【正文】 詞好 像是大人才能用的，我們小孩也能有“北京精神”嗎 ? 回家后我問媽媽，怎樣才算有北京精神呢 ?媽媽說比如我給四川的小朋友捐款、不取笑同學的缺點、愛讀書愛學習等等都是北京精神的體現(xiàn)，我就想起了這么幾件事。她沒有好朋友，經常挨老師批評，每天早上來的時候都在門口哭好長時間不愿意進去。媽媽問我：“如果你是王鑫夢，小朋友都不跟你玩，你 心里會怎們樣 ?”我說：“我會很難受。我跑過去拉著她的手說：“大妹妹，咱們去玩小火車吧 !”媽媽很奇怪，問我為什么叫她“大妹妹” ?我說：“她歲數比我小，可是個子比我大，所以不能叫小妹妹，得叫大妹妹。從那以后，我每天早上都在門口等著王鑫夢，和她手拉手一起去幼兒園，還告訴她和小朋友玩的時候動作要輕一點，別使勁推別 人，吃飯的時候還叫我的好朋友都和王鑫夢一起做，我們成了好朋友。 幼兒園大班的時候，我們班來了三個特殊的小朋友，他們是來自兒童村的。老師說我們其他小朋友要多幫助他，可還是有幾個淘氣的男孩故意欺負他，我是班長，就總是去保護他。老師們都夸我是一個有愛心的好孩子。老師看到我嚇壞了，原來我一邊走，我后腦勺的血一邊滴滴答答地流下來，教室的地面上滴了好多血?？墒谴笈d醫(yī)院的醫(yī)生說他們看不 了，我媽媽只好又帶我去北京兒童醫(yī)院。這時媽媽接了一個電話，是那個撞到我的大哥哥的班主任打來的，說那個大哥哥的家長也知道這件事了，說一定會好好收拾他。后來我的腦袋上縫了四針，醫(yī)生把我的長頭發(fā)剪掉了一大把，但是我不生大哥哥的氣，我覺得知錯就改就是好學生，只要他以后別再樓道里跑就行了。我想，我既要做媽媽心愛的寶貝，更要做一個充滿愛心的人，這樣不管別人叫我趙心愛還是趙愛心，我都很高興。到達目的地，我們要 做的第一件事情就是把帶來的圖書捐贈給他們。我們把愛心傳遞給了他們，看著他們渴望知識的眼睛，希望這些圖書能讓他們知道更多的知識，帶給他們更多的樂趣 ! 捐贈儀式結束了，小記者們和地藏寺小學的同學們進行了有意義的互動游戲。第二項是兩人三足跑，這項比賽考驗的是每組兩個隊員的配合是否諧調默契??比賽一項一項地進行著，在比賽中我們互相溝通，我們的感 情加深了，我們的距離拉近了。他的家很普通但很潔凈，養(yǎng)了三只小狗，白白的毛，小小的耳朵，還沒有我的手掌大呢，真可愛 !他的父母很熱情的招待了我們，還用一個很大的鍋給我們炒瓜子吃。她的名字叫李依靜。她學習很好，是我最好的朋友。我在旁邊大喊：“李依靜 !”喊完后我頓時淚流滿面。我急忙去找大人幫忙，他們把李依靜送到了醫(yī)院。李依靜哭著對我說：“我是粉碎性骨折，需要截肢，我不想活呀 !”我們鼓勵她說：“你要堅強的活下去。??三個月后她終于痊愈出院了。 愛心從身邊做起演講稿 5 篇 第二篇：愛心從身邊做起演講稿 愛心是一瓢飛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤 。一起來看看愛心從身邊做起演講稿 5 篇，歡迎查閱 ! 愛心從身邊做起演講稿 1 播撒我們的真愛，呵護自己的心靈有一種關懷，它常使我們淚流滿面 。這種關懷，從你我的眼里輕輕釋放 。那就是 愛心。以關心他人、助人為樂的“愛心永恒”行動，決不只是停留在物質上的扶貧濟困，更重要的是倡導一種良好的社會道德風尚和和諧的人際關系。愛心行動在一定程度上彌補了競爭社會的缺陷，讓更多的人體會到社會的溫暖，給不幸者點燃了希望的火炬。這種認識，會使我們對他人、對自然、對社會飽含一份感恩之心。心理學家的研究已經多次證明：經常行善的人相對比較健康長壽。 我們是平凡而普通的，真的很平凡，平凡的猶如一滴露珠 。但在我們平凡的日子里 記載著許多不平凡的事跡，在我們普通的生命里譜寫了許多不普通的樂章。一滴水雖小，但它能折射出整個太陽的光芒。而我們，在不停為你 加油 ! 一般說來，越是身邊的事、親近的人，越容易激發(fā)我們的愛心。實際上，當我們將愛心播撒給社會的時候，我們也是在呵護自己的心靈，使心靈如純潔之泉，如暖冬之日，在滋潤、溫暖別人之時，也使自己變得高尚、幸福。“用愛擁抱每一天，用心感動每個人 !” 愛心從身邊做起演講稿 2 愛心是從事教育事業(yè)的基礎，當一個好老師最基本的條件是擁有一顆愛學生的心 !對教育事業(yè)的執(zhí)著正是來自于對愛的堅持。我們喜愛清泉是因為它能給予我們生命的滋潤 。我們呵護一棵小草、一只鳥雀是因為我們有尊重生命、敬畏生命的愛心。 因此，付出愛心，熱愛學生正是敬畏生命、尊重生命的體現(xiàn)。教育的生命意識就是要尊重每一位學生，承認學生的個體差異，讓再后進的學生也有他飛翔的天空。只有認識到教師和學生都是平等的生命，對學生有愛心，才能和學生相處。 不要以為保全了學生的性命就是生命意識的全部，認 真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課是關愛生命，認真批改每一本學生作業(yè)是關愛生命，與學生促膝談心是關愛生命，關心學生的身心健康更是生命意識的體現(xiàn)??相反，只顧自己恣情地“滿堂灌”而不顧學生的探索、體驗、感悟是無視生命的存在 。在學生面前耀武揚威、自高自大、盛氣凌人是忽視了眾生平等 。我們應該認識到，一個學生是否成為了一個壞學生或社會的包袱，或者說一個學生是否能擁有一段更完美的 生命歷程，可能與能否幸運地遇上一個或幾個有愛心、有責任心的好老師有關。熱愛學生，尊重生命，不斷提高自己的學生水平，為每一位學生負責，為每一個家庭負責。 愛心從身邊做起演講稿 3 老師們，同學們： 大家好 !我叫趙心愛，心情的心，愛情的愛?！睆哪菚r起我就想，我一定要做一個有愛心的人。我們班主任任老師教我們學習北京精神，說北京精神概括起來就是八個字：“愛國、創(chuàng)新、包容、厚德”，說我們雖然年齡小，但是作為一名首都的小學生，也要努力按照這個目標去做，老師還說，北京是中國的首都，北京精神不僅是北京人的精神，也是所有人的精神。 我剛上幼兒園的時候，我們班有一個叫王鑫夢的小朋友，她雖然才剛滿三歲，可是個子卻有一米二了，我那時候都三歲多了還不到一米呢 !因為王鑫夢個子高，力氣大，和小朋友玩的時候很容易把別人撞到，所以好多小朋友都不喜歡她，吃飯的時候都不和她坐一桌。我跟媽媽說了這件事，媽媽說她原來教過的一個大姐姐也是歲數小個子大，容易把別人撞到，可她不是故意要欺負小朋友，只是力氣太大了，就像動畫片里的喜羊羊?！眿寢屨f：“那你能做她的第一個好朋友嗎 ?”我大聲說：“能 !”第二天，我又看到王鑫夢在幼兒園門口哭，她的媽媽很著急，說自己上班要遲到了，可是王鑫夢抱著媽媽的腿就是不去幼兒園。”大人們都被逗笑了，王鑫夢也笑了。后來，我又有了一個“大弟弟”，一個“紅姐姐”，最后我和全班的小朋友都成了好朋友。有一個叫劉心忠的小朋友腿有殘疾，站不直，走路的時候一 拐一拐的，看著很可憐。每天下午去外邊玩的時候，別的小朋友都可以跳繩、拍皮球，只有劉心忠孤零零地坐在旁邊看著，我