【正文】 步。沒有水，我們賴以生存的地球?qū)⒆兂梢黄哪?。地球上的水資源是有限的，生活中就有許多人浪費(fèi)水資源，因而造成很多地區(qū)水資源缺乏，嚴(yán)重的威脅到人類的生存。我們可以在洗手洗東西時(shí)，做到不玩水，不打水仗，水開小一點(diǎn)，減少流水沖洗，避免不必要的浪費(fèi)。淘米水可用于澆花，種地。 電是多么神奇啊，它是電器的生命之源，所以我們也要珍惜它。所以，我們還應(yīng)當(dāng)積極宣傳節(jié)約用電的意義，看到浪費(fèi)電的行為時(shí)要及時(shí)勸阻，同心協(xié)力節(jié)約每一度電，減少一份污染，保存一份資源。然而，我們 有沒有想過，這小小的紙張耗費(fèi)了我們多少木材？如果我們能夠變廢為寶，將會(huì)省下多少木材？將會(huì)保多少森林？節(jié)約紙張，回收廢紙可以大大降低原材料的消耗。那我們?yōu)槭裁床获R上行動(dòng)起來呢？我們現(xiàn)在一有作業(yè)本，沒寫上幾頁，就亂寫亂畫，甚至撕紙做紙飛機(jī)玩，玩完了又不甘心，揉成一團(tuán)隨手丟。廢舊物品的重新利用等等。 同學(xué)們，地球是我們的家園，它好比宇宙中的一艘船，在空中飛行的過程中是要消耗能源的，如果我們多節(jié)約一些，它在這個(gè)大宇宙中飛行的時(shí)間就會(huì)更久一些；如果不加以珍惜，能源燃料耗盡，地球的末日就會(huì)來臨。我早已知道黃山的險(xiǎn)、雄、秀、美，盼望著去一睹它的風(fēng)采。 我們從后山出發(fā)，先觀看了博物館，然后我們坐纜車往山頂進(jìn)發(fā)，在纜車上才能感覺到多么的壯觀，纜車下是萬丈懸崖，奇松怪石，景色非常迷人，在坐纜車的途中，我們不知不覺的到達(dá)了云里，進(jìn)入了那里只能看到對(duì)面下山的纜車，能見度很低，然 后，我們到達(dá)了索道站，我們一起欣賞了那景色宜人的奇妙世界，奇松怪石，真是令人流連忘返。黃山的四絕中，首推的就是云海了，由此可見，云海是裝扮這個(gè)人間仙境的神奇美容師。獅子峰、始信峰以北為北海，又稱后海。空氣環(huán)流，瞬息萬變，曙日初照，浮光躍金，更是艷麗不可方物。丹霞峰、飛來峰西邊為西海，理想觀賞點(diǎn)乃排云亭，煙霞夕照，神為之移。若是登臨黃山三大主峰（蓮花、天都、光明頂），則全部五海，可縱覽無遺。黃山松奇在什么地方呢？首先是奇在它無比頑強(qiáng)的生命力，你見了不能不稱奇。黃山到處都生長(zhǎng)著松樹，它們長(zhǎng)峰頂，長(zhǎng)懸崖峭壁，長(zhǎng)在深壑幽谷，郁郁蔥蔥，生機(jī)勃勃。你能說不奇嗎？其次是，黃山松還奇在它那特有的天然造型。人們根據(jù)它們的不同的形態(tài)和 神韻，分別給它們起了貼切的自然而又典雅有趣的名字，如迎客松、黑虎松、臥龍松、龍爪松、探海松、團(tuán)結(jié)松等等。 這些松都是非常好看的，接下來，我講述一下怪石的代表作，走過幾棵茂盛的松樹，我在一個(gè)距離天都峰很遠(yuǎn)的地方，看到了猴子觀海，只見一塊象猴子似的石頭蹲在山上，望著一望無際的云海。飛來石的外表就象一顆桃子，而這桃子又是那么巨大，非同一般，所以也叫它仙桃石。仙人指路大家一定都聽說過，但真正的仙人指路是什么樣子的呢？其實(shí)，仙人指路只 是一只很大的石手，伸出食指，指向湛藍(lán)的天空，又象一只小靈通豎立在那兒，似乎被神仙拋棄了！ 我們也在丹霞峰上觀賞了美麗的云海，不過就兩點(diǎn)可惜，一點(diǎn)是沒看著日出，第二點(diǎn)就是沒泡溫泉。 小學(xué)學(xué)作文 1000字篇 7 新課程標(biāo)準(zhǔn)指出中年段的作文教學(xué)，對(duì)學(xué)生提出的要求是能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容；愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。 英國教育家洛克曾說過：“兒童學(xué)習(xí)任何事情，最好的時(shí)機(jī)是當(dāng)他們興趣高，心里想做的時(shí)候。習(xí)作也不例外，學(xué)生如果有了習(xí)作的興趣，就能提高作文教學(xué)的質(zhì)量。引導(dǎo)學(xué)生寫自己想寫的事，抒自己想抒的情，寫出自己的快樂，寫出自己的煩惱，也就是心情作文，生活作文，想寫多少就寫多少，這樣起步作文，讓孩子覺得作文并不可怕，從而激發(fā)學(xué)生的探索興趣與寫作熱情。 新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)了積累語言的 39?！白x書百遍，其義自見”。閱讀是學(xué)生學(xué)習(xí)和積累祖國語言的重要手段，厚積才能博發(fā)。在閱讀教學(xué)中，教師要把握教材中的因素，通過指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀、背誦，在朗讀中積累語言素材，增強(qiáng)語感。講的是春雨沙沙沙的下，三只小鳥在爭(zhēng)論一個(gè)有趣的問題：春 雨到底是什么顏色的。春雨淋到柳樹上，柳枝也綠了。春雨滴在杜鵑叢中，杜鵑花也紅了。春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黃了。課文使用了多種修辭手法，或把雨人格化，或把春雨比喻成生活中常見的東西和事物，或很含蓄地抒發(fā)感情，教學(xué)中，我注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，通過表演讀、比賽讀 、配樂朗誦等多種形式地朗讀，讓學(xué)生在朗讀中理解句子，在讀中體會(huì)，在讀中感悟，通過朗讀使學(xué)生感受秋天的美好和祖國語言文字的深刻內(nèi)涵，從而積累優(yōu)美的詞句，為今后的習(xí)作打下良好的基礎(chǔ)。如對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說，可以讓學(xué)生認(rèn)真閱讀《小學(xué)語文報(bào)》、《唐詩三百首》、《名言警句》、《安徒生童話》、《成語故事》等，摘抄優(yōu)美段落，背誦名詩名篇，不僅能開拓視野，增知啟智，更是提高學(xué)生閱 讀能力和習(xí)作水平的有效途徑。 能夠把句子寫完整、通順。 能運(yùn)用閱讀好生活中學(xué)過的詞語造句， 并根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用“。 訓(xùn)練形式：觀察寫話、用詞造句、仿句練習(xí)。 能寫幾句連貫、通順的話。學(xué)寫簡(jiǎn)單的日記。逐步向連句成段過渡。 會(huì)寫留言條、請(qǐng)假條。 形式：看圖寫話、觀察日記、用詞造句、連句成段、結(jié)合閱讀練習(xí)仿寫、續(xù)寫。 能寫內(nèi)容較具體的片段，修改明顯錯(cuò)誤的詞句。 內(nèi)容： 通過觀察 (抓住特點(diǎn) )寫一段內(nèi)容較具體的片段。 能根據(jù)提供的詞語展開想象，書寫內(nèi)容豐富的語段。連句成段 。結(jié)合閱讀仿寫、擴(kuò)寫、續(xù)寫練習(xí)。 愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。 能修改有明顯錯(cuò)誤的詞句。 內(nèi)容： 能圍繞習(xí)作要求，自主收集習(xí)作素材。 學(xué)寫書信、便條，掌握其格式。每學(xué)年課內(nèi)習(xí)作 16 次左右，小練筆 50 次左右， 40分鐘內(nèi)完成不少于 300 字左右。修改短文 。結(jié)合 閱讀進(jìn)行擴(kuò)寫、續(xù)寫練習(xí)。 學(xué)習(xí)寫簡(jiǎn)單紀(jì)實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。自擬題目，學(xué)習(xí)編寫作文提綱。每學(xué)年課內(nèi)習(xí)作 16 次左右，小練筆 50 次左右， 40 分鐘內(nèi)完成不少于 350字左右。 初步掌握紀(jì)實(shí)作文及想象作文的一般規(guī)律，養(yǎng)成勤于練筆的習(xí)慣。 學(xué)寫板報(bào)、建議書，掌握其格式。習(xí)作的互評(píng)互改 。結(jié)合閱讀進(jìn)行擴(kuò)寫、續(xù)寫練習(xí)。 能寫簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，條理清楚。 能根據(jù)習(xí)作要求自主選材，編寫作文提綱。每學(xué)年課內(nèi)習(xí)作 16 次左右，小練筆 50 次左右， 40 分鐘內(nèi)完成不少于 400字左右。 能進(jìn)行初步的記敘、議論、抒情的綜合訓(xùn)練，為升入中學(xué)打好基矗 能寫簡(jiǎn)單的會(huì)議記錄和讀書筆記，做到格式正確。 形式：綜合練習(xí) 。命題或自由作文 。 小學(xué)學(xué)作文 1000字篇 9 xx 年 3月 11日星期天天氣：多云 今天我家買了一只兔子，它有一雙又大又紅的眼睛，一個(gè)三瓣的小嘴，嘴里有兩個(gè)又大又長(zhǎng)的門牙，一對(duì)豎起的耳朵聆聽著周圍的動(dòng)靜，渾身長(zhǎng)滿了灰色的絨毛，四只腳很長(zhǎng)像一根木棍，尾巴又短又小像一節(jié)電池。 xx 年 3月 18日星期天天氣：晴 今天，我為了不讓兔子再跑到汽車下面，我用一根繩子捆在它的脖子上，像遛狗一樣。因?yàn)槊鄯湓诿χ吠米樱米右矕|跑西跑，可惜我把它栓著的，兔子只有往東跑幾步等到繩子繃緊了，再往西跑。 xx 年 3月 25日星期天天氣：晴 今天，王鵬宇買了一只烏龜，于是我把王鵬宇找來，舉行了一個(gè)龜兔賽跑。我給它起了個(gè)名字 —— “炒蔥”。 “炒蔥”剛到我家時(shí)，還不太習(xí)慣，我給它的“別墅”定在陽臺(tái)上，它整天東跑跑，西躥躥，像只小老鼠一樣。所以，它每次去咬時(shí)，我都要攔住它，生怕它被熏死。ldq uo。 雖然我和炒蔥相處的很好，但是快樂卻是短暫的，星期六的一天，媽媽中午急匆匆地跑回來，趕快把白菜馬虎地洗了一下，就把白菜扔給了小白兔，還說：“早上沒喂你，你中午多吃點(diǎn)吧 !”白菜上面還有水，中午我放學(xué)回來時(shí)發(fā)現(xiàn)“炒蔥”眼里透著可怕的光，它沒精打采地趴在陽臺(tái)上。當(dāng)我了解事情的來龍去脈后，傷心地抱著“炒蔥”埋在了樓下的樹下。 小學(xué)學(xué)作文 1000字篇 10 八歲那年，我上小學(xué)一年級(jí)。那時(shí)，對(duì)中秋節(jié)了解的不多，只知道中秋節(jié)到了，月兒亮了，圓了，晚上在家可以吃月餅了。當(dāng)然，快樂的不止我一人，還有我姐。 我和姐那天回家走的飛快 ，走到家門口時(shí)，卻隱約的聽到屋里有爭(zhēng)吵聲。近了，大概聽清了是怎么回事。父親卻不同意，說，別人家的孩子都吃月餅，咱家的孩子也不能少，沒有錢，我去借。聽到這，我感到事情不妙，退回大門口。父親正從屋里出來，和我們打了個(gè)招呼，便出門了。手里托著一包月餅。紙里一共七只月餅，下面四只，上面三只。 我和姐剛要伸手去拿，卻被父親喊住。這樣，原先的七只月餅，就變成了二十八只月餅。父親這時(shí)候說，我們四個(gè)人做個(gè)游戲。輸了嘛，嘿嘿，就喝一口茶。我和姐互相看了眼，覺得很有意思?！笆^，剪子，布。我贏了。他們?nèi)烁骱攘艘豢诓??！彼闹皇终埔煌斐鋈?。她分得一小只月餅? “石頭，剪子，布。我和姐同時(shí)贏了。 這時(shí)，月餅不斷在減少，茶水也在不斷減少，快樂卻逐漸在增加，笑聲，歡呼聲把整個(gè)屋子溢滿，然后飄到院中?！边@是父親每次比賽完都要說的一句話。我和姐把最后的一只月餅給了父親。我們堅(jiān)決不吃，非要看父母吃。母親咬了一小口，又給了父親。 父親把剩下的月餅捧在手心，問我們吃飽了沒有。父親笑笑說，不是吃飽了，是喝飽了。我看到，在父親堅(jiān)定有神的眼睛里分明有淚花在閃。 二十年過去了，這其間，生活、學(xué)習(xí)中都曾遇到過困難，但每次我都勇敢面對(duì)。 第二篇：【推薦】小學(xué)學(xué)作文 1000字集錦 【推薦】小學(xué)學(xué)作文 1000字集錦 10篇 在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。 小學(xué)學(xué)作文 1000字篇 1 一次不經(jīng)意的抬頭，竟望見了奇跡。來來往往的人們欣賞著嬌艷的牡丹，欣賞著流離的殘紅，欣賞著化天的飛雪。 它就矗立在那里，一動(dòng)不動(dòng)，任憑歲月的風(fēng)雨無情的吹打。我無法想象它最初出的模樣，因?yàn)樗缃竦耐Π慰倳?huì)使人迷幻，仿佛它一開始就是如此。它真的很粗，粗的即使三、四個(gè)人伸開雙臂 拉在一起也無法將它的樹干纏繞。但我想在這泥土干燥、陽光缺失的環(huán)境里生長(zhǎng)生應(yīng)該很不容易吧！我不明白是什么力量能使它如此倔強(qiáng)。風(fēng)姐姐懷抱著它去遠(yuǎn)行，最終將它灑落在了這里。它奮力掙扎，終于沖破泥土，擁向藍(lán)天??它沒有因半路經(jīng)不起困難而夭折，我想一定是勇氣和信心促使它成長(zhǎng)到現(xiàn)在，成為一棵可以俯視大地的棟梁之才。“堅(jiān)持就是勝利。有許許多多的年輕人走上了這條淘金之路，可是在這許許多多的人當(dāng)中只有一個(gè)人挖到了金礦。他靠的是什么？他靠的是堅(jiān)持呀！許多人都因?yàn)樾量嗯c疲勞的沖刷而在離金子只有一公尺的地方停了下來，返回原路。在生活中也有許許多多這樣的事例。例如跑步，當(dāng)你跑在最后時(shí)你是否會(huì)堅(jiān)持跑完全程？還是選擇放棄？例如寫作業(yè)，當(dāng)你抓 破腦袋也想不出來作業(yè)的答案時(shí)，你是繼續(xù)堅(jiān)持獨(dú)立寫完作業(yè)或像別人請(qǐng)教，還是“順手牽羊”拿走別人的作業(yè)本抄襲答案。那時(shí)，我們不妨堅(jiān)持著去尋找一束光明。才能創(chuàng)造奇跡；只有堅(jiān)持不懈，勝利的大門才會(huì)向你開啟。人們常常在他逝去后，才漸漸發(fā)覺，留給自己的時(shí)間已經(jīng)所剩無幾。 “再過 10 年，偉大的祖國，該有多么美，天也新，地也新，陽光多明媚。 10 年后的我，也許成為一名光榮的人民教師。望著那一雙雙渴望得到新知識(shí)的大眼時(shí)，我會(huì)為自己是一名教師而感到驕傲。在手術(shù)臺(tái)前、病房里，以救死扶傷為天職，盡職盡責(zé)。 10 年后的我，也許成為一名知名的藝術(shù)家。 想到這兒，我忍不住綻開了笑顏。 10 年后的我，也許成為一名驍勇的飛行員。 10 年后的我，也許成為一名著名的科學(xué)家。我還要在月球上建立一座座漂亮的學(xué)校，讓地球上的同學(xué)們坐上通道快車到月球上去上學(xué)。我要將自己的祖國建設(shè)得更加美好。 我還要在陸地和海洋之間，建立一個(gè)透明的通道，讓勤勞的人們能在勞作之余，能通過透明通道盡情地欣賞海底那神奇的世界。 “嘰嘰喳喳”一陣清脆的鳥叫聲把我從沉思中驚醒，我抬頭看了看那可愛的小鳥，望了望那藍(lán)藍(lán)的天空、潔白的云朵，覺得那小鳥更可愛，天更藍(lán)、云更白。會(huì)是什么樣呢？ 莎士比亞說過：“拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì)拋棄他”，而作為學(xué)生的我們真正可以學(xué)習(xí)的 10年又有多少個(gè)？ 所以我暗下決心，要努力學(xué)習(xí)，讓夢(mèng)想成真！從現(xiàn)在起， 10 年不晚。 小學(xué)學(xué)作文 1000字篇 3 靜靜的月夜下，貝多芬的《月光曲》正緩緩的從書房 里傳出來，飄蕩在悠靜的鄉(xiāng)村小院里，是那么柔和，那么令人神往。 大概過了 10 來分鐘，有一位 25 歲左右的孕婦挺著大肚子，艱難地邁著沉重的腳步上了汽車。突然急駛的 `汽車來了個(gè)急剎車，她的身子猛地向前一撲，我的心立刻提了起來，都快跳到喉嚨了。我想把座位謙讓給她，可轉(zhuǎn)念一想：如果我把座位讓給了阿姨，那我該怎么辦呀？我這是第一次獨(dú)自乘坐公交車。于是，我就決定讓坐。我的視線始終沒有離開她，直到她下車的那一刻，我小心翼翼地扶著她送她下車。我感到心里吹起了一股春風(fēng)，暖