”。 三、課程教學具體安排 準備階段：就是社會實踐活動前 2 個月的準備過程，在這一階段中，準備目的應為：根據(jù)調(diào)研結果確定集中或分散活動方式，并針對社會實踐內(nèi)容和需要而做好社會實踐理論、實踐訓練、精神心理準備以及必要的物質(zhì)準備。 教學內(nèi)容：⑴實踐教學、科技創(chuàng)新和科技支農(nóng)。⑶社會調(diào)查和“紅色之旅”學習參觀。 主要載體：⑴科 技、文化、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動：關注三農(nóng)支教助學服務西部科技助殘等。⑶企事業(yè)單位等大學生社會實踐基地和大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地。 教學形式：理論宣講、社會調(diào)查、學習參觀、生產(chǎn)勞動、科技支農(nóng)、掛職鍛煉、就業(yè)見習、文藝匯演、勤工助學、兼職實習、創(chuàng)業(yè)實踐等 四、活動主題 喜迎十八大，奉獻在基層 — 社會主義新農(nóng)村建設服務團 五、報告內(nèi)容 留守老人的孤獨晚年 摘要 隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，許多年輕人走出農(nóng)村，進入城市平坡奮斗。年輕人走出了農(nóng)村，但是有大量的老齡人留在農(nóng)村無人照料，還有無子無女的老人在孤獨中度著晚年，所以，作為當代大學生，我們應該義不容辭地為這些老人送去溫暖！ 關鍵詞：留守老人孤獨晚年 改革開放以來，城鄉(xiāng)居民的收入差距日益加大。大量的農(nóng)民進城務工增加了家庭經(jīng)濟收入，也帶動城市經(jīng)濟的發(fā)展，為城市建設 做出了巨大貢獻。留守人員中的老人就稱為留守老人。在新農(nóng)村建設中，留守老人問題日益突顯，我們應該特別關注這一特殊群體，促進社會的和諧發(fā)展。在調(diào)查訪問中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)留守老人飲食非常簡單，尤其是留守老人，他們只求溫飽，特別是在農(nóng)忙季節(jié)飽一餐餓一頓是經(jīng)常的事；因年紀大無法對房屋進行修繕，房前屋后雜草叢生、屋頂瓦片支離破碎，逢雨天室外下大雨、室內(nèi)下小雨更是家常便飯，其景象令人觸目驚心。除少數(shù)年齡特別大，行動不便的留守老人外，普遍從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動，有的 70 歲以上仍然從事體力勞動，與其他老年人相比，勞動強度更大。從目前看，大部分外出務工人員將子女留在農(nóng)村父母身邊，由自己的父母看護小孩，帶子女上學。 老人遭遇排斥。 經(jīng)濟收入低，生活質(zhì)量差。農(nóng)村留守老人的經(jīng)濟來源主要依靠自己勞動所得和子女貼補。 生活缺少照料，安全隱患多。特別是老人身體不好，需要子女陪同上醫(yī)院看病治療時，子女不在身邊，老人更是覺得孤苦無靠，感到很失落。此外，老年人發(fā)病往往具有突然性，家中無人或搶救不及時，可能會錯過治療時機，導致嚴重后果。 對隔代教育造成心理負擔重。但對小孩教育方面心理負擔更重，主要因為農(nóng)村老年人大多數(shù)識字不多，無法輔導小孩的學習，擔心學習成績差。老年人總覺得管理小孩力不從心。人老了有喜靜的一面，但人老了最怕孤獨。由于子女不在身邊，這很容易使他們感到孤獨。另外，農(nóng)村精神文化生活比較單調(diào)，在家庭外邊也難以找到精神寄托。農(nóng)村留守老人自身要注意調(diào)節(jié)好心態(tài)，增強心理上的自立程度；生活上，鍛煉自己的自立能力；并且注意鍛煉身體，養(yǎng)成良好的生活習慣；并保持勤學好問的習慣，不斷學習新事物，跟上時代步伐。 強化尊老、愛老、養(yǎng)老、敬老的宣傳教育。尊老愛老是中華民族的傳 統(tǒng)美德，要加強農(nóng)村年輕人的孝道教育，對在敬老愛老等方面做得較好的年輕人應予以弘揚表 彰。農(nóng)村留守老人大多數(shù)身體虛弱，小病不斷，門診費用大。因此要在逐步提高住院費報銷比例的同時，對60 歲以上的農(nóng)村參保老人門診費給出報銷標準，以減輕這部分弱勢群體醫(yī)療費用。首先是擴大農(nóng)村最低生活保障范圍，把符合條件的農(nóng)村老人全部納入最低生活保障范圍，從經(jīng)濟上保證老年人達到基本生活水平。 興辦農(nóng)村養(yǎng)老福利事業(yè)，走家庭化養(yǎng)老與社會化養(yǎng)老相結合之路。如成立農(nóng)村老年人休閑活動中心、老年人互助協(xié)會等，讓老年人重新找到歸屬感。并逐步將農(nóng)村老年人福利事業(yè)引向市場，對于年齡較大的留守老人，可以考慮由其子女出部分錢， 搬進托老所，進行社會化養(yǎng)老，促進諸如個別留守老人無人管等問題的解決。要真正破解留守老人面臨的問