【正文】 本遞了過(guò)去。說(shuō)著，邵老師把自己的一件毛披肩脫了下來(lái)：“來(lái)，穿上，著涼了就不好了。我受寵 若驚，連連說(shuō)：“不不，不用，我不冷 !”我也真不爭(zhēng)氣，偏偏在這時(shí)候打了個(gè)響亮的噴嚏，邵老師笑著說(shuō)：“看看，我說(shuō)會(huì)著涼吧 !來(lái)，穿上 !”我不好推辭，只好任由邵老師幫我穿上。 又上課了，邵老師只穿著一件毛衣站在講臺(tái)上講著課。有那么幾秒鐘，我覺(jué)得邵老師似乎打了一個(gè)寒顫。 下課后，我立馬把毛絨披肩脫下來(lái)，遞給邵老師。老師怒氣沖沖地走了，“啊 ——嚏 !”這回，是邵老師打的噴嚏?！岸嗝赖睦蠋煱?!”我突然冒出了這樣一句話。這就是我心中最美的老師 —— 謝老師。上第一節(jié)作文課時(shí)，我的頭像快要爆炸似的，我的臉紅得像紅蘋果似的，身體忽冷忽熱。我的同桌大喊道：“老師，我同桌嘔吐了。謝老師走了過(guò)來(lái)，問(wèn)道：“小槿，你沒(méi)事吧 ?”同學(xué)們發(fā)出了反感的聲音，有的同學(xué)捂著鼻子說(shuō)：“真臭啊 !”有的同學(xué)作出反感的表情 。有的同學(xué)左看右看好像一只猴子似的。小璇你去拿些沙子來(lái)，小青你坐在講臺(tái)，管理班級(jí)。等我探完體溫，吃完藥才扶我回教室。 謝謝老師，謝謝您 !這么多年來(lái)對(duì)我們關(guān)心與照顧，您對(duì)待我們就像對(duì)你們的家人一樣，老師教師節(jié)快到了，我們想對(duì)您說(shuō)：“謝老師，我們都愛(ài)您 !” 最美青年教師演講稿 3 分鐘 第二篇：最美 青年教師演講稿 3 分鐘 老師是蠟燭，默默燃燒，為學(xué)生照亮亮前方的道路 。老師是路標(biāo)，長(zhǎng)久佇守，為學(xué)生指引未來(lái)的方向 。一起來(lái)看看最美青年教師演講稿 3 分鐘，歡迎查閱 ! 最美青年教師演講稿 1 老師是我們最應(yīng)該感謝的人，他們教會(huì)了我們很多很多知識(shí)，在每一個(gè)學(xué)生眼中總會(huì)有一個(gè)最美的老師。才 是我眼中最美麗的老師。”他在課堂上也常常逗的我們發(fā)笑，可別以為一個(gè)老師這么做十分的不正經(jīng)，我們?cè)谶@種快樂(lè)的氣氛中學(xué)到很多知識(shí)，我把不像其他老師那樣嚴(yán)格的對(duì)待我們，但是在課堂上如果有違反紀(jì)律的，或是簡(jiǎn)單的卷子考得很爛的，他也會(huì)偶爾發(fā)發(fā)火，但不會(huì)特別嚴(yán)重。我爸喜歡體育運(yùn)動(dòng)，他的體育愛(ài)好十分廣泛，比如說(shuō)：籃球、羽毛球、乒乓球、排球??不過(guò)他最愛(ài)的還是乒乓球，每周二下午的選修課和平常 沒(méi)事的時(shí)候他都會(huì)找好友張老師來(lái)切磋球藝，他的第二愛(ài)好就是籃球，在我剛上初一軍訓(xùn)的時(shí)候，最后一天老師與教官們比籃球賽的時(shí)候，我爸是得分王，老師們除了我爸得了很多分外，其他老師幾乎沒(méi)得幾分，我們班的同學(xué)都很崇拜我爸，希望像他那樣成為一個(gè)運(yùn)動(dòng)高手。 晚上回到家，他為了上我學(xué)習(xí)的更好，往往會(huì)給我布置很多的題，即使我做不出來(lái)或做不對(duì)，我爸也不會(huì)特別嚴(yán)厲的批評(píng)我，而是任真的給我講解題，然后再出幾道類型題看我會(huì)不會(huì)做了。 最美青年教師演講稿 2 金色的九月，金色的陽(yáng)光，在這金色的季節(jié)里，我們高高興興地迎來(lái)了新一屆的教師節(jié)。六尺講臺(tái)上，總是可以看到他們熟悉的身影，他們?cè)谶@六尺講臺(tái)上流過(guò)無(wú)數(shù)滴汗水，粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復(fù)一日，年復(fù)一年地寫個(gè)不停，寫過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬，寫下了淵博的知識(shí)，他們留在了我的心中，他們將自己所有的學(xué)識(shí)毫不保留地 交給了求知的學(xué)生們，他們就像火紅蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了無(wú)數(shù)個(gè)學(xué)生。她就是我的班主任。她知識(shí)淵博，幽默風(fēng)趣 。她是我心中最敬佩、最美麗的老師 —— 廖老師。一個(gè)星期后，我忐忑的把日記交給了廖老師，滿以為會(huì)被罵，可沒(méi)想到廖老師竟然在我的日 記本寫了個(gè)“好 !”字，還笑著對(duì)我說(shuō)：“你寫得很好，要繼續(xù)努力哦 !” 什么 ?我寫得好 ?還是作文寫得好 ?在這之前，可是沒(méi)有一個(gè)人發(fā)現(xiàn)過(guò)我的作文潛力呀 !可也正是廖老師這微不足道的一句話，讓我愛(ài)上了寫作，每天寫一篇作文是必須的，每一次，老師也會(huì)給我 4 顆星 (最滿就是 4 顆星 )，幾句鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ)。 老師的嘴巴給了我無(wú)限的關(guān)懷，老師的微笑給了我無(wú)窮的力量，老師的雙手給了我飛翔的翅膀??老師給了我很多很多，不僅提高了我的寫作水平，還使我懂得許多做人的道理。那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴的真正內(nèi)涵。老師，我的好老師，感謝您明亮的燭光，感謝您辛勤的澆灌，感謝您耀眼的陽(yáng)光射入我的心靈。我說(shuō)她美，并不因?yàn)椴汤蠋熼L(zhǎng)得美，而是因?yàn)椴汤蠋煹男撵`美。每次走進(jìn)教室，第一眼便能看見(jiàn)老師臉上甜美的笑容。 我喜歡蔡老師的講課風(fēng)格，風(fēng)趣幽默的話語(yǔ)使我們輕輕松松上完一整節(jié)課，還有一些幫助我們理解的細(xì)微動(dòng)作都能吸引我們的眼球，一直注意力集中地聽(tīng)她講課。但我們要是犯了錯(cuò)誤，蔡老師也會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)。 臨近期末，老師提早把物理課結(jié)了，讓我們做各區(qū)縣的期末考試題，從而查漏補(bǔ)缺。第二天在做試卷時(shí)就感覺(jué)力不從心，有兩道題根本就沒(méi)有思路。突然，下課鈴響了，我不得不停筆，心不甘情不愿的叫了卷。 這次老師找到我，讓我去她的辦公室。在進(jìn)辦公室的一瞬間，我再一次見(jiàn)老師那淺淺微笑，我猜想也許老師是想鼓勵(lì)我，不讓我那么緊張，也許只是老師長(zhǎng)期形成的一種習(xí)慣，但不管因?yàn)槭裁?，我心情還是放松了下來(lái)，可還是很內(nèi)疚?！薄澳阒雷约捍嬖诘膯?wèn)題就不要再犯了，人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，但也不要因?yàn)檫@次考試失利就放棄，對(duì)自己失去信心。每每心情低落的時(shí)候都能想起老師對(duì)我說(shuō)的每一句話和她甜甜的微笑，感覺(jué)是那樣溫暖，那樣美麗。 記得我剛轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)時(shí)，是這位老師把我領(lǐng)到班上作介紹，讓我認(rèn)識(shí)了這個(gè)班級(jí)。 那是很普通的一天，有所不同的是那天是個(gè)很冷的一天。 出門后，我才領(lǐng)教了這天氣的厲害：寒冷的風(fēng)呼呼地吹著，還夾雜著一些樹(shù)葉，鋪天蓋地的怒號(hào)著，如一頭發(fā)瘋的野獸，讓人膽戰(zhàn)心驚。可如果現(xiàn)在回去穿棉襖的話，媽媽肯定又笑我。 很快就上課 了，我卻根本沒(méi)心思認(rèn)真聽(tīng)老師講課，真是的，這鬼天氣，怎么那么冷。我感覺(jué)手都快成冰棍兒了?！皥?bào)告 !”大概是太冷了吧，我感覺(jué)我的聲音都在發(fā)抖。邵老師正要接過(guò)去，無(wú)意中碰到了我的手，驚訝地說(shuō)：“呀，你的手怎么這么涼啊 !”我心中忽然有種怪怪的感覺(jué)，這句話，似乎是媽媽常對(duì)我說(shuō)的一句話?！闭f(shuō)著就要給我穿上。 挺大的一件毛絨披肩，穿在我身上顯得太大了，邵老師的這份心意也顯得太大了。邵老師本來(lái)就瘦瘦小小的，現(xiàn)在顯得更瘦小了，仿佛一陣風(fēng)吹來(lái)，就會(huì)把她刮跑似的。我的眼睛蒙上了一層細(xì)細(xì)的淚水。邵老師一臉不高興：“干什么 ?穿上 !”“可是，您會(huì)感冒的啊 !”邵老師是真的生氣了，用命令的口吻說(shuō)：“穿上 !就算我感冒了，我也樂(lè)意 !”我鼻子一酸，我看見(jiàn)，這時(shí)的邵老師固執(zhí)得像個(gè)孩子。老師走遠(yuǎn)了，我卻還在出神地凝望。 窗外仍是寒風(fēng)凜冽，可我不怕 !因?yàn)槲掖┲牟粌H僅是一件薄薄的毛絨披肩，還有毛絨披肩里的那份暖暖的情誼?? 最美青年教師演講稿 5 一個(gè)中等的個(gè)子，一頭如春天的楊柳般的長(zhǎng)發(fā)，一雙珍 珠般的大眼睛，一雙大大的眼睛總是笑瞇瞇的，顯得很親切。 記得有一次，我暈暈沉沉地來(lái)到了學(xué)校。突然，“噗”的一聲，一股難聞的氣味撲鼻而來(lái)?！比嗤瑢W(xué)的目光都看了過(guò)來(lái)。有的同學(xué)低著頭捂著鼻子寫起了作文 。 謝老師轉(zhuǎn)過(guò)身說(shuō)：“別這樣，大家都是同學(xué)，要團(tuán)結(jié)互助。”說(shuō)完，謝老師扶著我走去了校醫(yī)室。我被謝老師的舉動(dòng)深深地感動(dòng)了，也最令我折服，最令我敬佩，