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20xx函授學習自我鑒定通用精選5篇-在線瀏覽

2025-06-19 14:35本頁面
  

【正文】 的不足,拓展了在微觀審視上的優(yōu)勢,提升了自身處理語文學習的能力。 (二)業(yè)務(wù) 知識: 三年的函授學習,雖然面授時間短,平時學習任務(wù)繁重,沒有很多的時間作深入的思考,但覺得還是有較大的收獲:特別是通過對《現(xiàn)代漢語》、《古代漢語》、《現(xiàn)代文學》、《古代文學》《兒童文學》等的學習,使我在過去的基礎(chǔ)上,有一個較完整的框架把握,對以前在??齐A段學習的知識有個反芻的機會,對知識有進一步的理解,自身素質(zhì)有進一步的提高。 (三)專業(yè)技能: 教學是一門科學,更是一門藝術(shù),語文教學更是一門科學和藝術(shù)結(jié)合的遺憾藝術(shù),方方面面,有教材的處理技能,問題設(shè)計技能,授課技能等,不用說其他,單是課堂教學技能就令人目不暇接,疲于應(yīng)付,什么導入技能,過渡技能,提問技能,結(jié)課技能,板書技能等。 我已圓滿的完成了規(guī)定的課程。上課期間,我保持以往學習時代的風格,不遲到、不早退。上課認真聽老師的講解,作好學習筆 記,并把自己的困惑拿出來和老師共同探討。因為我深深明白:這是我提高自己水平和能力的機會。在接近畢業(yè)之際,為了更好地走好以后的路,故在這里做了一個自我鑒定。特別值得一提的是:通過對兒童發(fā)展心理學理論的學習,本人了解到教師要用發(fā)展的眼光看待學生,要尊重、關(guān)愛全體學生;通過對人格心理學理論和咨詢心理學理論的學習,本人明白了只懂傳道、授業(yè)、解惑的教師不是合格的教師。塑造健康的人格和培養(yǎng)樂觀上進的心態(tài)是他們共同的目標。時間雖短,但本人覺得受益還是很大的。平時,本人會不由自主地把所學的理論運用到自己的教學和教育實踐中,效果都是相當不錯的。 三、專業(yè)技能: 本人是一名班主任。怎么樣的班級才算是一個好的班集體呢?函授學習之后,我明白了一個良好的班集體的標志是: ①班集體有了一個較穩(wěn)定的、團結(jié)的領(lǐng)導核心,班干 部能獨立開展各項工作; ②班級目標已成為學生個體的奮斗目標; ③學生是非觀念強,有正確的集體輿論和班風。三年的函授,我還學到了班級組建技能、心理輔導技能、處理突發(fā)事件技能等,它們給予我無窮的智慧,讓我的學生越來越信賴我。雖然授課教師備課授課認真負責,但因為時間段,教學走過場,考試也走過場,學員真正學到的東西很少。另外一些 新課程背景下教師急需解決的問題得不到解決:如現(xiàn)代教學媒體的知識應(yīng)用,語文教學課件的制作和應(yīng)用,新課程背景下教師角色的轉(zhuǎn)換,教學策略的變化,師生間的交流溝通,小組合作探究的規(guī)范操作等無法得到學習和進修,這可能是現(xiàn)代高等教育與初等教育相脫鉤的弊端。也許這只是我的一個夢想。 三年的函授學習和社會實踐是我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實自己的一個過程,函授的畢業(yè)不應(yīng)該是我學業(yè)生涯的結(jié)束,以后我將一如既往地不斷挑戰(zhàn)自我,充實自己,做對社會有用的人 ! 函授學習自我鑒定 5 通過三年的本科函授學習,本人在思想認識,業(yè)務(wù)知識,專業(yè)技能等方面都有較大的提高。特別值的一提的是:通過對美學理論的學習,認識到語文教材和課文都蘊含審美因素,課堂教學過程更蘊含審美因素,語文教學是一門遺憾的藝術(shù)。 (二)業(yè)務(wù)知識: 三年的函授學習,雖然面授時間短,平時教學任務(wù)繁重,沒有很多的時間作深入的思考,但覺得還是有較大的收獲:特別是通過對《現(xiàn)代漢語》、《古代漢語》、《現(xiàn)代文學》、《古代文學》《兒童文學》等的學習,使本人在過去的基礎(chǔ)上,有一個較完整的框架把握,對以前在??齐A段學習的知識有個反芻的機會,對知識有進一步的理解,自身素質(zhì)有進一步的提高。這些知識使本人高屋建瓴,提升了對教材的宏觀把握和微觀處理的整合能力。函授學習對我影響最深的是 課文教學主問題的設(shè)計和問題的分解及坡度設(shè)計;如何有效地引導學生進行小組合作探究。 (四)存在的問題: 三年的函授學習生涯,實質(zhì)上面授只有三個月左右。大部分只能靠學員本人在教學實踐中領(lǐng)悟、提升。這是廣大教師繼續(xù)學習最盼望得到解決的,但總也得不到解決。也是本人存在的問題。你所見過的自我鑒定應(yīng)該是什么樣的?以下是收集整理的 2020 函授學習自我鑒定(通用 5 篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。 二、認真學習 電大的學習不同于脫產(chǎn)學習,面授的時間比較少,大部分時間要靠我們自學去完成。 三、內(nèi)化運用 由于我新?lián)谓虒幐敝魅温殑?wù),管理學校的經(jīng)驗不足,不斷的充實自己是很必要的。這樣內(nèi)化所學的知識,將所學的知識運用于自己的教學實踐及管理實踐中,提 高了自己的管理能力和自身的素質(zhì)。同時我也將繼續(xù)鉆研管理方面知識,能更好迎合社會的快速發(fā)展步伐。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為本人人生道 路上的寶貴財富。兩年的鍛煉,給我僅是初步的經(jīng)驗積累,對于面對未來,邁向社會的我來說是遠遠不夠的。戰(zhàn)勝困難,抓住每一個機遇,相信自己一定會演繹出精彩的一幕! 函授學習自我鑒定 2 通過三年的函授學習,我在業(yè)務(wù)水平及能力方面都得到了極大的提高,這將作為人生的一大起點。 (一)政治思想上。函授期間,我努力遵守學校的各項規(guī)章制度,培養(yǎng)自己的文學興趣。班中事務(wù)主動參與,且樂此不疲。 (二)學習目的及態(tài)度 我已圓滿的完成了學 院規(guī)定的課程。上課期間,我保持以往學習時代的風格,不遲到、不早退。上課認真聽老師的講解,作好學習筆記,并把自己的困惑拿出來和老師共同探討。因為我深深明白:這是我提高自己水平和能力的機會。教學上取得了良好的效果,個人素質(zhì)也得 到了很大提高。一邊不忘曲師大任課教師的囑咐。一份耕耘,一份收獲。 (五)存在問題及努力方向 雖說是三年的函授學習,實際上面授只有三個月左右。大部分的知識還得靠自己的積累和教學實踐中的領(lǐng)悟。 函授學習自我鑒定 3 (一)思想認識: 我在函授期間,能認真學習學院開設(shè)的《馬克思主義文藝理論》、《西方文論》、《中國古代文論》、《語言學概論》、《美學》等課程,對各種文學理論和語言學理論有較系統(tǒng)的了解和把握,對文學作品的認識有了一定的廣度和深度,彌補了以往在宏觀把握上的不足,拓展了在微觀審視上的優(yōu)勢,提升了自身處理語文學習的能力。 (二)業(yè)務(wù)知識: 三年的函授學習,雖然面授時間短,平時學習任務(wù)繁重,沒有很多的時間作深入的思考,但覺得還是有較大的收獲:特別是通過對《現(xiàn)代漢語》、《古代漢語》、《現(xiàn)代文學》、《古代文學》《兒童文學》等的學習,使我在過去的基礎(chǔ)上,有一個較完整的框架把握,對以前在??齐A段學習的知識有個反芻的機會,
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