【正文】 答題的方式和奧秘等，以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。 在備課中我不但按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，更是認真?zhèn)鋵W生，進取在課前、課后了解學生的知識結(jié)構(gòu)，個性發(fā)展及思想情緒，盡可能的在課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導，學生為主體”的教學思想，注意創(chuàng)設(shè)不一樣的情境，誘發(fā)不一樣層次學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使不一樣層次的學生都能從情感、思維和行為上主動參與學習，使學生都能學有所得，不斷提高。 五、存在的不足和問題 因為是首次使用新教材，對教材的把握和知識資料體系的“度”的控制，以及教學進度的掌握均存在必須的缺憾。 總之，化學總復習要為高考做好知識準備和精神準備，要有 目標、有計劃、講究方法、注重落實，千方百計地提高化學總復習的效益。 高三工作鑒定 3 在本學期，我教授的是高三 (1)(2)兩個班級，現(xiàn)就本學期的工作作了以下鑒定，以便今后工作能做得更好。平時上課嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民 主，使學生學有所得，不 斷提高自我的教學水平和思想覺悟，較順利的完成了本學期的教育教學任務。 二、教學工作 在高三的教學工作中，我進取鉆研新課標，研究新課標的高考要求，認真好備課、上好課、多聽課、評課，做好課后備課，輔導，批改作業(yè)等工作，注重基礎(chǔ)知識的教學，讓學生構(gòu)成知識網(wǎng)絡(luò)。注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，堅持以學生為主體，教師為主導、教學實效為主線。在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情景，以便在輔導中做到有的放矢。平時做題少，很多題型沒有見過，以致于思維水平還沒有到達必須高度，做起 題來有困難 。所以高分比較少。 “學然后知不足，教然后知困”，經(jīng)過教學，我更加清楚教學相長的意義，我將在以后的教學工作中繼續(xù)努力，提高自我的解題、講題水平，多注意思想方法的滲透，并多多向其他教師學習，取長補短，使自我的教學成績和水平都有較大的提高，爭取做一位受學生歡迎，讓學校放 心的優(yōu)秀教師。我想要教育好學生，就必須得到家長的 `配合和學生的理解，為此我進取和家長交流，多和學生進行民 主平等的交流。以 平常的心態(tài)對待每一位學生，真正做到曉之以理，動之以情。在教學這片熱土上，做到工作更加勤懇，更好。雖然我的教學經(jīng)驗不夠，可是我始終以認真、嚴謹、勤奮、堅持不懈的工作態(tài)度從事教學工作。所以作為一名英語教師，肩上的職責也是很重的。為了更好地做好今后的工作，鑒定經(jīng)驗，認識不足，我就自我高三英語教學工作做個小結(jié)反思。從歷年高考試題的整體研究中找共性 。開拓性地抓復習備考，制定了針對性的復習。 在期初我根據(jù)學生的具體情景，制定出了切實可行的復習計劃，把復習分為三個階段。 近年來高考英語逐漸側(cè)重于語言本事的考查，對語言知識的直接考查相對地減少了。同時還要訓練他們的學習習慣和端正學習態(tài)度。 回歸基礎(chǔ)，強化重點專題訓練。這時，復習的重點就放在查漏補缺上。 整理基礎(chǔ)知識，回歸高考題。同時，利用這段時間試著做幾份有難度的模擬試題，做一些難題，學會找出每道題的切入點，從中鑒定命題利 益和命題手法。 三、具體教學措施 狠抓詞匯基礎(chǔ)。 突破重點，注重實效。 “三個突破”就是突破聽力，突破閱讀理解，突破書面表達。 聽力訓練堅持常規(guī)訓練和專項訓練相結(jié)合的思路。充分利用聽力材料《維克多英語聽力》。在聽力課堂教學中，進一步強化聽力技巧的訓練。聽中記筆記或劃出題干或選項中的關(guān)鍵詞語 。同時指導學生充分利用手頭的聽力原稿，找出出錯的原因。同時督促學生課后對出錯的聽力題原文朗讀。挑選難度相當?shù)拈喿x文章，在課堂上進行限時閱讀。利用難度適中的活頁閱讀材料，每一天至少讀 2 篇短文 。以細節(jié)題的解題本事訓練為主，強化各項閱讀技能訓練，提高學生的解題技巧。帶著問題回讀文章，找到相關(guān)信息，認真分析后，經(jīng)過排除或比較來獲得答案。教學過程給學生充分的時間和空間，讓學生經(jīng)過練習 、體驗高考閱讀的命題思路，并鑒定歸納適合自我的解題方法。從描述事物及過程和得體地表述個人的見解和想法兩個方面訓練學生的開放作文表達本事。對學生寫作訓練進行有針對性的指導。同時發(fā)揮優(yōu)秀學生范文的引領(lǐng)作用。 精選習題，優(yōu)化訓練。但訓練必須講求實效，不能不分試題優(yōu)劣，不顧訓練效果，盲目搞題海戰(zhàn)術(shù)。 四、狠抓教學環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學以促進備考。在備課過程中，我認真研究教材，力求準確把握重點、難點。這個學期，為了提高課堂教學的容量和質(zhì)量盡量利用多媒體輔助教學。認真及時批改作業(yè)及試卷，并及時進行反饋，有針對性地進行講解。同時，多利用午休或其他空閑時間給一些英語瘸腿的同學進行補習。 (二 .)要真正吃透高考考綱和高考對高三學生的本事考查要求，在復習教學過程中，必須要做到去粗取精，不要花費太多寶貴的課堂教學時間去講解收效慢的知識資料。同時要研究如何幫忙學生構(gòu)成適合自我學習需要的英語學習策略，這對于高三備考的學生有很大的幫忙。 上頭的高三英語工作鑒定，對于廣大高三英語教師進行工作鑒定和對于廣大英語教師來說，都是一筆寶貴的財富。 上半年的開始那幾個月的時間，我們都在家里上網(wǎng)課，這次的事情也對我們的教學以及學生的學習都產(chǎn)生了更多的困難，挑戰(zhàn)也更加的大，可是很幸運的是我們所有的人都在努力，所以作為一名教師，自我所能夠做到的就是盡力的不讓這件事影響到學生們的學習情景，不耽誤他們的備考情景，在上網(wǎng)課的時候我也遇到了很多的挫折和磨煉，因為網(wǎng)課學生們所應對的都是一個機器，所以很多的時候他們所產(chǎn)生的問題也只能在課后得到解決，在課堂上不能很好的進行溝通，融入課堂的 效率也沒那么高了，所以很多的時候，我的工作也十分的困難，可是在特殊的時期也要有特殊的對待，盡管自我的工作環(huán)境是在家里，盡管學習環(huán)境和氛圍都發(fā)生了或多或少的變化，可是我們學生的求學心理以及我們教師的教學工作都不會停止，所以在我們師生的共同的努力之下，我們也都在這段時間里，沒有耽誤學生的學習，保證他們能夠正常的去進行自我之后的學習。 眼看著上半年的工作就這樣結(jié)束了，我也十分的慶幸自我的學生都十分的認真和刻苦，也正是因為這半年的工作，讓我懂得了不管是什么時候，我們教師的教學工作都不能停止，學生們作為我們未來的國家棟梁，我們也有職責和義務去做好自我的工作，所以在往后的日子里，我也會認真的做好自我的本分工作，做好一名教師應當要做的事情。所以你需要一份自我鑒定來總結(jié)自己。歡迎大家閱讀參考學習 ! 高三工作鑒定 1 本學期，高三年級組在校長室、各部門的指導和支持下，在高三段全體教師的密切配合下，順利地完成了教育教學等各項工作。 多次召開備課組長會議，組織督促年段團體備課活動，經(jīng)常關(guān)注高考動態(tài)，研究高考題目，團結(jié)協(xié)作，共同提高。 配合政教處、教務處做好年段科任教師教育教學常規(guī)工作檢查。 協(xié)助教務處 做好月考、期中考、期末考、會考模擬考、高考模擬考、高考等教育教學工作，并及時向校長室反饋教學情景。 協(xié)助校長室做好高三教師外出學習、教師培訓等工作。 配合政教處作好“班級常規(guī)評比”、“五項競賽評比”等工作，抓好學生的常規(guī)管理。 定期召開班主任會議，鑒定班主任管理中優(yōu)點與不足，布置年段的階段工作。 協(xié)助班主任抓好班級安全、穩(wěn)定工作。 加強學生的出勤情景考核，監(jiān)督學生課堂紀律、 課間紀律，加強“靜?！惫芾怼? 抓好“培優(yōu)補差”和競賽輔導工作，抓好“重點生”的培養(yǎng)和“薄弱生”的培養(yǎng)。 增設(shè)午時第四節(jié)課和周日午時自習工作安排。 四、存在問題及努力方向 高三年級整體較穩(wěn)定，但成績不盡人意。 普通班中個別學生高考緊張感不夠，學習較松散。為了今后更好的工作我把本學期的教學工作鑒定如下。要解決好這個問題，就必須對一些信息進行研究，從中領(lǐng)會出潛在的導向作用，看準復習方向，為完成復習任務奠定基矗 。所以我與其他高三化學教師仔細分析了近幾年來課改區(qū)的高考試題，結(jié)合歷年來湖南高考化學試題的特點，如比較試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和本事要求 等，從而理清復習的思路，制定相應的復習計劃。 。 。所以在 12月我省考試大綱公布之后，我與備課組教師仔細研究，并準備在今后教學中 不斷閱讀，進一步增強目的性，隨時調(diào)整復習的方向。雖然投入了很多的時間和精力，但收效甚微，效果不佳。 。在化學總復習中的抓綱務本就是指復習以考試說明作指導，以教材為主體，經(jīng)過復習，使中學化學知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，并在教材基礎(chǔ)上進行拓寬和 加深，而復習資料的作用則是為這種目的服務，決不能本末倒置，以復習資料代替教材。 。通常中學化學知識和技能分成五大塊：化學基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機化學、化學實驗和化學計算。同時注意規(guī)范化學用語的使用 (如化學反應方程式、離子方程式、電極反應式、電離方程式以及化學式、結(jié)構(gòu)式、電子式等 )，規(guī)范語言文字的表達本事，力爭使基礎(chǔ)知識和技能一一過手。練習是化學總復習的重要組成部分，是運用知識解決問題的再學習、再認識過程，也是促進知識遷移、訓練思維、提 高分析問題和解決問題本事的重要途徑，但練習量必須合理，以保證質(zhì)量為前提，避免簡單的機械重復和陷入“題?！薄Ｃ繂卧獪蕚淞藛卧^關(guān)測試卷。 ，字斟句酌。對中學 (初、高中 )化學知識和技能都要一一復習到位 。對化學知識的理解、使用和描述要科學、準確和全面，如規(guī)范地使用化學用語，正確、全面地表達實驗現(xiàn)象和操作要點等 (尤其適合中等以下的學生 )。如與離子反應有關(guān)的知識有離子反應方程式的書寫和正誤確定、離子共存問題、離子濃度大小比較、離子的檢驗和推斷、溶液的導電性變化等。 ，提高本事。要善于從學生的實際出發(fā)，有針對性地進行知識復習和解題訓練，而不是做完練習題簡單地對對答案就萬事大吉了，而是進一步思考：該題考查了什么資料，其本質(zhì)特征是什么，還有其他更好的解法嗎 ?對典型習題、代表性習題更要多下功夫，不僅僅一題一得，更要一題多得，既能促使知識得到不斷地彌補、完善，又能 舉一反三，從方法上領(lǐng)會解題過程中的審題、破題、答題的方式和奧秘等，以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。 在備課中我不但按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，更是認真?zhèn)鋵W生，進取在課前、課后了解學生的知識結(jié)構(gòu)，個性發(fā)展及思想情緒，盡可能的在課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導，學生為主體”的教學思想，注意創(chuàng)設(shè)不一樣的情境，誘發(fā)不 一樣層次學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使不一樣層次的學生都能從情感、思維和行為上主動參與學習，使學生都能學有所得，不斷提高。 五、存在的不足和問題 因為是首次使用新教材，對教材的把握和知識資料體系的“度”的控制，以及教學進度的掌握均存在必須的缺憾。 總之，化學總復習要為高考做好知識準備和精神準備，要有目標、有計劃、講究方法、注重落實，千方百計地提高化學總復習的效益。 高三工作鑒定 3 在本學期，我教授的是高三 (1)(2)兩個班級，現(xiàn)就本學期的工作作了以 下鑒定，以便今后工作能做得更好。平時上課嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民 主，使學生學有所得，不斷提高自我的教學水平和思想覺悟，較順利的完成了本學期的教育教學任務。 二、教學工作 在高三的教學工作中，我進取鉆研新課標，研究新課標的高考要求，認真好備課、上好課、多聽課、評課，做好課后備課，輔導，批改作業(yè)等工作，注重基礎(chǔ)知識的教學，讓學生構(gòu)成知識網(wǎng)絡(luò)。注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，堅持以學生為主體，教師為主導、教學實效為主線。在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情景，以便在輔 導中做到有的放矢。平時做題少，很多題型沒有見過，以致于思維水平還沒有到達必須高度，做起題來有困難 。所以高分比較少。 “學然后知不足，教然后知困”，經(jīng)過教學，我更加清楚教學相長的意義，我將在以后的教學工作中繼續(xù)努力，提高自我的解題、講題水平，多注意思想方法的滲透，并多多向其他教師學習，取長補短，使自我的教學成績和水平都有較大的提高，爭取做一位受學生歡迎，讓學校放心的優(yōu)秀教師。我想要教育好學生，就必須得到家長的 `配合和學生的理解，為此我進取和家長交流，多