小學(xué)美術(shù)教師工作計(jì)劃-在線瀏覽
2025-06-20 08:38本頁面
【正文】 實(shí)物，使教學(xué)更直觀，提高教學(xué)質(zhì)量。 要求學(xué)生作好材料的準(zhǔn)備工作。材料的準(zhǔn)備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學(xué)進(jìn)程。美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的。 自調(diào)顏料比較難把握，應(yīng)該注意課室衛(wèi)生，用品的清洗。本學(xué)期的科研小課題 美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)研究。深入研究課改中的存在問題，探尋解決問題的新策略，策劃組織實(shí)效性高的教研活動，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研水平。 以中心組為核心，以學(xué)片、基地學(xué)校為平臺，在不同學(xué)段分別開展主題性的教學(xué)研究，美術(shù)對壓縮的鑒賞模塊進(jìn)行重點(diǎn)內(nèi)容的提煉，對其他模塊進(jìn)行鑒賞與實(shí)踐的可操作性的研究；小 學(xué)美術(shù)重點(diǎn)圍繞“地方美術(shù)課程資源在美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用”帶動教學(xué)研究和校本課程的開發(fā)。（ 34 月份） 二、開展美術(shù)教育科研，創(chuàng)建學(xué)校教育特色。（全年） 1/ 4做好地方美術(shù)課程資源開發(fā)的研究，整理挖掘新的課程資源 開展校美術(shù)教學(xué)論文、案例評選活動，推薦優(yōu)秀論文參加更高級別的評選。 充分發(fā)揮備考中心組的作用，調(diào)動骨干教師積極性，轉(zhuǎn)變思路，探究新的備考方略。 (6月份 ) 加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流，組織美術(shù)教師外出參觀學(xué)習(xí)或請有關(guān)專家來講座，具體指導(dǎo)美術(shù)備考工作，提高教師備考水平。 四、搭建教師成長平臺，促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)。 設(shè)立教師專業(yè)社團(tuán)，增強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)的活力和凝聚力，促進(jìn)教師的專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展。 本學(xué)期，將集體備課、教學(xué)研究貫穿在評優(yōu)課活動的全 過程中，將評優(yōu)課比賽中涌現(xiàn)出的創(chuàng)新的方法、全新的理念向全市展示，真正達(dá)成以活動引領(lǐng)教師的目的 。 具體安排 2 月份 ，商議本學(xué)期美術(shù)學(xué)科活動內(nèi)容和時間。（ 3 月 2 日第二周） 。（ 3 月 28 日第五周） 4 月份 組織教學(xué)觀摩調(diào)研。（ 5 月 7 日第十一周） “六一”書畫現(xiàn)場大賽。（具體時間待定） 2．組織全校美術(shù)教師進(jìn)行鄉(xiāng)土資源考察活動。（圖片、實(shí)物） 4．組織美術(shù)教師參觀學(xué)習(xí)。（ 6 月 30日第十九周） 注：計(jì)劃若有變動，以具體 通知為準(zhǔn)。 二、教學(xué)目標(biāo)： 本學(xué)期我擔(dān)任 二、 四、年級的美術(shù)教學(xué)工作，周課時每班兩節(jié)課。提高學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，更好地提高學(xué)生的審美能力和動手能力。讓學(xué)生能夠脫離開書本教材，自己獨(dú)立的、大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 本學(xué)期，我將繼續(xù)加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用一切時間，自學(xué)、勤練、尋找自身的不足，要以課堂教學(xué)研討為主要研究活 動，加強(qiáng)自己對案例研究，使自己由認(rèn)識新課程到走進(jìn)新課程。 加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念、新模式及新教法的研究。同時發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結(jié)合實(shí)際情況開發(fā)教材內(nèi)容、運(yùn)用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的教學(xué)水平。 為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行評價(jià) 我在教學(xué)中改變過去的評價(jià)觀念，應(yīng)關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)情境中的表現(xiàn) 興趣、投入、積極、對探討問題的貢獻(xiàn)、對問題反應(yīng)的敏感程度，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與學(xué)習(xí)策略 主動探究，能否與他人合作交流，能否汲取信息和運(yùn)用信息形成個人觀點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生解決問題的能力 作業(yè)效果和對自己觀點(diǎn)的自圓其說，以及的體驗(yàn)和對學(xué)習(xí)方法的領(lǐng)悟等方面的評價(jià)。過去教師習(xí)慣的 選出誰畫得最好 、 那張最差 之類的語言，應(yīng)改為 選出你最喜歡的畫強(qiáng)調(diào)個性審美取向 。 四、教材的特殊處理： 新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得一年級可以適當(dāng)?shù)氖痉?，也能促進(jìn)課程的學(xué)習(xí)。為克服這一不足，我在教學(xué)將準(zhǔn)備一些實(shí)物，使教學(xué)更直觀，提高教學(xué)質(zhì)量。 要求學(xué)生作好材料的準(zhǔn)備工作。材料的準(zhǔn)備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學(xué)進(jìn)程。美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的。 自調(diào)顏料比較難把握，應(yīng)該注意課室衛(wèi)生，用品的清洗。本學(xué)期 的科研小課題 美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)研究。 新時期的小學(xué)美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練 ,而是一種文化學(xué)習(xí) 。教師自身的品德修養(yǎng)將對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。并處處以身
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