【正文】 大自然的奧秘 !一路走來，夕陽望著著西山，時間不早了，我戀戀不舍得告別山中的朋友，伴著夕陽的腳步，帶回好心情，下山回去了。從而營制了如詩如繪的世界，表達了作者對大天然的愛好。他把山中的一切都當做本人的密友，他熱切天跟他們挨呼喚。仄時，我們只對哪些特天斑斕的大天然景物有愛好之情，而對那些仄凡的事物，則視而不睹。 大天然的萬物都是我們的好伴侶，他們都有本人獨特的中心。他不是只有我們能看到的好景，而是有很多很多，只是我們出有仔細腸往不雅不雅察，專心往和大天然交伴侶。這篇文章描寫了作者與花草為友、樹木為伴游玩的情景，采用了擬人、比喻、排比等手法，把大自然描寫得栩栩如生。對老橋是嚴肅而誠懇，寫出了老橋的默默奉獻 。對落花和落葉是喜歡而贊賞，寫出了 大自然的奇妙 。對大自然這位朋友，作者用十二分的真誠與它共同游玩。同時也告訴我們：當我們與山清水秀為伴，與花草樹木為伍時，我們的心情就會無比歡暢。 山中訪友讀后感 5 那條小溪是我要拜訪的第一個老朋友。 走進這片竹林，蝴蝶與我打招呼，小草呼喚我的名字每一朵花都是我的知己，他們 帶來了繽紛的色彩。 撿起一顆新種子，捧在手中，我聽到了大自然的歡悅歌曲 。在他們開始新生活的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式 。 這林中的一切，哪個不是我的朋友 ?我親切地跟他們招呼：你好，青翠的竹林 !你身上的色彩，像是渲染出來的顏色，你好，跳動的松鼠 !你圍著我蹦蹦跳跳，是邀我與你共舞嗎 ?你好，雪般的白兔，你臥在我的腳邊，是想與我擁抱嗎 ?你好，黑得發(fā)亮的甲蟲，你來來回回地走動，是想帶我去參加你的家嗎 ?你好，湛藍的天空。咦 ?飛翔著的蜻蜓，你飛得這么低是為什呢 ?我猜啊，肯定是你想告訴我快下雨了吧。雨不知不覺地回去了。我該回家了，我輕輕地揮手，告別山里的朋友，帶回滿懷的好心情，好記憶。鳴叫聲中訪友。友是人們，我讀后才知道，原來作者要訪問的朋友是大自然的東西，比如： 有老喬，樹林，鳥兒，露珠，等等?下面就讓我給你介紹一下吧！ 這篇課文講的是大清晨。獨自去訪問我的朋友。作者還拜訪了山中的很多鳥兒在樹林等等一切大自然的景象。為大家服務的品質(zhì)表達了作者對贊美之情的敬意之情。如果我去了深圳我一定 要像作者那樣親身體驗大自然去拜訪大自然的朋友去拜訪深中的一切。作者是個樂觀的人，他一定是帶著微笑面對生活的。 這篇抒情散文描寫了作者走進山林，探訪山中的 朋友 ,與 朋友 互訴心聲。 作者與花樹、鳥石、草木、山水為友，這是多么的美好啊！我們應該學習作者這種擬人的修辭手法，如 鳥兒呼喚著我的名字 露珠與我交換眼神 每一棵樹都在望著我 這種擬人的修辭手法讓語言更加富有感染力、讓文章中的事物更加鮮活、我們應該借鑒這種寫作方法。當我們與山清水秀為伴，與花草樹木為伍時，我們的心情就會無比歡暢。 篇三：《山中訪友》讀后感 開學的時候，我們學習了李漢榮先生的山中訪友這篇文章。作者在山中拜訪了古橋，鳥兒，露珠，樹，石頭，雨等 朋友 ,可以看出在作者眼里，山中的一花一樹，一鳥一石都成了有生命的人，成為作者的朋友。它的身上長滿了刺，雖然它的身上長滿了刺，很多人都不喜歡他，但從把它買來開始，我都把它當成我最好 的朋友。因為這個，所以我很喜歡他。在我眼里，他就是我的小弟弟，是我的好朋友 ,我非常喜歡他，愛護他。 大自然是人類的家園，讓我們一起去熱愛大自然，親近大自然，體會那自然和諧相處的快樂吧！ 篇四：《山中訪友》讀后感 今天，我們學了一篇課文叫《山中訪友》 我看到作者和每一個生命都出奇的默契，鳥兒呼喚他的名字，露珠與他交換眼神，他和清涼的山泉一起梳妝，和汩汩的溪流共同唱和??作者在奇妙的大自 然里，撿起落花，聞到了大自然的芬芳清香；拾起落葉，看到了生命的奧秘；捧起一塊石頭輕輕敲擊，聽見了緣故火山爆發(fā)的聲浪和時間隆隆的回聲。 山中的那些動植物們好像是作者的親人，不用帶禮物，只要帶著希望人人都能像作者一樣熱愛大自然，親近大自然，這樣，才能讓山里的一切成為你的朋友。 篇五：《山中訪友 》讀后感 今天，我讀了《山中訪友》這篇文章。 作者與林中的一切事物都是如此熟悉。 山中，山泉要我重新梳妝；溪流邀我 唱和 。 走進自然，落花有著大自然的芬芳清香；落葉讓我看到了生命的奧秘；敲擊石頭，聽到了自然的回聲。 大自然是美麗的，大自然是奇妙的，同學們，讓我們一起觀察大自然吧！ 篇六：《山中訪友》讀后感 山中訪友這篇課文寫的很美麗，作者把自己當時處身于山中的感受描寫的十分具體。描 寫了古橋的樣子。歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有你依然如舊。 在《山中訪友》這篇課文中，我還喜歡第五自然段，這段講的是作者來到山中，介紹景物。作者把每個景 都擬人了，把它們當做自己的朋友，這樣的寫法及具體的描述了景物，并讓人感覺自己走進了大自然，與大自然之間沒有距離，十分親近。這篇課文作者把山中的一草一木；一花一石都看作是有生命力的，能和它們溝通的人，來作為自己的朋友。接下來是鳥兒；露珠；還有每一棵樹都是我的知己 ；清涼的溪流，飛流的瀑布，陡峭的懸崖，悠悠的白云，淘氣的云雀哪一位不是我的朋友。雨來了，山中就像醉酒的詩人在云頭吟詠。云嶺上掠過一群歸鳥。感受到了人與自然的親密無間；感受到了大自然的多姿多彩；在大山深處和萬物嬉戲；在樹林里和鳥兒唱歌；在山泉旁為自己梳裝；在溪流邊 第四篇：《山中訪友》讀后感 讀《山中訪友》有感李 漢榮先生的《山中訪友》，字里行間處處透著對大自然熱愛。一出門，就與那微風，撞個滿懷，緊接著，那晨風，那晶瑩的露珠，那沁人心肺的梔子花。由此，作者與大自然融為一體，在文中，作者與樹、與小鳥、與晨露互訴心聲。文章是一篇“純天然”的借景抒情，他抒的什么情呢？請看以下句子： “啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？” 老橋是作者 拜訪的第一位老朋友。作者歌頌老橋“如一位德高望重的老人”，實際上是在贊揚什么呢？是在贊揚那些默默無聞為大眾服務的人們。文中的老橋“弓著腰，俯身凝望著那水中的人影、魚影、月影”，就是要教育人們要俯下身子為人民服務。” 作者走進山林，山中的花草樹木都是作者的朋 友。他還“在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌”！是啊，樹有年輪，人有年齡啊，時光一去不復返，我們還有什么理由浪費呢？ “ 這山中的一切，哪個不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼 ”“ 在他們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式??” 人是什么？不也和這大自然中的花草樹木，蟲魚鳥獸一樣。人的生命只有一次，他們也只有一次?！弊髡吒惺艿搅艘沧屪x者感受到：生命的珍貴，也讓我們明白了要珍愛生命。 讀《山中訪友》有感 《山中訪友》是一篇構(gòu)思新奇、富有想像力、充滿童心和好奇心的散文。在敘 述方式上，本文獨具匠心。作者根據(jù)表達的需要，還恰當?shù)刈儞Q敘述人稱，對山中的“朋友”，作者有時用第三人稱敘述，有時感情強烈了又以第二人稱稱呼，從而使情感表達得更加充分。如：“我閉上眼睛，我真的變成了一株樹，腳長出根須，深深 扎進泥土和巖層，呼吸地層深處的元氣，我的頭發(fā)長成樹冠，我的手變成樹枝，我的思想變成樹汁，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌，最后長出樹籽，被鳥兒銜向遠山遠水。又如：“你好呀，懸崖爺爺 !高高的額頭，刻著玄奧的智慧，深深的峽谷漾著清澈的禪心，抬頭望你，我就想起了歷代的隱士和高僧，你也是一位無言的禪者，云霧攜來一卷卷天書，可是出自你的手筆 ?”想像中，懸崖似乎成了一位智者。讀這篇文章