【正文】 興，但成果背后總是付出很大的努力。一個(gè)多禮拜的時(shí)間我們經(jīng)歷了很多，也收獲了很多。經(jīng)過這次課程設(shè)計(jì)，我不僅學(xué)到了很多知識(shí)和技能 ,更重要的是我們學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問題 .一個(gè)多禮拜的掙扎，絞盡腦汁終于帶著麻木的手指和大腦脫出那堆“泥潭”。終于，所有的努力即將化成了一個(gè)個(gè)鉛字，打印機(jī)“滋滋”的聲音仿佛已經(jīng)宛如天籟般悅耳地在耳畔響起。高呼：“出來了！我的成果即將出來了！”，心里也在默默的感慨著：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終歸楚?！? 劉 ** ★點(diǎn)滴感悟★ 這兩星期一直在做程序設(shè)計(jì)，今天終于完成了，心里別提有多興奮。 還記得剛開始時(shí)，進(jìn)展可以用一籌莫展來形容，當(dāng)時(shí)真想放棄，可自身不輕易認(rèn)輸?shù)男愿裰С种摇?c 語言作為國(guó)際上廣泛流行的通用程序設(shè)計(jì)語言，在計(jì)算機(jī)的研究和應(yīng)用中已展現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力。雖然我們 c 語言已有四個(gè)月，但一直都重概念、輕實(shí)踐，這次設(shè)計(jì)對(duì)我們來說是千載難逢的機(jī)會(huì)，無論如何都要好好把握。雖然剛開始學(xué)習(xí) c 語言的時(shí)候大家都一籌莫展，但在老師的鼓勵(lì)和教育下一步步地往前邁，很令人欣慰。 c 語言課本的學(xué)習(xí)總算結(jié)束了，多么崎嶇的一條學(xué)習(xí)之路。十七周開始進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，老師要求我們寫一個(gè)計(jì)算器的程序，起初大家都被難倒了，然后開始一步步地摸索，先查找有關(guān)資料，畫計(jì)算器的圖形，寫了好長(zhǎng)一段程序才把圖形搞定，可老師一看都不滿意，要求我們用循環(huán)來做，“師”令如山，不得不聽從，改吧，這一改又讓大家死了好多腦細(xì)胞，感覺有點(diǎn)殘忍。接下來要進(jìn)行計(jì)算器內(nèi)部運(yùn)算程序的設(shè)計(jì)，說實(shí)話，我根本就不知道要做，更不清楚如何著手，不是我妄自菲薄，獨(dú)立完成這個(gè)程序設(shè)計(jì)根本就是不可能的事，可想而知只能尋求幫助了，但這個(gè)程序不是輕而易舉就能完成的。 接下來就是用循環(huán)語句使按鍵上的數(shù)字有閃爍的功能，這個(gè)因?yàn)橹袄蠋熡羞^提點(diǎn)，所以相對(duì)簡(jiǎn)單一些。小小 的抱怨一下應(yīng)該沒關(guān)系吧。我們付出了很多心血和汗水，但我認(rèn)為我們得到的更多。同時(shí)有些同學(xué)積極的態(tài)度讓我感到一絲慚愧，他們所體現(xiàn)出的堅(jiān)持不懈的品質(zhì)更令我折服。古人有詩(shī)云：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。 總之我受益匪淺。這兩周的課程設(shè)計(jì)正是讓我們鞏固以前的知識(shí)并在此基礎(chǔ)上能夠有所突破。一個(gè)禮拜的煎熬終于過去了，終于有了讓我喘息的機(jī)會(huì)。第二周又要上機(jī)，不過這次情況有所改善，畢竟有了一點(diǎn)小頭緒了，當(dāng)然趁熱打鐵，把那個(gè)程序中有用的部分 copy 了一下，就變成了自己的計(jì)算器程序啦。雖然程序有的是 copy 的，外形也不如別人的美觀，可其中包含了我的心血，應(yīng)該并不算盜用吧。而我屬于后者，因此，在做設(shè)計(jì)的時(shí)候，單單靠我自己的能力是不行的，需要靠大家的幫忙，需要運(yùn)用集體的智慧，需要大家團(tuán)結(jié)合作。 —— 吳鋆績(jī) 【收獲及體會(huì)】 通過這段時(shí)間的課程設(shè)計(jì)，我認(rèn)識(shí)到 c 語言是一門比較難的課程。這次的程序訓(xùn)練培養(yǎng)了我實(shí)際分析問題、編程和動(dòng)手能力，使我掌握了程序設(shè)計(jì)的基本技能，提高了我適應(yīng)實(shí)際，實(shí)踐編程的能力。之后便開始著手寫程序，寫完運(yùn)行時(shí)有 很多問題，如輸入的數(shù)據(jù)總是覆蓋之前的數(shù)據(jù)，在做按鍵的閃爍時(shí)，閃爍后的按鍵不能變回原來的顏色等，后來花了很長(zhǎng)時(shí)間才解決了這些問題。 總的來說，這次程序設(shè)計(jì)讓我獲益匪淺，對(duì) c 語言也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)： c 語言功能高、表達(dá)能力強(qiáng)、使用靈活方便、目標(biāo)程序效率高。 —— 周 ** 【收獲及體會(huì)】 我有一個(gè)很不好的習(xí)慣，對(duì)新事物只有三分鐘熱度。上課也不聽了。我當(dāng)時(shí)一聽就傻了，我可是什么有用的東西也沒學(xué)到?。∥以趺纯梢宰龀鲞@么牛叉的東西出來呢？我肯定要掛了！但是也沒辦法啊，別人都做，我總不能在機(jī)房里 面傻玩吧？就這樣我開始借課代表的筆記本來看了，其實(shí)劉老師已經(jīng)把一些關(guān)鍵的函數(shù)告訴了我們，我們只要把它們有機(jī)的結(jié)合起來，再加一些小細(xì)節(jié)就行了。后面的程序有點(diǎn)小難，當(dāng)然是對(duì)我這種菜鳥來說的。直到整個(gè)程序?qū)懲甑哪且豢涛也潘闪艘豢蓺?。那種成就感很強(qiáng)啊！ 通過這次的設(shè)計(jì)課我明白了編程員的偉大 很不容易。還有劉老師他總能在我們走投無路的時(shí)候雪中送炭！他，亦師亦友！ —— 王 ** 當(dāng)?shù)弥幰挥?jì)算器的程序時(shí) ,覺得不是很難 ,但后來仔細(xì)一想似乎要滿足老師的要求并不是那么容易 ,越想越覺得復(fù)雜 .當(dāng)老師給我們上了一節(jié)指導(dǎo)課后 ,我看到了希望 .再經(jīng)過兩個(gè)星期的仔細(xì)構(gòu)想 ,我感到勝利在望 .于是興孜餑餑得坐進(jìn)了機(jī)房 ,手指在鍵盤上不停的跳躍 ,不一會(huì)就一部分寫好了 ,真的蠻興奮的 .于是又開始第二部分的編寫 ,又好了 ,當(dāng)我按下 alt+f4+回車時(shí) ,沒得到我預(yù)想的結(jié)果 ,有點(diǎn)意外 .于是移動(dòng)光 標(biāo)上下掃描 ,好象沒發(fā)現(xiàn)任何語法錯(cuò)誤 ,我猜可能是結(jié)構(gòu)的順序出了問題 ,再仔細(xì)的將程序看了遍 ,想了想 .結(jié)果發(fā)現(xiàn)第二部分沒被運(yùn)行 .接下來我對(duì)疹下藥 ,果然有用 ,這人真是喜啊 !在接下來的幾節(jié)課我完成了余下的部分 ,當(dāng)然不可能一切非常順利 ,其中的曲曲折折是很難說清楚的 . 當(dāng)寫完了這程序我深深地感到寫程序是一件很有趣的事 ,給人喜悅 ,給人快感 ,給人滿足 .其中的感覺真是難以用言語來表達(dá) ,即使是一個(gè)小小的程序運(yùn)行成功那也要比打游戲打死一個(gè)大 boss 要爽快 !總之這一切只有身臨其境才知道 . 其次還對(duì)同學(xué)之間的合作精神深 感贊嘆，同學(xué)之間的互相幫助精神在這時(shí)體現(xiàn)的淋漓浸漬。 通過這次的程序設(shè)計(jì)，我學(xué)到了很多，首先就是能夠更加熟練的使用和深入的了解 c 語言這門通用的計(jì)算機(jī)語言，還有就是可以自己編寫程序了，還是很有成就感的。 c 語言是一門深?yuàn)W的語言，我從一開始的懵懂到現(xiàn)在的有點(diǎn)理解可以說和老師的教導(dǎo)分不開的。但是師傅的作用還是不可取代的。和他在一起的時(shí)候沒有那種隔閡感，這也是我們能好好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)吧。 光書本的知識(shí)的確不行，還是要理論聯(lián)系實(shí)踐才行。有時(shí)理論是對(duì)的，但是實(shí)踐起來就不行了啊。 —— 錢 ** 在大學(xué)以前我從來就沒見過 c 語言，這東西對(duì)我來說是十分陌生的。但學(xué)了一段時(shí)間后逐漸對(duì) c 語言有了認(rèn)識(shí)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單操作。萬事開頭難，只要我找到方法，我一定可以的，嘿，嘿，嘿！不過我們都知道，我們是一定會(huì)成功的，因?yàn)槲覀冇形覀兊奶?，至于是誰呢，我就不說了，大家都知道了，是吧！剛開始編程時(shí)，那個(gè)“ error”啊，多得已經(jīng)無法用“多”來形容了，那是“很多”啊！于是我開 始了漫長(zhǎng)而繁瑣的地毯式搜查，我累的地暗天黑都已無所謂，那個(gè)瘋狂的人，是我，是我，還是我！海闊憑魚躍，天高任我飛！我曾經(jīng)花了整整一個(gè)上午的時(shí)間來弄一個(gè)麻煩的閃爍，那做出來后的感覺，就能用一個(gè)字來形容，那就是“爽”，人生最幸福的事也就莫過于此，這小小的成功使我的信心十足，我看到希望了，來西牙！ 在實(shí)踐過程中不但提高了對(duì)已知知識(shí)的認(rèn)知度，更令我們掌握了不少新知識(shí)。在設(shè)計(jì)程序時(shí)也增長(zhǎng)了自己的自己翻閱有關(guān)文獻(xiàn) ,加強(qiáng)了自己實(shí)踐能力 . alt+r 按下后，千萬不要在意“ error”有多 少，平靜的對(duì)待，錯(cuò)誤才是提高的前提。 當(dāng)寫完了后，喜悅 ,快感 ,滿足，安慰；凝凍的空氣，悶熱的天，流動(dòng)的汗，平靜中我繼續(xù)前進(jìn)，該學(xué)的還有很多很多?? 最后 ,還得要謝謝劉金平老師及同學(xué)在這過程中對(duì)我的指導(dǎo)幫助。課上筆記拿來上機(jī)，發(fā)現(xiàn)始終不能通過編譯 ~改了又改，還是“ error”，那時(shí)真的要多郁悶有多郁悶 —— 但老師過來，只改動(dòng)了一點(diǎn)點(diǎn)地方，程序就ok 了，說明一個(gè)問題：上課記錯(cuò)東西了 ~汗 —— 接下來的輸入，顯示，閃爍，都是不小的難題。不僅如此，劉老師上課的風(fēng)格，也給我留下了深刻的印象，讓我也學(xué)到了 c 程序以外的東西 —— —— 董 ** 完成了這次計(jì)算器的程序設(shè)計(jì)，我收獲很多，也體會(huì)很多，要學(xué)好一門學(xué)科，沒有刻苦鉆研的精神是不行的，只有在不斷的嘗試中，不斷經(jīng)歷失敗，然后又不斷的嘗試才能獲得成功。在平時(shí)的學(xué)習(xí)實(shí)踐中，要不斷開動(dòng)腦筋，活學(xué)活用。善于發(fā)問，善于思考。說實(shí)話，我對(duì)編程挺感興趣，一個(gè)程序編寫完成運(yùn)行成功之后的喜悅真的讓人難忘，就像次的課程設(shè)計(jì)，一開始畫圖，計(jì)算器有許多數(shù)字鍵，要一個(gè)一個(gè)方框的畫很麻煩，我就試著能不能找到一個(gè)簡(jiǎn)單的方法能一下子畫完。于是我就試著用兩個(gè) for 嵌套的方法，經(jīng)過反復(fù)嘗試，終于成功了，你說的沒錯(cuò)，當(dāng)時(shí)的感覺真的比游戲打通關(guān)了還要好。其中有些是問你的，有些是我自己解決的。至于數(shù)字成串問題，其實(shí)我是不成功的，因?yàn)橛?jì)算器數(shù) 字顯示從顯示條的右邊開始，而我的是從左邊開始。 要學(xué)好 c 程序，光有知識(shí)是不夠的，還得有經(jīng)驗(yàn)，上機(jī)操作的經(jīng)驗(yàn)，只有大腦中有了經(jīng)驗(yàn)，在碰到問題的時(shí)候才有許多解決的方案，然后才能去嘗試。題目只寫收獲與體會(huì)，也沒有強(qiáng)調(diào)是做程序設(shè)計(jì)的收獲與體會(huì)哦，那我就寫了。我也不對(duì)你發(fā)牢騷了，一句話，做人難，不可能把每一個(gè)人都安排的服服帖帖。 就到這里吧，好象太多了，也浪費(fèi)你時(shí)間看，不寫了。記得剛開始學(xué)這門課的時(shí)候，對(duì)這門課充滿了希望，自己有信心學(xué)好這門課，但是經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)之后。之后，隨著時(shí)間的推移，慢慢掌握了這門課學(xué)習(xí)的一些竅門，學(xué)習(xí)起來也比剛開始的時(shí)候好了一點(diǎn)，至于編程序嗎還是有錯(cuò)誤，但比以前少了，呵呵，總讓我看到希望了?？吹阶詈笞约壕帉懗鰜淼挠?jì)算器感到格外的高興，暫且不說計(jì)算器的功能方面吧，但畢竟是自己寫的第一個(gè)正式的程序嗎，感到格外的高興。 —— 沈 * 【收獲及體會(huì)】 當(dāng)我揉著干澀的眼睛，吃力的看者顯示屏，我已經(jīng)是不耐煩了，而且我含情默默注視著的竟然是那可惡的源程序。以前叫嚷著中國(guó)應(yīng)試教育的不 好，還不是一路走過來了，我只有無奈，這 c 程序也是如此，認(rèn)了。此刻的我，正如 98 年的時(shí)候喬丹最后時(shí)刻持球，哪平靜的了啊。 言歸正轉(zhuǎn)，這個(gè)程序的完成過程是跌跌撞撞，曲折的。不過，咱值！你說為什么？咱學(xué)到東西唄。 真正的收獲更多是思想上的，讓我認(rèn)識(shí)程序的復(fù)雜，自己的微不足道，“學(xué)無止境”頭一次認(rèn)識(shí)的這么深刻，察覺自己的不足。以后的學(xué)習(xí)生活真的要踏踏實(shí)實(shí)，自己的計(jì)算機(jī)生涯必定是坎坷的，信心受挫了。 —— 陸 * 第三篇：程序設(shè)計(jì)心得體會(huì) 程序設(shè)計(jì)心得體會(huì) 程序設(shè)計(jì)心得體會(huì)一：程序設(shè)計(jì)心得體會(huì) 在這為期半個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，通過我們小組各成員之間的相互討論和合作，我們完成了學(xué)生信息管理 系統(tǒng)的程序設(shè)計(jì)，更值得高興的是我們的程序得到了大家的喜愛，在每次的簡(jiǎn)報(bào)中都得到了較好的成績(jī)。這次設(shè)計(jì)，不僅鞏固了我以前所學(xué)的知識(shí)，還讓我對(duì) c 語言有了更深一步的了解，掌握了更多的技巧和技能。要學(xué)好這 種語言，僅僅學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)是不夠的，還要經(jīng)常自己動(dòng)手，有較強(qiáng)的實(shí)踐能力。 在我們小組有解決不了的問題時(shí)，我們會(huì)主動(dòng)查閱相關(guān)的資料，或向其他同學(xué)詢問，這不僅豐富了我們的知識(shí)，還增進(jìn)了我們同學(xué)之間的友誼。我先將書本認(rèn)認(rèn)真真地看了一遍，又做了一下課后習(xí)題來驗(yàn)證和增進(jìn)自己的理解，終于，經(jīng) 過我們的不懈努力，我們小組的程序有了突破，成功地實(shí)現(xiàn)了用文件來保存并查看學(xué)生的信息。開始的時(shí)候，我畫流程圖很是困難，需要一個(gè)多小時(shí)才能清楚的根據(jù)自己的想法畫出圖來，后來畫多了，就更加了解它的功能，十分得心應(yīng)手，能夠比較快而準(zhǔn)確的畫出來。而且盡可能的將模 塊細(xì)分，最后在進(jìn)行函數(shù)的調(diào)用。由于我們是分工編寫代碼，最后需要將每個(gè)人的代碼放到一起進(jìn)行調(diào)試。 當(dāng)然，我們的程序還有一些不完善的地 方，比如說，當(dāng)輸入的數(shù)據(jù)不符合我們定義的數(shù)據(jù)的格式的時(shí)候，程序會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)主菜單的死循環(huán)；在一次程序運(yùn)行中，只能行使一種權(quán)限，要想再行使另一種權(quán)限，就只能退出程序，然后再運(yùn)行程序。最后，謝謝老師和同學(xué)們的指導(dǎo)，更要感謝我們小組成員之間的合作與交流。我第一次完成這么完美的杰作，心理有一份別樣的滋味，在設(shè)計(jì)過程中，我付出了很多，也懂得了只有付出才有回報(bào)。我發(fā)現(xiàn)平時(shí)學(xué)的太少了，在今后我首先要把老師在課堂講的弄懂，弄透，在此基礎(chǔ)上利用課余時(shí)間多看課外書籍，拓寬知識(shí)面。單憑一個(gè)人的力量是不能完成的，畢竟一個(gè)人學(xué)的很有限。我相信：態(tài)度決定一切，只有努力才有收獲。 第二天我就著手畫計(jì)數(shù)器圖形，雖然有些人圖形已畫好，可我沒有著急，畢竟別人花的時(shí)間比我多，為了使圖形美觀我不斷運(yùn)行、調(diào)試，直到自己滿意為止。眼睛有點(diǎn)吃不消，可沒有辦法，將來我們就靠計(jì)算機(jī)吃飯，再苦再累也要堅(jiān)持。 第二周，通過周末到網(wǎng)上查的資料，和參考資料又加入計(jì)數(shù)器的靈 魂算法。 最后小結(jié)：程序設(shè)計(jì)過程有如解決一實(shí)際問題，從解決實(shí)際問題的角度，我們可以這樣來看：首先要了解這個(gè)問題的基本要求，即輸入、輸出、完成從輸入到輸出的要求是什么 ?？傻米詈蠼Y(jié)論。程序設(shè)計(jì)學(xué)得 的好壞要看你在社會(huì)中解決問題的能力的高低，所以不同的人編程的結(jié)果是不同的。 程序設(shè)計(jì)心得體會(huì)三： windows 程序設(shè)計(jì)心得體會(huì) （ 1247 字） windows 程序設(shè)計(jì)也就是基于微軟的 windows 操作系統(tǒng)而進(jìn)行的程序設(shè)計(jì)。 上面說了， windows程序其實(shí)就是在非邏輯的使用這些 API 函數(shù)，我這里提到了“非邏輯”三個(gè)字 (這是本人的看法 ),這正是 windows 程序的精髓，這是一切 windows 程序運(yùn)行的方式（可能嚴(yán)重了點(diǎn)）。這種運(yùn)行方式就叫做“消息驅(qū)動(dòng)”