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教師個人作風(fēng)整頓整改措施-在線瀏覽

2025-06-19 05:57本頁面
  

【正文】 目的,在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論、深刻分析黨性的基礎(chǔ)上,聯(lián)系個人工作實(shí)際,把解決突出問題與履行崗位職責(zé)結(jié)合起來,特制定本人整改方案如下: 一、指導(dǎo)思想 以胡錦濤同志關(guān)于“八榮八恥”的要求,結(jié)合本職工作崗位,明確個人奮斗目標(biāo),針對個人存在的問題和不足,采取相應(yīng)的整改措施,努力提高覺悟,增強(qiáng)黨性,解放思想,教書育人,以個人實(shí)際行動實(shí)現(xiàn)“教育創(chuàng)優(yōu)質(zhì),教學(xué)當(dāng)先鋒”的承諾。今天學(xué)點(diǎn)這、明天學(xué)點(diǎn) 那,結(jié)果什么都懂點(diǎn),什么也不精,學(xué)到的知識不系統(tǒng)、不深不透。 創(chuàng)新意識不夠強(qiáng)。 教學(xué)方法不夠活。 作風(fēng)上缺乏批評與自我批評的勇氣,在同事中間不敢大膽批評他人,即使自己有不同看法 ,也不愿公開自己的觀點(diǎn),因?yàn)楣赐ㄉ?,也不敢大膽向黨組織反映群眾的意見和要求,沒有竭力維護(hù)好群眾的正當(dāng)利益。 待人接物不夠細(xì)。認(rèn)為不對的、看不慣的人和事,恨之有過。 三、整改的目標(biāo) 牢固樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的宗旨觀念。 增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性,全面提高自身素質(zhì)和自我管理能力,爭做學(xué)習(xí)的先進(jìn)、守紀(jì)的表率。 四、整改的措施 提高認(rèn)識、分析和解決問題的基本能力。努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識,緊跟時代前進(jìn)步伐。 經(jīng)常地學(xué)習(xí)單位的各項(xiàng)規(guī)章制度和黨紀(jì)、政紀(jì) 、法規(guī)知識,增強(qiáng)紀(jì)律觀念和責(zé)任意識,自覺做到警鐘長鳴,嚴(yán)格做到遵章守紀(jì)。階段性地對自己的學(xué)習(xí)、工作和思想進(jìn)行總結(jié),主要是查找問題和不足,邊查邊糾,自責(zé)不自寬,嚴(yán)格要求自己。近朱者赤,近墨者黑。 總之,我將抓住這次整改活動的機(jī)遇,嚴(yán)格按照黨組織要求,在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的大力幫助下,認(rèn)真整改自身存在的問題和不足,從而使 自己在思想觀念、教學(xué)作風(fēng)都有明顯進(jìn)步。 二、存在的問題和不足 理論知識學(xué)習(xí)不夠,不深。在學(xué)習(xí)的方式上,理論聯(lián)系實(shí)際、教學(xué)實(shí)踐不夠,不能真正做到在干中學(xué),在學(xué)中干。在思維方式上,有時習(xí)慣于憑經(jīng)驗(yàn)考慮問題,想事情在工作立足實(shí)際,大膽探索的方式方法比較少。自己認(rèn)準(zhǔn)的事理,就抓住不放,不善于吸取他人意見,在處理問題上不夠靈活,方法不夠多。 待人接物不夠細(xì)。有時候說話不仔細(xì)考慮,直來直去,讓人接受不了,甚至造成誤解。自覺學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想,鄧小平理論,特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個代表”重要思想,并將學(xué)習(xí)貫穿始終。始終把學(xué)生、家長滿意不滿意作為工作的最高標(biāo)準(zhǔn)。 發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)、開拓、拼搏、創(chuàng)新的工作作風(fēng),以規(guī)范、高效的教育工作標(biāo)準(zhǔn),努力在教育工作崗位上創(chuàng)造出優(yōu)秀業(yè)績。 努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識,緊跟時代前進(jìn)步伐。 定期開展自我批評。 虛心學(xué)習(xí)先進(jìn) 。 牢固樹立“學(xué)校無小事,事事都育人;教師無小節(jié),處處作表率”的意識,以教書育人為本職,作學(xué)生、教師的表率。 總之,我將抓住這次整改活動的機(jī)遇,嚴(yán)格按照黨組織要求,在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的大力幫助下,認(rèn)真整改自身存在的問題和不足,從而使自己在思想觀念、教學(xué)作風(fēng)都有明顯進(jìn)步,努力發(fā)揮好教育模范作用。 二、存在的問題和不足
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