【正文】 一、提前規(guī)劃，總體部署 2 月 1 日， XX 校長召開網(wǎng)上教學(xué)工作推進會，對做好疫情防控期間網(wǎng)上教學(xué)工作實施方案進行討論、修訂和完善，明確了各部門的分工和工作職責。 二要發(fā)揮名師引領(lǐng)作用，做到均衡推進 。 四要嚴格考核評價，確保工作實效。 學(xué)校在第一時間召開了班主任、任教教師會議，對各年級教學(xué)任務(wù)進行細化分工、明確責任。鼓勵教師開展校本直播或錄播教學(xué)，認真做好課前導(dǎo)學(xué)、線上直播、輔導(dǎo)答疑、課后練習等遠程互動課堂教學(xué)活動， 確保每個學(xué)生聽得懂，學(xué)得會。 (1)面向全體教師傳達開展網(wǎng)上教研活動，積極參加區(qū)教研，以區(qū)教研內(nèi)容做好組內(nèi)集體備課。 (3)每位教師做好教學(xué)計劃，完成知識講授，學(xué)習任務(wù)布置等。 (5)加強“減負工作”監(jiān)控力度，確保學(xué)生在家健康快樂的學(xué)習生活。各年級各班利用釘釘云平臺直播功能開展各學(xué)科教學(xué)教授活動，以及疑難解答。 、上傳、網(wǎng)絡(luò)作業(yè)監(jiān)控、學(xué)生答疑等各科教師每天進行課前備課，與學(xué)生一同在線 上學(xué)習課程，根據(jù)課表進度，根據(jù)重難點知識點布置設(shè)計階梯式作業(yè)、扣展性作業(yè)、研究性作業(yè)，并在當天完成作業(yè)的批改登記工作，并在班級群內(nèi)匯總，反饋。 ，確保人人參與每節(jié)課班主任協(xié)同科任教師統(tǒng)計學(xué)生人數(shù)，匯總學(xué)生打卡情況匯報學(xué)校，對于沒有參與學(xué)習的學(xué)生，聯(lián)系家長，讓家長做好監(jiān)督管 理，保證全體學(xué)生參與學(xué)習。老師們每天在班級群檢查落實作業(yè)，同時和家長一起輔導(dǎo)學(xué)生，不會的知識點教師定點解疑。面對網(wǎng)絡(luò)授課，不僅僅是老師，許多的同學(xué)也不適應(yīng)。我們要多和同學(xué)以及家長們溝通、交流，做好學(xué)校和家庭的溝通，讓同學(xué)們認識到現(xiàn)在上課的重要性。 作業(yè)完成效果不好。不過，釘釘只有“檢查提交”功能，有些學(xué)生的作業(yè)就是為了完成而完成，質(zhì)量很低。 “停課不停學(xué)”是疫情蔓延的特殊時期的教育系統(tǒng)一項重要工作，“網(wǎng)絡(luò)直播授課”也是當今時期出現(xiàn)的一個新生事物，難免會存在一些問題。 學(xué)?！巴Ｕn不停學(xué)”線上教學(xué)活動工作匯報（ 4） 疫情防控“停課不停學(xué)”線上教學(xué)活動工作匯報學(xué)?！巴Ｕn不停學(xué)”線上教學(xué)活動工作匯 報為了應(yīng)對新冠肺炎疫情帶來的挑戰(zhàn)，做好延遲開學(xué)期間“停課不停學(xué)”線上教學(xué)活動。轉(zhuǎn)眼間十余天的時間過去了，學(xué)生這段時間在家里通過各種途徑觀看省教育廳的“名校同步課堂”直播，在微信、釘釘班級群內(nèi)提交老師布置的各科作業(yè)，初步做到了“停課不停學(xué)”，并取得了一定的效果。 XXX 任組長， XX 任副組長，協(xié) 調(diào)、指導(dǎo)年級主任和一線教師做好此項工作。學(xué)校安排了專門的技術(shù)保障團隊，及時解決可能出現(xiàn)的網(wǎng)上教學(xué)問題，在學(xué)校專用 群對教師提供如何進行直播的培訓(xùn)，還提供了培訓(xùn)視頻、操作手冊及網(wǎng)課錄制技巧等技能知識。這段時間，按照上級相關(guān)要求，我 們以年級為橫向單位，以學(xué)科組為縱向單位，以學(xué)生為點，班級為面，以校為網(wǎng)，實行一班一策，一科一策，全網(wǎng)格化進行線上教育教學(xué)工作。 2 月 5 日左右完成所有可線上學(xué)習所有學(xué)生情況摸底工作，尤其是對貧困家庭學(xué)生進行一對一電話跟進溝通，經(jīng)過不斷努力與上報不能線上學(xué)習的家長交流，提供方法選擇，切實落實各項溝通措施，幫助不能開展線上學(xué)習的學(xué)生家長確定能進 行線上學(xué)習的方法。有個別學(xué)生家里沒有有線電視或者網(wǎng)絡(luò)信號的，也積極到自己的鄰居家進行觀看，家長積極聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)公司的人上門安裝，確保網(wǎng)絡(luò)聽課能夠全員參加，不漏一人。教師對每一份提交的作業(yè)進行批改，有的還要寫出批語，評選出當次的優(yōu)秀作業(yè)，在班級釘釘群內(nèi)進行公布。對學(xué)習優(yōu)秀的學(xué)生進行適時表揚，樹立良好榜樣形象 。三、教師線上教學(xué)情況各科 教師每天進行課前備課，與學(xué)生一同在線上學(xué)習課程，根據(jù)課表進度，根據(jù)重難點知識點布置設(shè)計階梯式作業(yè)、扣展性作業(yè)、研究性作業(yè)，并在當天完成作業(yè)的批改登記工作，并在班級群內(nèi)匯總，反饋，各班根據(jù)學(xué)情布置作業(yè)實行“因班布置” ,提倡多布置趣味情、待長作業(yè)、實驗作業(yè)等，讓學(xué)生能自主學(xué)習，促進不同學(xué)情學(xué)生共同進步目的，從而達到“一班一策”“一班一待色”的作業(yè)模式。 四、網(wǎng)上教學(xué)的建議 這次“名校同步課堂”的網(wǎng)絡(luò)直播課，授課教師素質(zhì)較高，教學(xué)手段多樣，緊扣新課程標準和單元教學(xué)目標進行授課，取得了不錯的效果，受到了學(xué)生和家長的歡迎。 ，通過各種途徑，把語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的紙質(zhì)教材分發(fā)到教師和學(xué)生手中，這樣學(xué)生在聽網(wǎng)課的時候看著紙質(zhì)教材，教學(xué)效果會更加良好，也方便教師在教材上進行批注，方便正式開 學(xué)之后教師上課?！巴Ｕn不停學(xué)”是疫情蔓延的特殊時期的教育系統(tǒng)一項重要工作，“網(wǎng)絡(luò)直播授課”也是當今時期出現(xiàn)的一個新生事物，難免會存在一些問題。 學(xué)?！巴Ｕn不停學(xué)”線上教學(xué)活動工作匯報（ 5） 為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國都普遍執(zhí)行了延長假期政策。今天是我們線上學(xué)習的第四天。 ，教學(xué)資料及時發(fā)布教務(wù)處各成員時刻關(guān)注教研室推送的學(xué)習資料，及時將資料發(fā)送到學(xué)校工作群，讓老師們有更多的學(xué)習資料，為學(xué)生的線上學(xué)習提供跟多的可能性。 ，學(xué)習同行高效工作學(xué)校老師利用電子平臺，繼續(xù)給學(xué)生講題、釋疑 。學(xué)習同行在釘釘群組建文件夾，讓老師們的資料有可以存放的平臺并且及時將資料上傳。 在授課，聽課的同時嚴格要求自己，不播放與教學(xué)無關(guān)的視頻，不推送與教學(xué)無關(guān)的材料，不增加學(xué)生額外負擔，給線上教學(xué)一個干凈、安靜、健康的環(huán)境 第二篇：學(xué)?！巴Ｕn不停學(xué)”線上教學(xué)總結(jié)心得 學(xué)校“停課不停學(xué)”線上教學(xué)總結(jié)心得 5 篇 學(xué)?！巴Ｕn不停學(xué)”線上教學(xué)總結(jié)【 1】 一場突如其來的戰(zhàn)役到來，我們看不見它，卻深受其害。這對于即將要開學(xué)的我們來說，更是不知所措，就在我們一籌莫展的時候 ，教育部提出的“停課不停學(xué)”讓我們有了頭緒。 “停課不停學(xué)”目的在于通過先進的網(wǎng)絡(luò)手段，借助智能手機、平板、電腦等多種媒介，讓學(xué)生在居家隔離的這段時間，由任課老師通過網(wǎng)絡(luò)授課的方式，最大限度的減少因為延期開學(xué)對學(xué)生帶來的不良影響。平時在課 堂上習慣了和孩子們互動式的教學(xué)模式，突然要開展沒有學(xué)生參與的線上授課，有一種無從下手的感覺。直播最大的優(yōu)點在于：可以通過互動區(qū)域和學(xué)生進行適時的互動，便于老師及時調(diào)整教學(xué)進度。為了給學(xué)生提供更好的學(xué)習方式，我改為使用釘釘直播課進行線上教學(xué)，我也在幾次試播中慢慢有了一些經(jīng)驗，總結(jié)如下： 播的釘釘班級群 ?！捌聊环窒怼蹦Ｊ剑瑢⑨斸斪钚』?，打開桌面上保存的 PPt，點擊放映，就可以授課了 。鼠標移動到電腦上方，就會出現(xiàn)剛才發(fā)起直播時的一排圖標，點擊“結(jié)束直播”，直播課結(jié)束。電腦上觀看回放時，要點擊釘釘群右上方“直播回放”的圖標，選擇自己需要的視頻進行回放。這樣的講課方式，不但鍛煉了老師的能力，對學(xué)生來說也是非常感興趣的一種學(xué)習方式。線上教學(xué)在繼續(xù)，老師學(xué)生的學(xué)習在繼續(xù)，希望疫情趕快過去，期待與學(xué)生見面。 教研組再次商議，通過度娘的幫助，居然把視頻下載下來了 (大家需要下載的也可以搜索百度下載方法 )，就跟我們錄的視頻一樣。 ：徹底吸取直播太卡的教訓(xùn)，把下午需要解答的問題也錄了個視頻，放在群里播放。 。 問題： 。 改進方法 ，如果昨天就能想到試著把這個視頻下載下來，并且去想辦法解決，就不會發(fā)生今天的問題了。 學(xué)?！巴Ｕn不停學(xué)”線上教學(xué)總結(jié)【 3】 為了讓孩子們在疫情爆發(fā)期間停課不停，我們在前幾天就進行了釘釘網(wǎng)絡(luò)直播的培訓(xùn)。培訓(xùn)完了之后，昨天我們在班級釘釘群進行了一個試播。很多孩子家庭里頭沒有電腦，用家長的手機來看的話，出現(xiàn)以下問題，網(wǎng)速跟不上。手機屏幕太小孩子，看不清課件兒，時間長了 眼睛疼。但是呢，我只是盯著電腦屏幕看，看不到學(xué)生，即使有對話框，但是我不能一心二用，無法關(guān)注到孩子的學(xué)習，這就得依靠家長了。然后孩子和我，我們中間是完全割裂的狀態(tài)?？傊褪钦f，我只是在講而已。今天就讓學(xué)生利用電視去看，但是呢，家長們看完之后，在群里頭都反映一個問題。有文化基礎(chǔ)的家長在孩子網(wǎng)絡(luò)學(xué)習時，學(xué)習后都能夠按照要求去做，甚至查漏補缺，及時再次講解，有很好的效果。 希望我們早日戰(zhàn)勝病毒，讓孩子們早日重歸課堂。舉國上下，因為疫情，都在群策群力，醫(yī)護人員沖鋒在前，國家陷入最危難的時刻。兩個多星期以來的課前準備及網(wǎng)上直播教學(xué)工作，使我的心情猶如乘坐過山車似的，忽而緊張至極，忽而徹底放松，忽而欣喜若狂。 如何錄微課 ?讓我作了難 !英語組全體老師也不時地在微信群里熱烈地討論該怎么操作，劉盼盼老師幾乎是一天一個會議，有時利用云視訊，有時利用微信，大家各抒己見。后來又聽說可以嘗試著用錄屏軟件，我試著下載錄屏軟件，并用錄屏軟件去嘗試著錄課，畫面非常清晰，但還是只能夠錄四分半鐘，超過25 兆的，必須壓縮，還是兒子幫助我壓縮文件，好不容易發(fā)到微信里并能順利讀出文 件了。教師不能很好地進行英語領(lǐng)讀環(huán)節(jié) 。大家一致感覺效果不理想，怎么辦 ?同事們?nèi)栽趯ふ腋玫木W(wǎng)上教學(xué)方法。釘釘直播 ?一開始我真有點懵了 !什么是釘釘直播 ?我這個年紀會學(xué)會嗎 ?連續(xù)兩個晚上我都沒有休息好，腦子里一直在想如何學(xué)會直播這個事情。我暗暗地告訴自己，不會也必須得學(xué)會，無論遇到多大的困難。班主任同時也在完善班級釘釘群，一直到 2 月 8 號下午，先在釘釘英語群里直播了一次，為了怕一緊張自己忘記具體操作步驟，我還把步驟一步一步地寫在本子上，終于學(xué)會了如何用釘釘進行多群聯(lián)播直播。 9 號晚上又失眠了。網(wǎng)速會不會慢呢 ?要上的課件一遍遍在腦子里過電影，還有哪兒不夠完善 ?學(xué)生們的參與熱情怎么樣 ?他們會聽懂老師講的嗎，會適應(yīng)這種網(wǎng)上教學(xué)方式嗎 ? 10 號早早起床，洗漱完畢，吃罷早飯。打開書、打開電腦、打開課件，進入釘釘群。調(diào)好設(shè)備后， 8 點 40 我開始進入釘釘群，心中那個忐忑，猶如十五個吊桶打水 七上八下，不遜于當年為人師 第一次上講臺時，也好像要上教研課或全市觀摩課似的，小心臟砰砰地跳不停?? 8 點50 打開直播并進行四年級全級聯(lián)播，直播過程還算流暢，心情也慢慢放松下來。 接下來與學(xué)生家長單獨溝通，了解一下直播的情況，聲音大不大 ?孩子們能聽懂嗎 ?結(jié)果是還行還好。 下午開始打開釘釘、優(yōu)教信使、微信，驗收孩子們發(fā)過來的作業(yè)，一會釘釘，一會優(yōu)教信使，一會微信，忙得不亦樂乎。 11 號我們開始同步收看河南教育廳利用有線電視、網(wǎng)絡(luò)電視、微信公眾服務(wù)號、大象新聞等平臺，進行中小學(xué)同步課堂名師直播課。下午 4 點半準時進行釘釘群四年級英語課文跟讀、作業(yè)講解、答疑解惑、難點知識點解讀等。 一天一天就這樣忙碌而充實著，緊張并快樂著 ! 也想問一聲孩子們，你們掌握每天學(xué)的知識了嗎 ?這也是不得已而為之，但愿你們能很快適應(yīng)這種學(xué)習方式，希望你們都在努力著 ! 學(xué)?！巴Ｕn不停學(xué)”線上教學(xué)總結(jié)【 5】 網(wǎng)上教學(xué)開始一周多了，現(xiàn)在是第二周。一天下來手機不能離眼，眼睛真的是又澀又疼，總感覺要給學(xué)生講的內(nèi)容很多，卻又不知道以什么形式能更好講出來，沒有更好的方法。但這種新的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習行式是第一次，大家還是心里沒底，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習，對學(xué)生、家長、老師和學(xué)校都是一個新的挑戰(zhàn)，只有大家共同努力才能做好。所以這周，感覺心里有數(shù)了，能更好的開展網(wǎng)上教學(xué)。 由于名師同步課堂的教學(xué)課程和我們二年級人教版的教材不符，我們就根據(jù)教材設(shè)定了自己的教學(xué)過程。同學(xué)們在學(xué)習《平均分》這節(jié)課的時候，要求孩子