【正文】 周密訓(xùn)練計劃，保證訓(xùn)練內(nèi)容順利實施 為了完成訓(xùn)練任務(wù)，提高訓(xùn)練效率，指導(dǎo)教師團(tuán)隊會根據(jù)項目的比賽方案和規(guī)則，分階段制定行之有效的訓(xùn)練計劃（基礎(chǔ)模塊、專門化模塊、綜合模塊、模擬比賽模塊等），整個計劃主要包含知識技能、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等方面的內(nèi)容。每一次訓(xùn)練就是一次考試，有成績，有點評，有總結(jié)。 五、利用假期時間，全身心投入集訓(xùn)，保證訓(xùn)練 質(zhì)量和進(jìn)度 從今年 1 月到 6 月，每一個指導(dǎo)教師眼中沒有雙休日，沒有假期，把所有的精力和時間都放在了指導(dǎo)學(xué)生的技能競賽上，為了在比賽中取得更優(yōu)異的成績，大部分指導(dǎo)教師在最后沖刺階段都住到了學(xué)生宿舍。 機(jī)電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試項目今年都增加了難度，時間由四個小時變?yōu)榱怂膫€半小時，增加了理論試題和觸摸屏，利用各種途徑搜索資料，為學(xué)生出模擬試題，提高學(xué)生訓(xùn)練的質(zhì)量，盡可能多的模擬比 賽環(huán)境。通過和專家交流，也了解到專業(yè)技能水平比較強(qiáng)的省市院校訓(xùn)練情況，以及我們目前與他們之間的差距，發(fā)現(xiàn)差距后，我們制定了相應(yīng)的措施，尋找解決辦法，使我們逐步縮小與其他省市院校的差距。對每個環(huán)節(jié)進(jìn)行計時訓(xùn)練，和學(xué)生一起分析尋找哪里還有提升空間，哪個技術(shù)要點還沒有完全掌握，進(jìn)行針對性的訓(xùn)練，使學(xué)生在 4 個半小時的時間里，達(dá)到效率最大化。 九、配備精良的安裝工具及繪圖工具，保證安裝的質(zhì)量及提升繪圖速度。用于繪圖的平行尺和模板尺，提高了學(xué)生繪圖的速度，收到了良好的效果。 ，導(dǎo)致大部分選手心里緊張，未能發(fā)揮出自身正常水平。 十一、下階段努力方向 、創(chuàng)新能力和動手能力培養(yǎng)。 ，不斷優(yōu)化訓(xùn)練方法，探索出一套行之有效的訓(xùn)練方案，在“巧”字上突破，做到事半功倍。 以上是我通過參與這次全國職業(yè)院校技能大賽的一些感想和體會。相信每位指導(dǎo)教師都有自己獨到的教學(xué)方式和方法。今天，我們懷著激動和喜悅的心情，在這里隆重舉行青年教師教學(xué)基本功大賽。而老師素質(zhì)的教育關(guān)鍵就在于磨練扎 實的教學(xué)基本功。短短兩年的時間，在培養(yǎng)教師方面，我們舉行了百課大賽初賽、現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)比武、教師健美操比賽、教師個人才藝大賽等活動。凡塘仔老師參加郴州市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)比武活動獲一等獎，李霞老師參加市英語語音教學(xué)比武活動獲一等獎，李賽藍(lán)老師參加“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動所執(zhí)教的品德錄像課活動獲省一等獎，王貴蓉老師參加縣百課大賽活動所執(zhí)教的英語課獲小學(xué)組全縣第一名。我們相信，只有高素質(zhì)的教師，才能教出高素質(zhì)的學(xué)生，思源的明天才會更美好！ 下面，我宣布，思源小學(xué)部教師基本功大賽隆重舉行！ 讓我們把目光齊聚舞臺，一睹語文組、數(shù)學(xué)組共 22 位參賽教師的精彩表現(xiàn)！ 第三篇：技能大賽指導(dǎo)教師發(fā)言稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們： 大家下午好！ 在這個陽光明媚的初夏，我們聚首在一起，備戰(zhàn)即將開始的我院第二屆職業(yè)技能大賽。 作為工作在職教戰(zhàn)線上的一名一線教師，我深深地體會到職業(yè)技能對于每位職業(yè)院校學(xué)生的重要性。因此，在三年的高職學(xué)習(xí)期間，每一位學(xué)生都應(yīng)掌握至少一門與本行業(yè)相關(guān)的職業(yè)技能。下面我就自己多年的教學(xué)教改過程中的一些體會與各位分享。備課是授課的前提，俗話說“好的開始是成功的一半”，備課內(nèi)容是否充分，資料準(zhǔn)備是否齊全關(guān)系到整個課程環(huán) 節(jié)完成的優(yōu)劣。在備課階段不僅僅是需要對即將上的一節(jié)課內(nèi)容有深入的了解，而且還需要對整門課程甚至該課程在專業(yè)領(lǐng)域中的作用有一個清晰的認(rèn)識。 二、授課階段任務(wù)細(xì)化，個別指導(dǎo)。但是以項目化的任務(wù)為導(dǎo)向的職業(yè)技能教學(xué)不能采取填壓的方法，而必須將整個教學(xué)內(nèi)容按工作領(lǐng)域項目化，每個項目可以再細(xì)化為多個任務(wù)，在指導(dǎo)學(xué)生參與完成 整個項目的過程中，針對不同學(xué)生產(chǎn)生的個性化問題進(jìn)行逐一的解答，只有這種因人而異的教學(xué)方法才能做到因材施教、因人施教。項目化的專業(yè)技能教學(xué)不僅需要將任務(wù)的完成作為課程完成的目標(biāo)，更重要的是需要將每位同學(xué)不同的完成過程、不同的完成成果進(jìn)行針對性的點評，指出每種方案的優(yōu)缺點，這樣既可以使學(xué)生開拓思路，又能及時的吸收自己及他人的長處。至此， 才能算作一個完整的 教學(xué)過程的結(jié)束。借助于高等職業(yè)教育快速發(fā)展的大好時機(jī)，相信在學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全院教師的共同努力下，在廣大同學(xué)的熱情參與下，我院的教育教學(xué)水平定能取得長足的發(fā)展。 勵練能力、交流技藝、超越自我、勇攀高峰。最后，忠心的預(yù)祝我院的職業(yè)技能大賽取得完滿的成功！ 謝謝！ 第四篇：教師大賽發(fā)言稿 教師大賽發(fā)言稿范文 在現(xiàn)在社會，我們都可能會用到發(fā)言稿，發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。 教師大賽發(fā)言稿 1 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁： 大家好！ 能作為一名獲獎教師站在這里，我很榮幸。 第一句：報答春光知有處，應(yīng)須美酒送生涯 —— 感謝！ 感謝敬愛的王老師、程校長，感謝五橫鄉(xiāng)中心學(xué)校。我開心、我激動，但我不免又有些不安和緊張，我能有效地掌控堂嗎？會有理想的呈現(xiàn)嗎？諸如此類的疑問縈繞在我的心頭。不過，值得慶幸的是，我有著王老師所給予我的最溫情的陪伴，這種陪伴就是字斟句酌的指導(dǎo)，臺前幕后的叮囑，更是不舍晝夜的牽掛。我也想借此機(jī)會，向王老師表達(dá)一聲最真摯的感謝?！焙芨屑ひ埠芨兄x，程校長和五橫中心學(xué)校，他們就是我精神的家園。正因為如此，每當(dāng)我感到迷茫和困惑的時候，我都不禁要在心里反復(fù)詢問自己：“有什么理由不盡力？有什么理由談放棄？”我更不會忘記，五橫是一個讓我情得以舒展，夢得以飛翔的地方。在參賽之余，我更有幸觀摩了其余 10 名老師的堂教學(xué)，感觸頗深。在觀摩的過程中，也引發(fā)了我深深的思考：究竟怎樣的堂才是理想的堂？老師們該怎樣去啟發(fā)和引導(dǎo)？我相信他們的展示，就給了我很好的啟示，那就是老師的話語要像春風(fēng)一樣溫暖，像雪花一樣溫柔，悄無聲息地飄進(jìn)孩子心中的每一處角落，讓他們想說、會說、能說，成功地激發(fā)他們表達(dá)的欲望；老師的啟迪還會是一座 橋梁，就建在學(xué)生、本和生活之間，讓孩子們陡然發(fā)現(xiàn)：“哇 —— 啊！原我們的身邊有那么多美好的事物啊！”是呀！不僅如此，其實細(xì)節(jié)中也孕育著真、善、美；再渺小的事物中也同樣包含著精彩。我的路在何方？生命該如何實現(xiàn)拔節(jié)？我相信“行動”會讓腳下的路更綿延，生命之樹更長青。”這份寶藏就是豐富的化知識、扎實