【正文】 待集體，時刻銘記自己是集體中的一分子，把一中當作自己的家，以主人翁的責任感嚴格要求自己。愛國之情是發(fā)自內心、義不容辭的，奉獻應該成為我們共同的意識，多為國家著想、集體著想、他人著想，不求索取，多講奉獻，這樣的愛國主義精神在扎實的生活里才能得到更為充分的體現(xiàn)。愛國主義精神，會讓我們更深刻地體會到人生的意義、生命的 價值和生活的真諦。相信，五星紅旗會永遠飄揚在我們心中 ! 當十月的秋風沿著華夏大地粗獷而優(yōu)美的曲線再一次吹向藍天的時候，我們又一次迎來了祖國母親的生日。 同學們，當你想到這些的時候，你覺得 幸福嗎 ?你可曾知道，這樣的幸福又是多么的來之不易 ! 回首共和國走過的歷程，五十年來的勵精圖治、風雨兼程，多少仁人志士嘔心瀝血，廢寢忘食的工作和斗爭，用生命和鮮血才換來了我們今天的幸福生活，換來了今天華夏大地高高飄揚的五星紅旗。同學們，站在世紀之交的歷史時刻，我們打算為這面鮮紅的旗幟做點什么呢 ? 毫無疑問，我們應該以一個護旗戰(zhàn)士的身份，勇挑重擔，充滿信心地在下個世紀為她增添光彩，讓她飄揚下的華夏大地更 加異彩光芒。黨課就是對每位黨員進行先進思想教育，了解共產(chǎn)黨的精神內涵，以及其先進性。在社區(qū)黨委書記陶淑花的帶頭示范下，先后有 7 名同志走上“講臺”為全體黨員講授黨課，取得了 很好的效果。社區(qū)黨委書記率先垂范，首先主講了“做一名合格的共產(chǎn)黨員”，其他黨員干部也踴躍嘗試，積極參與到講黨課活動中來。在學習中，每位黨員授課 1520 分鐘，在形式上，通過“講、議、評”三個環(huán)節(jié)，即授課黨員就一個主題主講，每位黨員各抒已見，相互 補充。在學習形式上“大動腦筋”，力求學習形式多樣化、新穎化、靈活化。 三、注重學習效果，做好筆記 為鞏固學習效果，社區(qū)黨委根據(jù)上級部門的安排部署，制定了學習計劃，把“微型黨課”學習內容做為社區(qū)黨員理論學習的重要方 面，要求參學人員認真記好筆記，力求學習深入、實在，真真正正上好“微型黨課”，把“微型黨課”這個小載體，變成黨員干部思想教育的“大課堂”，促進全局黨員干部理論上水平。一是豐富了黨課教育內容。二是創(chuàng)新了黨課教育形式。三是教育成果顯著。 微型黨課評比領導總結 黨的 xx 屆三中全會提出要 堅持以人為本 ,樹立全面 ,協(xié)調 ,可持續(xù)的科學發(fā)展官 ,促進經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展 .這是科學發(fā)展觀準確而全面的闡述 .這是中國共產(chǎn)黨堅持解放思想 ,實事求是 ,與時俱進的思想路線 ,是中國共產(chǎn)黨總結了改革開放 20 多年社會主義物質文明建設和精 神文明建設的成功經(jīng)驗 .科學發(fā)展觀是一個思想深邃 ,內容豐富 ,完整統(tǒng)一的科學體系 ,它不僅對發(fā)展社會主義的市場經(jīng)濟 ,促進經(jīng)濟基礎和上層建筑的發(fā)展有著十分重要的意義 ,同時對發(fā)展社會主義的教育事業(yè)同樣有著極其重要的指導意義 .結合我校工作實際 ,我認為學校教育工作更要以科學的發(fā)展觀為指導 ,要堅持以人為本 ,促進學生的全面和可持續(xù)發(fā)展 ,要堅持按教育規(guī)律科學地組織教育教學工作 ,這樣才能辦出一流的學校 ,辦出一流的教育 ,以高質量的教育回報社會 ,回報人民群眾 . 一 ,堅持以人為本 ,促進學生的全面發(fā)展 馬克思曾經(jīng)描述 過的未來新社會 ,是 以每個人的全面而自由的發(fā)展為基本原則的社會形式 .以人為本是科學發(fā)展觀的理論精髓 ,我認為學校工作以人為本就是要確立 一切為了學生 ,為了一切學生 的辦學 理念 ,要以促進學生的全面發(fā)展為宗旨 ,樹立育人為本的教育觀 ,樹立人人能夠成才的人才觀 ,樹立學生全面發(fā)展的質量觀 ,樹立為學生一生發(fā)展和幸福奠定基礎的教育價值觀 .基于此 ,我們學校要堅持德育為首 ,育人為先的原則 ,建章立制要更加人性化 。合理配置教師資源 ,保證教育的公平性 。作業(yè)的布置要求上 ,我們根據(jù)學生的學習狀況 ,布置不同要求的作業(yè) ,還學生以休息 ,睡眠的權利 。改革教育教學的評價體系 ,修改 優(yōu)秀學生 的評比條件 . 二 ,堅持按教育規(guī)律辦事 ,科學地組織教育教學工作 科學的發(fā)展觀要求凡事要遵循規(guī)律 ,按客觀規(guī)律辦事 ,不能不切實際地盲目亂干 .教育也是這樣 ,有其自身的 特殊性和規(guī)律性 ,任何違背教育規(guī)律的做法都是極端錯誤的 .目前 ,大部分學校都存在著程度不同的存在違背教育規(guī)律的現(xiàn)象 ,急功近利 ,熱衷于集體補課 ,開快車 ,搶占進度 ,比時間 ,拼消耗 ,從而加重學生負擔 ,學生苦學 ,怕學的現(xiàn)象 .面對省 ,市教育行政部門提出的 輕負高效 的教育理念 ,我們要大力提高課堂教學效率 ,在研究解決學生的習慣養(yǎng)成 ,學法掌握 ,知識遷移和能力提高問題上下工夫 ,讓更多學生學有所獲 ,感受到學習的樂趣 .我認為要實現(xiàn)這個目標就必須努力實現(xiàn)由依靠苦教苦學出質量 ,向依靠科研提高課堂教學效益出質量的轉變 .教育是一項長期工程 ,應循序漸進 ,按規(guī)律辦事 ,來不得半點浮躁 ,基于此 ,我們教師首先要轉變觀念 ,充分認識違背教育規(guī)律 ,比時間拼消耗加重學生負擔的嚴重后果 ,認識循序漸進 ,用科學方法組織教學 .其次是制定措施 ,通過制度來保證教學工作的科學性和計劃性 ,克服隨意性和盲目性 ,一是制定嚴格的教學計劃 ,控制教學進度 ,禁止開快車 ,炒夾生飯 .二是開展提高課堂教學效率的課題研究 ,推出并樹立一批 輕負高質 的典型 。正是他們，齊聚在共產(chǎn)主義紅旗下，英勇奮斗，前仆后繼，描繪出一幅氣勢磅礴、色彩斑斕的歷史畫卷。今天我就給大家講講這位樹起一座為人師表豐碑的譚千秋老師。如果不是 大地震，可能很多人都不知道他。 一天后，當人們從廢墟中將他扒出來時，他的雙臂還張開著，趴在課桌上。他的 舉動告訴人們，什么叫“為人師表”。當強烈地震突然降臨之際，譚千秋老師不會不知道桌子底下安全，不會不知道砸向后背的混凝土樓板會砸死人。當大災到來時，那雙手臂不是急于尋求自身的安全，而是堅強不屈地擔負起保護學生的職 責。 從“大好人”到“大英雄”是個歷練的過程。正如魯迅先生所言：“我們自古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人??雖是等于為帝王將相作家譜的所謂‘正史’，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁。大愛無私、舍生取義 。那雙傳播知識的手臂，在天崩地裂時護住學生的一刻，展示的是 力量，展示的是大愛，展示的是無畏，展示的是我們民族的脊梁。新的世紀，又將面臨新的使命，唯一不變的，還是那份始終熱情堅定的愛國主義精神。只有依然把祖國的命運放在心中，依然把民族的未來擔在肩上，我們的一切努力與拼搏，才會有明確的目標和方向。 主人翁精神，要求我們以主人翁意識來對待集體，時刻銘記自己是集體中的一分子，把一中當作自己的家，以主人翁的責任感嚴格要求自己。愛國之情是發(fā)自內心、義不容辭的，奉獻應該成為我們共同的意識，多為國家著想、集體著想、他人著想，不求索取， 多講奉獻，這樣的愛國主義精神在扎實的生活里才能得到更為充分的體現(xiàn)。愛國主義精神，會讓我們更深刻地體會到人生的意義、生命的 價值和生活的真諦。相信，五星紅旗會永遠飄揚在我們心中 ! 當十月的秋風沿著華夏大地粗獷而優(yōu)美的曲線再一次吹向藍天的時候，我們又一次迎來了祖國母親的生日。 同學們，當你想到這些的時候，你覺得幸福嗎 ?你可曾知道，這樣的幸福又是多么的來之不易 ! 回首共和國走過的歷程，五十年來的勵精圖治、風雨兼程，多少仁人志士嘔心瀝血，廢寢忘食的工作和斗爭，用生命和鮮血才換來了我們今天的幸福生活，換來了今天華夏大地高高飄揚的五星紅旗。同學們，站在世紀之交的歷史時刻，我們打算為這面鮮紅的旗幟做點什么呢 ? 毫無疑問，我們應該以一個護旗戰(zhàn)士的身份，勇挑重擔，充滿信心地在下 個世紀為她增添光彩，讓她飄揚下的華夏大地更加異彩光芒。 教學方法：多媒體演示理論聯(lián)系實際講解 教學形式：集中講課學習 教學時間： 10分鐘 教學主講： 始終堅守共產(chǎn)黨人的精神家園 —— 向楊善洲同志學習 幻燈片導入： 云南施甸廣為傳唱的一首民謠： 楊善洲，楊善洲，老牛拉車不回頭，當官一場手空空，退休又鉆山溝溝。清廉，自上任時起；奉獻，直到最后一天。 胡