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拼搏進(jìn)取唱響青春演講稿[優(yōu)秀范文五篇]-在線瀏覽

2025-06-19 03:02本頁(yè)面
  

【正文】 劃破日空的哨聲,拔河選手們開(kāi)拔了 !我班選手使出全身的力氣拉著手中粗糙的繩索,“一二 !一二 !一二 !”、“加油 !加油 !六八班,加油 !”老師指導(dǎo)的聲音和其他同學(xué)加油的聲音充斥了整個(gè)拔河賽場(chǎng)??粗麄儦g呼的情景,我們苦惱、喪氣,低著頭默不作聲。 11 月 4 日,第二天的比賽 —— 接力比賽?!芭?!”賽場(chǎng)上,伴著裁判員的一聲聲槍響,各班健兒們像一支離弦的箭,飛速地向終點(diǎn)跑去?!凹佑?!加油 !加油 !”場(chǎng)邊,我班助威團(tuán)聲嘶力竭喊著加油口號(hào),“六八六八,運(yùn)動(dòng)發(fā)達(dá) !團(tuán)結(jié)一致,勇奪第一 !”不管我班健兒是否跑在第一,不管我們喉嚨的嘶啞,我們會(huì)一直為賽場(chǎng)上的他們加油,為他們鼓勁,因?yàn)槲覀兪峭瑢W(xué),因?yàn)槲覀兪桥笥选? 一聲聲喝彩,一句句加油,一次次成功,一次次失敗??我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我們六 (8)班在賽場(chǎng)上團(tuán)結(jié)一致,勇敢拼搏的場(chǎng)景。我們心中回蕩著那 句熟悉的加油語(yǔ):“六八六八,運(yùn)動(dòng)發(fā)達(dá) !團(tuán)結(jié)一致,勇奪第一 !” 拼搏進(jìn)取唱響青春演講稿 5 拼搏是一個(gè)過(guò)程,而成功是一點(diǎn)。人不能沒(méi)有拼搏,因?yàn)橹挥衅床攀谦@得成功的渠道 。 拼搏是一種過(guò)程,歷經(jīng)拼搏,便不會(huì)再因結(jié)果的好壞,而欣喜若狂或心情沮喪 。拼搏是一種境界,它既沒(méi)有風(fēng)花雪月的淺唱低吟,也沒(méi)有初入社會(huì)的感世傷懷,它有的是沖擊終點(diǎn)的挑戰(zhàn)自我,是直面人生的引亢高歌?!拔耐蹙卸荨吨芤住?。屈原放逐,乃賦《離騷》 。孫子臏腳,《兵法》修列 。在我們的 生活中有何嘗不是 ?無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作 。無(wú)論身在何地。我們?cè)趫?jiān)守著我們將強(qiáng)的意志,雖然我們不能像他們一樣獲得很輝煌的成就,但我們意志堅(jiān)定。有拼搏就一定會(huì)有成功,要不然哪里來(lái)的失敗是成功之母 有成功者必有失敗者。它們之間或許可以轉(zhuǎn)變,或許是定格。有一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,不斷的努力,不斷的拼搏。人成功,那種 輕松愉快,真是不可以言語(yǔ)形容。大抵天下事從拼搏中得來(lái)的成功才算真的成功。一翻過(guò)來(lái),處處敢拼搏,便處處有成功 。 如今,我們依然聽(tīng)著懸梁刺股的故事永不色衰、經(jīng)典回味。上我們?cè)谂G斬棘之后體會(huì)百尺竿頭,更進(jìn)一步的輝煌。為了成功,我們勤能補(bǔ)拙 。讓拼搏和勤奮作為遠(yuǎn)航的 燈,我們自信的駛向成功的彼岸。青春是用自然的靈動(dòng)和人間的和睦編寫(xiě)的序曲雅俗共賞 。一起來(lái)看看拼搏進(jìn)取唱響青春演講稿五篇,歡迎查閱 ! 拼搏進(jìn)取唱響青春演講稿 1 時(shí)光荏苒,歲月流逝,人生漫漫而短暫。 歷史的年輪久轉(zhuǎn)不止,生命的長(zhǎng)河長(zhǎng)流不息,的追求永不放棄。而追求人生的夢(mèng)想。如追求峭壁翠竹的精神,則就有抵抗狂風(fēng)暴雨的耐性 。則潔身自好安貧樂(lè)道的。正時(shí)時(shí)處處充滿競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn),才得以鼓足人生的航帆乘風(fēng)破浪勇往直前 。正心遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想與永恒的追求,才得以?shī)^斗進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏生歷程?? 鮮花因盛開(kāi)而美麗,人生因奮斗而精彩。要光彩花環(huán)的后面,者為之付出了加倍的努力,流了辛勤的汗水,耗費(fèi)了真誠(chéng)的心血??人生處處爭(zhēng),堅(jiān)信只要勇敢的接收人生風(fēng)雨的洗禮,頑強(qiáng)抵抗挫折坎坷的襲擊,以赴奔向永恒的夢(mèng)想殿堂,那結(jié)果 如何,生無(wú)悔的 ! 歲月流逝沖刷不去執(zhí)著的信念,萬(wàn)水千山阻隔共奮斗之歌。有理想才會(huì)有希望。理想是火,點(diǎn)燃熄滅的燈 。 我的理想是成為一名歌手,因?yàn)槲蚁矏?ài)音樂(lè),喜愛(ài)旋律,每當(dāng)電視上有演唱會(huì),或者有晚會(huì),我都不能缺席。 歌手在舞臺(tái)上,不是為了表現(xiàn)自己,而是為了唱出自己的心聲,唱出自己的想法。 總結(jié)了以往的經(jīng)驗(yàn),我知道了:每個(gè)歌手都是有學(xué)問(wèn),都是有資本的,所以成為歌手也漸漸成為我學(xué)習(xí)的動(dòng)力,成為我的明燈。我也絕不放過(guò)上學(xué)的途中這個(gè)機(jī)會(huì) 。我會(huì)以 200%的努力去學(xué)習(xí),去創(chuàng)新,完成我的人生理想。有理想才會(huì)有希望。理想是火,點(diǎn)燃熄滅的燈 。 拼搏進(jìn)取唱響青春演講稿 3 成功是美好的,它能給予人優(yōu)越感,卓越感,每個(gè)人都幻想著成功,但往往都忽略了成功的主要因素 DDD 拼搏?!睆墓胖两瘢?jīng)過(guò)拼搏成偉績(jī)的人不勝枚舉,我 們從他們的背后,看到的是拼搏,是奮斗,是汗水。由此可見(jiàn):拼搏精神是一個(gè)人成功的主要因素,沒(méi)有了拼搏精神,這個(gè)人,就很難有一番成就。李時(shí)珍,司馬遷等 等,這些偉人們的成功,背后隱藏的,難道不是拼搏,不是努力,不是奮斗嗎 ?顯而易見(jiàn):要想成功,還需敢于拼搏,勇于挑戰(zhàn)的精神。每一件小事都要我們?nèi)テ?。拼搏永遠(yuǎn)是取勝的法寶 !為你的前途,為你的人生,勇敢的拼搏,勇敢地沖吧 !! 不要害怕你只是群體中的一個(gè)弱小的個(gè)體。 熟悉的操場(chǎng),熟悉的教練老師??即將舉辦的是,我?!扒锛咎飶竭\(yùn)動(dòng)會(huì)”,也是我們?nèi)w六年級(jí)同學(xué)畢業(yè)前最后一次的運(yùn)動(dòng)會(huì)。 8 點(diǎn) 30 分,全校同學(xué)昂首挺胸,精神抖擻,穿著整齊的校服,排著隊(duì)形來(lái)到操場(chǎng)上集合。聽(tīng),環(huán)繞操場(chǎng)的是一支支整齊的隊(duì)伍和響亮的口號(hào),各班的運(yùn)動(dòng)員代表隊(duì)上場(chǎng)了 !“我宣布,秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開(kāi)始 !”隨著校長(zhǎng)的宣 布詞,大家都鼓起掌來(lái),慶祝本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開(kāi)幕 ! 明媚的陽(yáng)光帶來(lái)一絲溫和的暖意,六年級(jí)各班的拔河選手們?cè)诎魏淤悎?chǎng)上準(zhǔn)備著?!爸?!”伴著裁判員口中的哨子吹出一陣尖銳嘹亮、劃破日空的哨聲,拔河選手們開(kāi)拔了 !我班選手使出全身的力氣拉著手中粗糙的繩索,“一二 !一二 !一二 !”、“加油 !加油 !六八班,加油 !”老師指導(dǎo)的聲音和其他同學(xué)加油的聲音充斥了整個(gè)拔河賽場(chǎng)。看著他們歡呼的情景,我們苦惱、喪氣,低著頭默不作聲。 11 月 4 日,第二天的比賽 —— 接力比賽。“砰 !”賽場(chǎng)上,伴著裁判員的一聲聲槍響,各班健兒們像一支離弦的箭,飛速地向終點(diǎn)跑去?!凹佑?!加油 !加油 !”場(chǎng)邊,我班助威團(tuán)聲嘶力竭喊著加油口號(hào),“六八六八,運(yùn)動(dòng)發(fā)達(dá) !團(tuán)結(jié)一致,勇奪第一 !”不管我班健兒是否跑在第一,不管我們喉嚨的嘶啞,我們會(huì)一直為賽場(chǎng)上的他們加油,為他們鼓勁,因?yàn)槲覀兪峭瑢W(xué),因?yàn)槲覀兪桥笥选? 一 聲聲喝彩,一句句加油,一次次成功,一次次失敗??我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我們六 (8)班在賽場(chǎng)上團(tuán)結(jié)一致,勇敢拼搏的場(chǎng)景。我們心中回蕩著那句熟悉的加油語(yǔ):“六八六八,運(yùn)動(dòng)發(fā)達(dá) !團(tuán)結(jié)一致,勇奪第一 !” 拼搏進(jìn)取唱響青春演講稿 5 拼搏是一個(gè)過(guò)程,而成功是一點(diǎn)。人不能沒(méi)有拼搏,因?yàn)橹挥衅床攀谦@得成功的渠道 。 拼搏是一種過(guò)程,歷經(jīng)拼搏,便不會(huì)再因結(jié)果的好壞,而欣喜若狂或心情沮喪 。拼搏是一種境界,它既沒(méi)有風(fēng)花雪月的淺唱低吟,也沒(méi)有初入社會(huì)的感世傷懷,它有的是沖擊終點(diǎn)的挑戰(zhàn)自我,是直面人生的引亢高歌。“文王拘而演《周易》 。屈原放逐,乃賦《離騷》 。孫子臏腳,《兵法》修列 。在我們的 生活中有何嘗不是 ?無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作 。無(wú)論身在何地。我們?cè)趫?jiān)守著
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