【正文】 樣一個觀念：做人第一，學(xué)習(xí)第二。一撇，表示人品；一捺是表示學(xué)問。我們家長要做個表率，做一個有誠信的人，因為您的一言一行時刻影響著孩子。 對父母，對老 師，對同學(xué)，對生活??他懂得感恩了，一定會把學(xué)習(xí)搞好。勞動能讓人心思細膩，能讓人懂得辛苦??學(xué)會生活，有這么多的好處，你們家長為什么一定要包辦呢？ 再者是培養(yǎng)孩子做一個有修養(yǎng)、懂禮貌的人。 中學(xué)四年很快就會一晃而過，學(xué)生在校學(xué)習(xí)的內(nèi)容于今后生活所運用的知識比起來，絕對是杯水抽薪的問題。如果他學(xué)會了學(xué)習(xí)，那他就擁有了一個聚寶盆。這樣的人，我想定會是一個有修養(yǎng)的人。 家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，及時抓好教育，才能使孩子步入深層次的發(fā)展。學(xué)生來到學(xué)校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。 培養(yǎng)孩子的靜心讀書習(xí)慣 讀書是凈化孩子心靈的最好途徑，而且也能填補我們農(nóng)村家長教育的一些空白。 前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過：人的最大的不幸往往是從忘記自己的責(zé)任開始的，最初是在小事情上，然后就會在重大事情上。如：忘了帶學(xué)習(xí)用具，作業(yè)沒做完就玩去了；做清潔，掃把、帚帕扔一地就不見人影了；筆、書本攤一桌子，抽屜垃圾塞得連書包、字典都放不下等。那么是不是我們的孩子記性不好，是不是所有的孩子都得了健忘癥呢？答案是否定的。 可憐天下父母心，每周都有父母把孩子忘記的東西如校服、書、本子送來。我建議家長提醒孩子自己整理自己的 相關(guān)學(xué)習(xí)工具與資料和不是包辦。 培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：抓緊時間不拖拉。有些同學(xué)在坐下開始做作業(yè)時，常表現(xiàn)出不能立刻進入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征：或東找西找學(xué)習(xí)用品；或東翻翻語文，西翻翻數(shù)學(xué)；或一會兒喝點水，一會兒吃點東西，一會兒瞄瞄電視，一會兒聽聽大人們閑聊，一會兒又插話??時間就不知不覺地過去了。 其次，要求孩子集中注意力。不要在孩子做作業(yè)的時候批評、教育孩子，一來教育無效，二來作業(yè)效率低下，長此以往，還會導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起，從而討厭做作業(yè)。 引導(dǎo)孩子正確的交朋友 初二的學(xué)生自制力差，家長要關(guān)注他都與那些人來往，尤其要讓他減少與社會上的人來往，以防會染上抽煙、喝酒、迷戀網(wǎng)吧的 惡習(xí)。 對學(xué)生著裝的認識 家長都希望自己的孩子穿著得體，但有些學(xué)生穿衣太有個性，大冷的天只穿一件單衫，發(fā)式也經(jīng)常改變，而且開始打摩絲。 周末的學(xué)習(xí)監(jiān)督 孩子的自律性差已經(jīng)是普遍問題，我們家長要逐漸糾正。所以周末或一些節(jié)假日時學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃非常重要，要杜絕學(xué)生等 到最后一刻才寫作業(yè)的現(xiàn)象發(fā)生。 溝通的方式 孩子的成長離不開家長與學(xué)校的溝通，我很希望各位家長能與我經(jīng)常交流孩子的情況。溝通的方式很多，您可以電話也可以寫信我都會及時的回復(fù)，目的只有一個共同教育好孩子。 兒童在生活中所學(xué)到的，與其生活環(huán)境有關(guān)： 如果 兒童生活在批評的環(huán)境之中，他就學(xué)會指責(zé)； 如果生活在敵意的環(huán)境之中，他就學(xué)會打架； 如果生活在嘲笑的環(huán)境之中，他就學(xué)會難為情； 如果生活在羞辱的環(huán)境之中，他就學(xué)會內(nèi)疚； 如果生活在忍受的環(huán)境之中，他就學(xué)會忍耐； 如果生活在鼓勵的環(huán)境之中，他就學(xué)會自信； 如果生活在贊揚的環(huán)境之中，他就學(xué)會抬高自己的身價； 如果生活在公平的環(huán)境之中，他就學(xué)會主張正義； 如果生活在安全的環(huán)境之中，他就學(xué)會具有信念； 如果生活在贊許的環(huán)境之中，他就學(xué)會自愛。面談，電話都可以，再次深深感謝各位的理解與支持，為了孩子就讓我們一起努力吧！我始終相信，付出終有回報，在各位家長的配合下，在孩子們的努力下，我想孩子們一定能茁壯成長。講得不當之處，請各位海涵。在這里我們表示感激 !本次家長會的目的有兩個：第一是向各位家長匯報一下我們本學(xué)期幼兒園的相關(guān)規(guī)定和班級情況，同時通過本次家長會會進一步增強家園聯(lián)系，聽聽你們的建議和意見，促使我們不斷地改進工作和提高自身素質(zhì)。 一、班級情況 介紹一下老師并將聯(lián)系方式 告于家長以便聯(lián)系。 幼兒分析，向家長咨詢幼兒的身體情況，有無要特殊交代的幼兒并做好記錄。數(shù)學(xué)方面： 10 以內(nèi)的數(shù)字認知。這學(xué)期我們?yōu)榱伺囵B(yǎng)孩子的動手能力以及鍛煉孩子的繪畫能力，我們準備在早晨這段時間，讓孩子自己自由的繪畫，所以家長給孩子準備一個書包，書包里面放上彩筆、油畫棒、繪畫本，其他的東西就不要放了，避免孩子在路途中或在教室里弄丟了?！薄翱茖W(xué)方面：提高幼兒的想象，擴大思維。我說的這些都是為上一年級打基礎(chǔ)的，有些家長認為，孩子在幼兒園只要能夠吃飽，讓老師看著不要傷著這就行了，但是這恰恰相反，你幼兒園一些常規(guī)不好，那么到了小學(xué)，他的注意力就不集中，學(xué)習(xí)能力就會下降的。 孩子進入中班這學(xué)期了，在生理上和心理上都是一個比較特殊的時期，和小班的時候相比較，他們會更自主，好奇心極強，喜歡參與探索性的活動，不喜歡按照大人的要求 去做，這個時期已經(jīng)開始有自我意識了，這個時候我們鼓勵他們自己去想，去做，去嘗試其實是一個很好的機會。但這個時期也是最讓老師和家長頭疼的時期，孩子不象小的時候那么聽話，道理又聽不懂，什么都想知道可又缺乏耐心。在此說聲謝謝 !現(xiàn)在我們開展的是綜合主題教育，這樣會有很多家長參與的部分，如每個主題我們的調(diào)查表、區(qū)域活動材料的收集等，家長和孩子搜集材料的過程中也可以豐富知識面，所以請你們還是一如既往地配合我們。我是高一（ 7）班的班主任兼語文教師，我叫張琦。這是出自各位一片殷切的愛子之情、愛女之情，同時也是對學(xué)校教育工作的大力支持。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。有這樣一個比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護士，醫(yī)生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。 一、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育 他們精力充沛，好奇心強，但自己的愿望與實際能力有著很大的距離，他們總認為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長的束縛，有事不太愿意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動和好奇是他們的最大特征。在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。平時要和孩子多交流，詢問學(xué)習(xí)情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關(guān)心孩子。 獨生子女容易以自我為中心，事實上光靠老師教育還是軟弱的，家長更應(yīng)關(guān)注。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇最佳地點和時機。 這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導(dǎo)致家庭施教的不準確。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長過高估計自己孩子的智力水平。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。 時代變化了，人才的標準也在變化，分數(shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè) 卻能成為世界首富，因此我們應(yīng)樹立新的人才觀。不能認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，山外有山，人外有人；考試分數(shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。 由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子 由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們就應(yīng)該適當?shù)呐u，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒?！拔易畈荒苋萑痰氖歉改笇ξ颐暌暤膽B(tài)度，那時侯我就想對他們說，你們有沒有考慮過我的自尊心？你們以為我不想考好嗎”“我懼怕考試，怕回家看到爸爸失望冷酷的臉”，多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣 孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流。要多鼓勵，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點 五、要教育學(xué)生遵守紀律。我們要讓學(xué)生明白：一個懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī) 矩辦事，才能夠使自己進步。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結(jié)果的。教育孩子在學(xué)校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無論是教學(xué)教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應(yīng)相信 老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時并不一定是真實可信的，要相信老師的話，并請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實情 況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。 在現(xiàn)代社會里，家長必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學(xué)習(xí)，在這一點上，家長無法取代學(xué)校教育。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長與教師的合作，才能完成。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。家長應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。作為老師，也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學(xué)生滿意，讓家長放心。 七、不嬌慣孩子、學(xué)會對孩子說不 以色列有句名言：再富不能富孩子。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。 胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。 各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議， 百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。 新學(xué)期開學(xué)家長會發(fā)言稿 5 各位家長： 你們好，首先請再次允許我代表園領(lǐng)導(dǎo)以及中班組全體教師對各位的到來表示熱烈的歡迎，感謝各位家長在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次家長會。 有人說：“幼兒是最容易教的， 卻也是最難教的。孩子是單純的，像一朵朵鮮花，純潔無暇，誠實坦然。要具備良好的師德和業(yè)務(wù)素質(zhì)，用自己的一言一行正確引導(dǎo)孩子。作為教師我們會不斷的嚴格要求自己。保證孩子能身心健康全面發(fā)展。我們中班組全體教師有信心做到這一點，請家長相信我們，支持我們，配合我們，幫助我們！ 最后再一次為各位家長的到 來表示深深的感謝。其中有一段文字，書中是這樣說道的 (此處略去 )我想每個人對這段文字都有他獨特的理解，這里我不想做過多的闡述，如果對這本書感興趣的家長可以買來細細的品讀。 一、本期班級管理： 我一直認為教育不是墨守成規(guī)，千篇一律的，在陪伴孩子成長的過程中我們也需要不斷的充電、反思和嘗試，需要跟隨孩子的成長的特性有做出相 應(yīng)的調(diào)整。 本期我們會針對孩子幾個方面的 陋習(xí)做重點關(guān)注，如：忘帶學(xué)具，課間瘋跑追逐，做事拖拉，上課遲到等。想想每天急急忙忙的跑進教室，大清早都在忙碌中度過孩子一天的狀態(tài)會好嗎 ?)面對孩子出現(xiàn)的陋習(xí)老師也給與相應(yīng)的懲罰，希望得到各位家長的支持。本學(xué)期響應(yīng)學(xué)校的號召，每周二為全校國學(xué)日，請家長參與孩子國學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，選跟進好的家長走進學(xué)校參與孩子在校的學(xué)?；庸?jié)目。(推薦國學(xué)之星 ) 班級是 個大家庭，有許多細小的班級事務(wù)需要孩子們各盡其能，也充分培養(yǎng)孩子們能力，以后每學(xué)年的期末家長會都有孩子自主承擔(dān)，包括邀請函的制作與發(fā)放、主持稿的撰寫、班級的情況學(xué)年總結(jié)、 ppt的制作，音響的調(diào)控和操作等等我都會逐步的在教的過程中學(xué)會放手，讓孩子成為小主人，感受策劃一臺節(jié)目的分工與合作。 博客的管理我們也會交給孩子們管理 ,上傳孩子們感興趣的知識性內(nèi)容 ,發(fā)布班級情況，畢竟博客的主體是孩子，讓孩子學(xué)會自主在博客中關(guān)注班級信息。 合作：現(xiàn)在，幾乎每個孩子都是獨生子女，缺乏和同齡人朝夕相處的機會，自然也缺乏和同齡人分享、協(xié)作的經(jīng)驗。 (推薦《家長如何教會孩子學(xué)會合作》 ) 成長：在學(xué)校允許孩子之間出現(xiàn)矛盾和摩擦，矛盾的調(diào)和、平息的過程就是孩子心 智成熟的過程。 第二篇：新學(xué)期開學(xué)家長會發(fā)言稿（通用） 新學(xué)期開學(xué)家長會發(fā)言稿范文（通用 6篇） 在快速變化和不斷變革的新時代，越來越多人會去使用發(fā)言稿，發(fā)言稿的寫法比較靈活，結(jié)構(gòu)形式要求也不像演講稿那么嚴格，可以根據(jù)會議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。 新學(xué)期開學(xué)家長會發(fā)言稿 1 感謝各 位家長的光臨 ,又看到一個個熟悉的面孔，心里很高興，也很激動。昨天我辦公室一位年輕的班主任老