【正文】 定。 其實，新教師在工作中的磨 練有時是很迷茫、很辛苦的，而且也需要大量的時間和精力，但如果能得到適當地而又切合實際的指導，新老師就能在短期內得到較好的進步和較快的提高，這在我的實際工作中已經得到了很好的證實。而且能較快地收拾玩具、不亂扔垃圾等。也不象原來那么聽指揮了 雖說新課改的理念是讓幼 兒有一個自由、快樂的學習空間，但我認為：自由、快樂的學習空間也要建立在起碼的常規(guī)基礎上。玩玩具時 教育幼兒要大家一起玩，不能搶玩具 。上廁所時人多等一等 。班上幼兒的表現不管是好的方面還是壞的方面我都盡量在當天反饋給家長，還多向家長了解幼兒在家的各種表現 。 在時間的推移中，在我班老師的努力下，在與家長 的合作下，我班幼兒在學期里已建立了基本的常規(guī)，哭鬧現象已經沒有了，但小打小鬧還時有發(fā)生，雖說這學期我班也發(fā)生了三起幼兒事故，但這三起事故班上老師都不是主要責任人 。在這幾個月里，看到孩子們在一天一天的進步，也在一天一天的成長，作為和他們朝夕相處的老師，心里感到很欣慰。由于他們都是第一次離開爸爸、媽媽的懷抱，參加幼兒園這個大集體中，所以開始的舍不得父母親，不愛來幼兒園，膽小愛哭鼻子，不愿意參加集體活動等現象都有，經過一學年的鍛煉和學習，現在他們已基本上 改掉了依賴性過強的毛病，大部分孩子都能喜歡上幼兒園了，喜歡老師了，還能積極參與各項活動。我們重視對幼兒進行各項安全防護意識教育， 將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)，及時發(fā)現各種安全隱患，并立刻處理，從而保證本班無安全事故的發(fā)生。如我們都熟悉的 洗手歌，搓搓┈┈還有進餐歌：“吃飯了，坐坐好，手拿勺，扶住碗，一口一口全吃掉，吃得干凈飽。孩子可愛念了，也從中不知不覺地掌握了常規(guī)要求，不過孩子們的堅持性差，一段時間就很容易忘，于是我們四位老師就互相配合一致要求，發(fā)現個別幼兒有一點點進步以獎勵“小蘋果”、“小紅花”的表揚形式，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。 三、教育教學工作： 本學年兩位教師深入學習理解和探索幼兒課程改革，創(chuàng)設一個有益于幼兒自主發(fā)展的教育環(huán)境，在實踐中樹立“一切為了兒童發(fā)展”的理論，并關注幼兒在活動中的表現與反應，積極推進小組學習，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。首先，讓家長充分了解我們的“園本”課程，我們的教育思想、觀念，了解每位老師對孩子的一片愛心，通過孩子的進步讓家長認同。 總結過去、展望未來，在新的學期里，我們班上的老師會更加團結，更加緊密，建立良好的班風、愉快的身心，使我們的孩子更快樂，我們的家長更放心。 小班工作總結篇四 時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。為了上好課，我備好每一節(jié)課。了解幼兒原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。多看對業(yè)務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新的活力。根據班上幼兒的年齡特征，充分調動各種感 官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特征與屬性。 在教育教學活動中認真?zhèn)湔n，做好課前的物質準備和知識準備工作。 在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教。 認真做好特 殊兒童的個案記錄，做到有分析、有目標、有記錄、有反饋。 三、保育工作 在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教， 因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。 做好了班級園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適。積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預防接種工作。注重培養(yǎng)幼兒好的進食習慣，不挑 食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時的制止，并進行隨機教育。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好。 四、安全工作 安全工作是最重要的工作之一。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。 做好交接班工作，認真填寫交班內容。教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，教 師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。 積極的向家長反饋孩子在幼兒園的表現，今天誰吃飯有進步，睡覺也乖了，自己睡著的 。 向家長匯報幼兒在園生活，讓家長更親近地了解幼兒在園的學習生活和我園需要家長配合工作。 做好多數幼兒的家訪工作，隨時了解幼兒的發(fā)展狀況，并 制定了適宜的教育措施，并記錄家訪情況。 與家長進行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務和科學育兒知識，提高了家長、社會對幼教工作的了解與認識，配合幼兒園做好保教工作。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問題。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。與配班教師團結協(xié)作，共同確定教育活動主題。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育?，F從以下幾方面，對本學期的班級工作做個小結。在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服 。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦 。在語言表達方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。如孩子們的 午餐習慣還需要加強 。 保育工作總結 這學期我們以培養(yǎng)幼兒各項生活習慣和自理能力為主，培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手，飯后擦嘴的良好習慣，督促幼兒多喝開水，教幼兒自己穿脫衣服、疊衣服、獨立進餐、安靜午睡。這學期幼兒自主如廁習慣養(yǎng)成也比較好，基本上沒有孩子將大小便解在褲子里，整體來說較上學期有明顯進步，尤其是俞虎、羅梓陽、陳偉鵬等幾名幼兒。對體弱多病的幼兒給予特別照顧，如陳 x、謝 x 等。消毒工作也是一日三遍，絕不松懈，付出的勞動和辛苦總是會有回報的，這學期我班沒有出現傳染病，幼兒出勤率也不錯。幼兒園是幼兒生長學習的場所，幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面 的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經驗。強調從節(jié)奏入手進行幼兒音樂教學。激發(fā)幼兒對律動的興趣， 通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步。同時，我們加強對幼兒進行安全教育和疾病的防治工作，促進了幼兒的健康成長。平時認真做好集體備課及課后審議，以便把更好的活動展示在幼兒面前。所以我 們按照幼兒身心發(fā)展的特點設計環(huán)境，讓孩子成為環(huán)境中的主體。能自己穿脫衣服、褲子和鞋襪并能夠整理整齊擺放。生活自理能力都有了很大的進步。 環(huán)境創(chuàng)設方面 這學期我們在上學期環(huán)境準備的基礎上，另外添置了巧巧手、趣味坊、音樂表演等幾個區(qū)角，都深受孩子們的喜愛，同時也發(fā)展了孩子們的動手、動腦的能力 ，讓孩子們在快樂的游戲中有所收獲。認真做好家訪工作，使家長了解自己孩子的在園情況。使我們能更了解孩子在家的各項情況，并有針對性地開展幼兒的教育工作，同時也促進了與家長的相互理解，相互信任。此活動受到了眾家長的好評，也更好的做到了家園同步教育。 安全工作 每天嚴格晨午檢工作，做到“一問、二看、三問、四查”。在教學活動中，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。堅持做好每天、每周及時消毒，避免傳染病的發(fā)生。如：過馬路看紅綠燈、走人行道等。 回顧本學期 的點點滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著許多的不足，比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現象還較多，在午餐方面，還有一些孩子仍舊比較挑食，時時的要老師提醒等。但我們也會正視自己的不足之處。以下是整理了關于 2020 小班幼師個人工作總結簡短范文 5 篇，希望你喜歡。記憶憂新的是從家長手里接過來一張張稚嫩的小臉，聽見那一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”的場景??在一樣樣瑣碎的工作中，我們和孩子的關系更加親密、更像一家人，有時聽到家長那一句句暖人心的話，我們小班老師再苦再累都值 !下面我就對本學期的重點工作做一下簡單回顧： 一、穩(wěn)定情緒，盡快適應，培養(yǎng)生活衛(wèi)生習慣 新學期 開學時，對于小班的孩子來說，這是他們第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開自己的爸爸媽媽，在陌生的環(huán)境中生活和學習，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應。良好的開端是成功的一半，接下來教會孩子獨立、配合、自己的事情自己做是件相當復雜和繁瑣的事情，如何拿好杯子喝水， 監(jiān)督他們把老師倒進杯中的水都喝光，上廁所怎樣走臺階、邁便坑、怎樣脫穿褲子，午睡如何蓋好被子，起床后怎樣穿衣、穿鞋，怎樣帶好兜兜、拿住小勺自己吃飯等，老師的說得多了，孩子慢慢學會了，這種成長的快樂和培養(yǎng)的收獲也只有我們能夠深刻地體會。特別是他們還把這些好習慣帶回了家中，當起了爸爸媽媽的小老師，家 長更是喜笑顏開。如寧寧小朋友，由于體制不是很好，很容易生病，還特別容易尿褲子、尿床。另一方面，我們鼓勵他積極參加體育鍛煉，加強飲食的興趣和進食量，現在寧寧變得更加健康，更加活潑了。 你們收獲后的喜悅，令老師欣慰。小班幼兒的口語表達能力相對較弱，面對孩子講著一口別扭的普通話，孩子的口吃不清，甚至有的孩子滿口家鄉(xiāng)話，給我們的溝通設置了障礙。如：子良小朋友從小和奶奶在日照生活，學會了一口的日照方言，就導致了我們雙方難以溝通，有時聽不懂孩子的表達 ，而滿足不了他的需求。 多彩的活動，讓你們呼吸新鮮空氣。因此我們根據幼兒的年齡特征有目的的制定了活動。秋天是個豐收的季節(jié)，我們請家長帶領孩子們到大自然中尋找秋天，制作畫報 。在主題活動開展中，孩子們通過摩擦生電的實驗了解了動物毛發(fā)的作用 。參觀食堂后，了解了阿姨的辛苦，知道了飯菜的營養(yǎng) 。游戲郊游時，為圖形找到了媽媽。 你們的健康，是老師 的快樂。針對這種情況，我們及時對幼兒進行了不怕冷的教育，并保證每天戶外活動的時間。尤其是在拍球活動中，孩子們把自己的球帶到幼兒園中，避免了人多球少的問題。每月我班都有重點地開展安全教育活 動，如九月是進行幼兒入園和離園的安全教育和指導，同時進行常規(guī)培訓。十月是進行戶外活動和使用大型器械的安全教育?；顒邮辉逻M行進行咳嗽、打噴嚏的衛(wèi)生教育，同時培養(yǎng)幼兒使用水杯的良好衛(wèi)生習慣。 三、環(huán)境創(chuàng)設特色墻面關注幼兒發(fā)展變化 每次墻面上發(fā)生變化，孩子們都會驕傲地向家長宣布：這是里有我 ! 在這里向大家介紹一下我們的特色墻：成長的印記。成長印記墻就為我們打開了這一窗口。 第二期：入園滿月啦，家長把孩子入園一個月后的變化記錄下來，這里滲透的不僅是老師的汗水，更多的是激發(fā)了家長關注孩子、參與班級管理的意識。就在這短短的三個月中，孩子們明白了自己的事情自己做，體驗了自己獨立做事的困難和成功后的快樂，家長們嘆為觀止，為每一個孩子的提高而鼓掌。 四、家園共育促進成長搭建家園友誼之橋 開學后，我們通過各種方式和渠道同家長進行交流聯(lián)系。為了盡可能地縮短與家長的距離，我們班經常利用四點半接孩子的那段時間，召開短小的家長會，讓家長感覺一種親合力，同時避免了有些家長沒有看黑板的意識而耽誤班級工作的開展的情況發(fā)生。激發(fā)了孩子們活動的熱情和要求進步的欲望，特別是明星家庭的評選，帶動了所有的家庭積極配合班級工作，讓家長們了解到班級的管理他們也是一份子。祖孫同、安享天倫。 我們班的孩子通過培養(yǎng)，各方面能力有了很大提高。第一個活動：家長當老師。第二個活動：生活小主人。家長們認真的關注著孩子們激烈的比賽，一會加油助威，一會照相，幸福的不得了。孩子們的快樂洗刷了教師工作的疲勞，孩子們的自豪溫暖著家長們的心靈。讓教育回歸了生活，把快樂還給了孩子。而我們對自己的工作水平進行一定的提升，也是一個好的職業(yè)素養(yǎng)的要求。所以我每一個學期、每一年都會對自己的教學工作做一下總結，從中發(fā)現一些平時教學里面沒有注意到的地方，從而更好地進行教育工作。盡量讓我們的園內環(huán)境和教室環(huán)境顯得干凈整潔，讓孩子們能夠生活在一個干凈的環(huán)境里面，減少他們因為環(huán)境差而生病的發(fā)生， 要知道幾歲的孩童的抵抗力是十分地弱的。之后我們就要帶著他們進行一段時間的鍛煉，可以是做體操，也可以是舞蹈。上完洗后間后要洗手，注意自己的衛(wèi)生習慣。 在工作上面，我還積極地自我學習，因為我知道，教好小孩子我們自己必須要做好榜樣。我還經常在網上學兒歌、學舞蹈，到時候好教孩子們學習。小朋友都是剛剛接觸這些，我們要學會鼓勵他，說：“你真棒，老師為你加油哦 !” 所以在思想上面，我學會從不同的角度，從不同的年齡階層看待問題。 我還積極地像各位家長請教教育方法，不僅僅我們是老師，學生的家長更是他們的老師 ，所以我經常向他們學習，請教他們有什么好的教育方式方法。我班有 31 名幼兒，有些幼兒個性活潑開朗，有的內向、善良，有